我的理想作文4篇（精華）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的我的理想作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的理想作文 篇1
我理想中的房間是什么樣的呢？
我希望我的房間可以變成一座宮殿，我在宮殿里伴隨著醉人的鋼琴曲，邁著優(yōu)雅的舞步，成為一位最漂亮的小公主。一群女仆走來，她們有的幫我做作業(yè)，有的給我整理床鋪，還有的陪我到外面放風(fēng)箏……呵，如果真能這樣，該多么幸福呀！
忽然，女仆不見了，我的房間變成了一座會(huì)飛的城堡。我的`眼前立刻出現(xiàn)另一番景象，一座座壯麗雄偉的高山、一條條秀美清澈的河流……我在空中自由地飛翔，跟太陽公公招手，向白云姐姐問好，那高興勁兒就別提了！
我希望我的房間可以百變。有時(shí)，我的房間是一間冰淇淋屋，炎熱的夏天，我可以擁有吃不完的冰淇淋，再也不用央求媽媽給我買了。有時(shí)，我的房間是一間蛋糕房，等我放學(xué)回家后，即使媽媽不在家，我也不用挨餓了。有時(shí)，我的房間又可以變成一所學(xué)校，小床、枕頭、布娃娃都是我的學(xué)生，我可以做校長，也可以當(dāng)老師。
當(dāng)然，這一切都是幻想，我最喜歡的還是我現(xiàn)在的房間，因?yàn)樵谶@里，我可以快樂地讀書，可以自由地想象。
我的理想作文 篇2
每個(gè)人都可能對(duì)自己的媽媽不滿意，都認(rèn)為這不是自己心目中的媽媽。那你心目中的媽媽是什么樣的？善良的、溫柔的、親切的還是甜甜蜜蜜的……
我心目中的媽媽是善良的、溫柔的，可事實(shí)卻不是這樣的。我的`媽媽很重視我的成績，一旦沒考好就會(huì)打我，或是罰我抄作業(yè)。
不過媽媽也很勤勞，很關(guān)心我。有一天我發(fā)燒了，爸爸正好出差了，媽媽看見我的樣子很著急，急忙背著我下樓，把我放在車上，自己坐在駕駛座上，以最快的速度把我送進(jìn)醫(yī)院。醫(yī)生開了處方叫我去打針，媽媽急忙背著我走進(jìn)病房去打針，過了一陣子，我昏昏的睡著了……“好孩子，快起來吧！吃藥了。”我揉揉了眼睛把媽媽拿來的藥一口吃了，又昏昏的睡著了……我早上醒的很早，發(fā)現(xiàn)媽媽在病床前睡著了。我想給媽媽蓋上被子，剛把被子蓋在媽媽身上的時(shí)候，媽媽醒來了，她用那雙大大的眼睛看著我，好像說：孩子，謝謝你。給媽媽蓋被子，你真懂事啊！你的病好了嗎？
這就是我理想中的媽媽。
我的理想作文 篇3
學(xué)校，是老師教授知識(shí)的地方，是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方。所以，學(xué)校一定要有好的環(huán)境。
我理想中的學(xué)校有一個(gè)良好的環(huán)境：一進(jìn)校門，便能看見一大片一大片的綠樹，使人一進(jìn)門就能感覺到生命的活力，對(duì)生活充滿自信；教師，學(xué)校的角落都是干凈的，看不見任何的污染；每個(gè)教室都安有空調(diào)（不然對(duì)別人太不公平），讓我們享有良好的環(huán)境。
當(dāng)然，只有這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我理想中的'學(xué)校還應(yīng)該是師生之間，同學(xué)之間其樂融融的，師生之間跟朋友一樣，在課堂上嚴(yán)肅，活潑，在課外打成一片，這樣會(huì)給人以輕松學(xué)習(xí)的氛圍，而不是學(xué)生見了老師就像老鼠見了貓一樣，繞道而走，這樣只會(huì)讓同學(xué)們過度緊張從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想等等。
現(xiàn)在雖然講平等，但是讓差生坐在后排，好生坐前排就是一種不平等的現(xiàn)象，我希望差生不被自卑所困擾，而好生不被驕傲所籠罩。
還有，老師會(huì)偏愛好生導(dǎo)致有時(shí)對(duì)差生愛理不理，使差生感到自己不能比別人好，放棄了學(xué)習(xí)。有的老師會(huì)給老師開小灶，這也不好。我希望每個(gè)老師都能用一種寬廣的胸襟去面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，抱著相同的態(tài)度與相同的耐心去引導(dǎo)他們走向光明。老師千萬不能因?yàn)槟硞�(gè)學(xué)生做錯(cuò)了一件事就“念念不忘”，而因此斷定那個(gè)某學(xué)生就是壞同學(xué)。這對(duì)每個(gè)人都是不公平的。老師為人師表應(yīng)該懂得站在別人的角度替別人著想。
總而言之，我理想中的學(xué)校很簡單，就是有著一種平等，美麗，融洽的學(xué)習(xí)氛圍的學(xué)校。
我的理想作文 篇4
理想中的課堂，純凈，質(zhì)樸，不失趣味，讓我們在學(xué)習(xí)時(shí)也不失去對(duì)知識(shí)的無限想象。——題記
學(xué)習(xí)是辛苦的，課堂決定著它的好與壞。倘若課堂上沒有了趣味，那學(xué)習(xí)將會(huì)多么乏味啊。于是，便有了我對(duì)課堂的種種想象……
上課前，一張張桌子上就已擺好了學(xué)習(xí)用品，在我們下樓跑步之時(shí)，老師也緩緩走入教室，或整理教案，或?yàn)g覽課件，或是確認(rèn)上課聽寫的.內(nèi)容……過了幾分鐘，一群滿頭大汗的少年回到了教室，等待著老師上課。那一雙雙帶光的眼睛傳遞著一種信息：”我一定能認(rèn)真聽講！”
上課時(shí)，一張張ppt在不停閃動(dòng)，我們的思考也越來越深入。課堂雖然安靜，但空氣中仍萌動(dòng)著激動(dòng)的氣息。老師偶爾拋出的一個(gè)問題，我們都無所畏懼，稍加思考便能得出正確答案。再向四周一看，班里早已“小手如林”。回答問題，并非為了獎(jiǎng)勵(lì)，而是為了讓我們變得更好。課堂上的剩余時(shí)間，我們不會(huì)去奉行“題海戰(zhàn)術(shù)”，而是會(huì)對(duì)所學(xué)知識(shí)和問題進(jìn)行討論，沒有人會(huì)渾水摸魚，因?yàn)槲覀円獙?duì)自己負(fù)責(zé)。
下課后，我們趕快拿出布置的作業(yè)，奮筆疾書。省出的時(shí)間，或放松，或復(fù)習(xí)，總之，每個(gè)人都做著與榜樣相同的事。上課鈴響起，又是一個(gè)新的開始。
我理想中的課堂，教學(xué)相長，其很容易做到。不要害怕，它并不遙遠(yuǎn)，它就在眼前。因?yàn)橹灰Γ硐刖湍茏優(yōu)楝F(xiàn)實(shí)！
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