六年級的作文(匯總6篇)
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的六年級的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級的作文 篇1
那是一個天氣晴朗的下午，和煦的陽光靜靜的照耀著操場，我校的籃球預備校隊舉行了一場籃球賽。
我們隊的兩位“強勢人物”——黃越祥與蒲思君分別帶領兩支隊伍進行比賽。首先是猜拳選隊員，經過幾分鐘后，隊員選好了，比賽就要開始了。
此時，陣陣火藥味已從新鮮出爐的兩支籃球隊伍里冒了出來。樹木在周圍輕輕的搖曳，陽光從天空中射下，樹枝上那些無數指甲狀的葉子，一半成了黑影，一半卻被照透如同碧玉，斑斑駁駁，綠意蔥蘢，我們就將在這里進行籃球賽。
我們選取了一人做裁判，裁判在中場將球高高向上一拋，開球了！蒲思君縱身一躍將球拍入敵方陣地，接著吳其霖接住了球，向黃越祥隊的`籃筐發出沖鋒。
這時半路殺出個程咬金——吳其霖他并沒有減速，只見他帶球跑在前面，將籃球先向右邊一拉，防守他的隊員也向右一跑，結果那只是一個假動作，吳其霖迅速將球左一拉，球換到左手上立馬就將那人遠遠甩在了后方。
之后來了一個高個子，將吳其霖守得死死的，無奈之下，他只好把球傳給了隊員。那個隊員打得不是很好，一拿到球就被對方搶了過去，還好蒲思君反應快，將球又奪了回來，緊接著一記長傳球，吳其霖一把接住球，轉身投籃！球在籃筐上轉了一圈又一圈，正在大家都提心吊膽時，球進了！
就這樣，進了一球又一球，終于以12：8的成績，蒲思君隊贏得了勝利。
這真是一場激烈的籃球賽啊！
六年級的作文 篇2
校園，是人才的搖籃，是除了家之外的第二個處所。人們提起校園時，往往想起書聲朗朗，想到學生在課堂全神貫注的聽課，老師娓娓地講課。但是，我理想中的校園可不盡如此，它更多承載的是學生的歡歌笑語，充溢著師生的快樂。
我愛校園，它培育一代代的莘莘學子。我的校園生活更多的是學生的自主學習，而不是老師在講臺上的諄諄教誨。那還有老師任職嗎?那是當然，老師的.作用是在于一旁的提醒與指點迷津，當然還有至關重要的督導。那么學生干嘛呢?除了學習以外，有何與眾不同之處呢?學生的學習不再是老師拉著地牽引式學習，而是自主性學習，課程不再界限，課題自己鉆研，以興趣為主。讓學生的探索與創新被充分地挖掘。
或許你要說，若是學生無所事事，在學校的光明中碌碌無為，怎么辦?那老師便有用武之地啦!老師將學生送回課堂，重返應試教育，相信聰明的學生知道什么才是明智之舉吧!
校園不僅僅是學習園地，更是文化娛樂的傳播地。學校每周二晚為電影之夜，讓學生也作為影評人來觀賞電影。每二周舉辦廚師才藝大比拼，同學們在品嘗食物的同時也要學習如何自創招牌
每天都有課程班充實同學的學識。每月都有科技文化節，將科技與文化匯聚舞臺，讓學生的每月的探索得以展示。豐富的娛樂節目，校園生活便不再單調。每一學期，各位同學的學習成果經同學投票，老師審查，評出校園的學期獎，有豐厚的獎品以資鼓勵
同學
再接再厲。
我理想中的校園生活是否讓你心動呢?讓我們努力奮斗，將這理想中的生活變成真實的生活，讓夢想照進現實。
六年級的作文 篇3
社會在飛速發展，人民的生活水平也在不斷地提高。而我媽媽的老家——瓊山區的一個小山村——大萬村也在發生著日新月異的變化。去年正月初六，我和爸爸、媽媽一起回大萬村拜年。
那天，一來到大萬村，我立刻就被眼前所看見的一切“震”住了：過去那歪歪扭扭、雜亂無章的小平房不見了，取而代之的是一幢幢嶄新而又整齊的房子。而且每家每戶都有一個不小的庭院，庭院里還種了許許多多的花卉和小型的農作物。更讓我驚奇的還在后頭呢。
當我回到外公家時，眼前的一切令我覺得不可思議：外公家過去那又矮又窄的平房不見了，出現在我眼前的`是一幢有2層高，帶天臺的小洋房。洋房的前面，有一個美麗的院子，地上鋪了一層大理石板，院子四周擺放了一些美麗的花朵，不知名的花兒們正在爭奇斗艷呢。
當我走到房子后面時，我又被深深地吸引了：后院種滿了紅紅的小辣椒，一片又一片，小辣椒在微風中輕輕起舞，在迎接我這位遠道而來的客人呢。
我走進房子里面，發現房子的布局與以前大不一樣。一樓是一間寬大的會客室，整潔而明凈。二樓是臥室，里面設施一應俱全。有彩電冰箱dvd，空調電腦梳妝臺……我看得眼睛都花了，真不敢相信自己身處印象中臟亂差的農村，還以為自己置身于城市里一個富有的小朋友的家中呢。參觀完后，我情不自禁地感嘆：今非昔比啊！我走出家門口，又到村里走了一圈。這回，我又發現“新大陸”了：
“哇，這里竟然是柏油路！”我不禁喊道。媽媽笑著摸了摸我的頭，說：“孩子，農村的變化也很大吧？”
接著，我又到一些叔叔伯伯家串了串門，發現人們在飲食方面越來越講究營養和衛生了；在穿著方面，村里人的衣著既樸素又整潔，有些年輕人還很時尚呢。
回到家后，我無意中打開一個網頁，上面記載著海南眾多小村莊的十多二十年前狀況：過去的人們大多數住在簡陋的磚瓦房里，有些特困地區，住的還是經不住風雨的茅草房。由于過于貧窮，大多數人對飲食很不在意，吃得不衛生，因此經常有人會鬧肚子疼，有些嚴重的還引發了各種各樣的疾病，因為藥品缺乏，經常會有人因此而死亡。至于穿的嘛，許多人因為家庭比較貧困，衣服上滿是補丁。而且過去的交通十分不方便，不像現在的馬路上滿是摩托車、小汽車，而是牛車，馬車，自行車……
看到這里，我十分高興。因為我們的家鄉也在隨著時代的變化而日新月異。我想，我們現在應該努力學習，爭取成為中國合格的建設者，接班人，把我們的祖國，我們的家鄉建設得更加美麗！
六年級的作文 篇4
都說江南美，今天我就和同學們一起去看看這美麗的江南春天。
紅紅的太陽從東方升起，染紅了天邊的云朵。江水和岸邊盛開的桃花、杜鵑花、櫻花在太陽的照映下比火還紅。桃花就像一個個淡妝濃抹的小姑娘在不斷的玩耍、嬉戲。杜娟花像一位位拖著長裙的小天使，開心地笑著。櫻花像一個個亭亭玉立的少女，十分優雅、賢淑。江上波瀾粼粼，江邊杜娟花把江水當做了一面鏡子，羞答答地梳理著那紅艷艷的頭發，真是“日出江花紅勝火。”
你瞧，花園里，春姐姐給大地都換上了綠色的新裝。在冬天，花園里光禿禿的一片，春姐姐到了，花園又馬上變得有生機了。小草從地里鉆了出來，在相互點頭，好像在說：“你好呀！”又在向天空點頭，好像在說：”春姐姐你終于來了。”大樹哥哥的枝葉也長出來新葉子：“哈哈，我的.頭發長出來了。”在人工造湖邊，柳樹姐姐垂下自己的長發，把湖面當做鏡子，梳理起來。
油菜花田里，油菜花開得很旺盛，一片片金黃色，有些油菜花被種成心形、星形、圓形、平行四邊形、正方形、長方形……此刻，小朋友，大朋友們都在油菜花田里擺著各種造型，為自己留下美好的回憶呢。
江南的春天，真美啊！
六年級的作文 篇5
美麗的瞬間，也許并不華麗，也許并不浪漫，也許并不溫柔，但一定會令人溫暖、令人感動。美的事物難以忘懷，它不一定要長久，雖然有時只是短暫的一瞬，卻足以在腦海留下永久的印痕。楓葉的搖落，是一種火焰的墜落;梧桐的飄零，颯颯于風中雨中;夕陽的墜落，是一種輕松的墜落，扶起了明日的朝陽，這些景象，都是自然中最美的一瞬間，但我卻看到了生活中另一種別樣的美。
那天下午，我興沖沖地去隔壁小外婆家做寒假作業。剛跨進院子，小外婆的外孫女——我兩歲半的表妹的身影就躍入我的眼簾，只見她那雙胖乎乎的小手緊緊地握住小掃把，費力地將一團廢紙向畚斗里掃去，嘴里還不停地叫著：“快進去!快進去!”第一次，掃把方向不對，掃偏了;第二次，由于太用力，竟把畚斗撞翻了;第三次……幾經周折，這團廢紙終于乖乖地躺在了畚斗里，表妹放下掃把立刻開心地拍起手來，那臉上的`笑容猶如鮮花般燦爛。小外婆則在一邊直夸她，還情不自禁地鼓起掌來。雖然表妹的每一個動作都很吃力，但我深受觸動，她這么小，就學會了掃地，學會了保護環境，太令人感動了!我愣在原地，竟有種說不出的感覺洋溢全身……
最美的一瞬間，不一定是罕見的景象，它可以是別的，就如表妹掃地的一幕將永遠定格在了我的相機里!
六年級的作文 篇6
夏天到了，火辣辣的太陽炙烤著大地，人們在家不敢出門，享受著空調帶來的涼快。
這夏天可怎么忍得住啊！太陽把一些嬌嫩的植物曬干枯了，但有些勇敢的植物仍然在頑強的生長著，夏天也有生機勃勃的顏色哦！
夏天是綠色的。綠色的西瓜抱著圓圓的肚皮，靜靜的躺在山坡上，好像在說：“來呀，快來摘我吧！”農民伯伯好像聽到了西瓜的聲音，來到山坡上把成熟的西瓜一個一個的抱回了家。
夏天是粉紅色的。夏天除了有綠色的西瓜，還有粉紅的荷花。那荷花有的完完全全地綻開了花苞，有的還沒開，還有的半開著。全開的荷花像嬌羞而漂亮的小女孩，露出羞澀的笑臉；半開的荷花像手掌有大又有小；沒開的花骨朵兒像畫家的畫筆，等待著畫出一幅美麗的`荷花圖。
夏天是白色的。看那田野里的棉花哦！棉花在太陽的催促聲中抖了抖身體，“啪”，裂開了嘴兒，潔白的棉花從棉花殼里鉆了出來，她好奇地看著夏天的田野，笑得合不攏嘴。
夏天的顏色五彩繽紛。真美啊！我愛這多姿多彩的夏天！
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