【精選】我的老師寫人作文匯總10篇
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的我的老師寫人作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師寫人作文 篇1
是誰，辛勤的培養(yǎng)祖國的棟梁;是誰，支起我們一代人的脊梁;又是誰，為后輩獻出了自己的所有心血。 那一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，閃爍著光芒;那一雙玲瓏小巧的手，播撒著我們的希望和幸福;挺挺的鼻子，還有那細細的長眉，跳著，舞動著……你十分幽默，讓我嘗到了幸福的滋味;那一段絲綢般的長發(fā)，散發(fā)著無限芳香。老師，我想說，您是美的`創(chuàng)造者，是人類靈魂之師，用美好的陽光普照著我們幼小的心靈;用美的雨露，滋潤著我的身心;老師，您為“花”的盛開，“果”的成熟默默奉獻。
您是一支紅燭，為我們獻出了所有光和熱，用“燃燒”兩個字可以概括。您講課時幽默有趣，為我們打開心窗，使我們進入更加繽紛的世界。您像大橋，讓我們收獲巔峰的美景，得到更美的享受。您在何時何地都會伸出援助之手，為我們解決難題，耐心的教我知識，使我們從中感悟。您，播撒著理想，傳播著力量，傳遞著活力，增添了春的艷麗……
您上課時常常會突然一笑，使我們感到十分幸福溫馨，增添了更多自信。下課，您就像是“孩子王”，和我們一起笑著跑著。重要安全課時，您又變?yōu)榱艘晃粐绤柕木欤瑨咭曋淌依锏拿恳粋�角落。 假如我是畫家，我會畫出山的高大，海的遼闊，然后，將它雙手送給您，我那知識淵博、笑容滿面的老師，您點燃我們心靈之火，引領(lǐng)我們走上巔峰，你耗盡所有精力和活力，付出無私的奉獻。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這寫的是您。俗話說，英才濟濟笑開顏。您在我們進步時鼓勵我們，為我們高興……
沒錯，她就是我最最喜歡的銀老師，每朵鮮花上都有你無私的奉獻和笑容的滋潤，更有您那滄桑的痕跡——手上的皺紋越來越多，頭發(fā)愈來愈白，但您那無私奉獻之心從未改變!
——致最敬愛的她
我的老師寫人作文 篇2
“稍息、立正、向前看齊……”威嚴的口號聲在我們的操場上響起，你一定以為這是一位非常嚴厲、不茍言笑的老師在給我們上體育課吧？那你就錯了，大多數(shù)同學都喜歡女老師，因為她們溫柔可親，而男老師給人的印象似乎是嚴厲、不易親近的，但在我們學校，卻有一位幽默、親切、平易近人的男老師，他就是體育王老師。
在學校里，我們最喜歡上的課就要數(shù)王老師的體育課了，上體育課時，王老師和我們每個同學都是好朋友，每當教我們學習新內(nèi)容時，王老師總會用幽默的話語來教大家掌握基本的動作要領(lǐng)，便于我們更準確地做好動作。每當內(nèi)容學完后，他就和我們一起玩游戲，我們偶爾也會和王老師開個小玩笑，大家一起哄堂大笑，王老師也不生氣，跟著大家一起笑。
但是，如果誰課堂任務(wù)沒有完成，體育老師就不會讓他和大家一起嬉戲，如果新教的動作有誰不會做，王老師不僅不生氣，還會手把手地教，直到學會為止。但王老師絕不會讓任何人蒙混過關(guān)。王老師是有“底線”的，如果你碰到了他的“底線”，他會讓你當眾出丑，惹得全班同學哈哈大笑。有時我們會在王老師的后面擺兔耳朵，但他不會在意。
說了半天，還沒介紹王老師的外貌呢，他的.個頭很高，一張國字形的臉，眼睛雖然不大，但顯得炯炯有神，高高的鼻梁下面是一張有棱有角的大嘴巴。
這就是我們的體育王老師，他幽默，總能讓人笑聲不斷；他親切，就像我們的一位摯友；他平易近人，好像和誰都能做朋友……相信經(jīng)過我的一番介紹，你們對我的體育王老師一定也很喜歡了吧？
我的老師寫人作文 篇3
我走進新的校園，新的環(huán)境。有些說不上的激動，開心等。新的校園變得大，變得寬敞了。新的教室、新的桌椅，還有新的老師。我們班的班主任，是一位非常嚴格、還十分愛干凈的女老師。我最喜歡的老師，是我們班的語文老師。我的語文老師是一位非常溫柔的'老師。她所講的課，都生動形象。有時還會跟我們嬉戲，這樣溫柔、美麗大方的女老師。你不羨慕我們嗎？
在一節(jié)語文課的時候，我才真正的認識了她。如果我們有不會的題，她會耐心的講解來告訴我們怎么做。如果有什么好玩的、又有趣的的故事告訴會講給我們聽，陪我們一起笑。語文老師hai非常相信我們。
在一次檢查作業(yè)的時候，我一不小心就忘帶了作業(yè)。當時是我們的語文老師第一次給我們看作業(yè)，來看一看我們有沒有寫完作業(yè)；認真寫了嗎。因為我沒有帶作業(yè)，怕老師不相信我，而討厭我，覺得我撒謊。但，那是我想多了，老師很相信我，并沒有我想的那么糟糕。老師說：“下午你把作業(yè)帶過來，來證明自己寫沒寫，好嗎？”我說：“好的，老師。”就因為那次沒有帶作業(yè)，老師每次都很清楚我叫什么名字。
我也并沒有只喜歡這位語文老師，我喜歡我的所有老師，你們都很信任我。你們學習上也沒有偏心。
老師們，你們講課都很認真，講的都很清楚，也很容易知道。在這所新的學校；讓我認識了許多新的朋友、新的老師等。我們也不會辜負你的期望、希望。讓我們每天的學習上一層樓，讓我們一起努力吧！
我的老師寫人作文 篇4
當我第一次走進校門時，那時我才6歲，一個教師也不認識。現(xiàn)在我已經(jīng)9歲，我已經(jīng)認識了很多老師，但我對賈老師的記憶非常深刻，雖然賈老師只教過我們2年，對她的認識并不深，但是我一直認為賈老師是個很棒的老師。
賈老師是一個有幽默感的老師，雖然，賈老師整天板著臉，把眉毛緊鎖著，沒準你會說："這個老師很古板，而且愛罵人！"其實你錯了。賈老師很幽默，就那她的課來說吧。讀二年級的時候，我們學余數(shù)除法時，有一次她問：“25÷4=？”“等于7！”一個同學回答。“錯！”賈老師說。接著，她又編了個故事：“從前，有四只猴子去采梨，后來它們發(fā)現(xiàn)有25個梨子，把梨子分了之后，發(fā)現(xiàn)第一只猴子比其它猴子多……”賈老師的`聲音戛然而止，講臺下面馬上發(fā)出了哄堂大笑。
賈老師很有毅力。有一次，因為我們聽的特別認真，賈老師由于太高興，竟忘記自己站在講臺上，一腳踩空，一下摔了一下來，摔骨折了，但她仍然堅持上完了這節(jié)課，后來，我去探望賈老師，我問她：賈老師您摔骨折了，為何不休息一下呢？“她卻說：“我不希望你們少上那節(jié)課，要不就要掉隊。”
賈老師很關(guān)心我。有一次，我在外面玩，上課了，賈老看見我大汗淋漓的樣子，幫我擦了汗，還說：“你出了一身汗，在再風扇，就很容易感冒的。”
如今，賈老師退休歸里2年了，現(xiàn)在我多么希望看到賈老師的身影啊！
我的老師寫人作文 篇5
那是一個丹桂飄香的九月，我進入到一個陌生的環(huán)境，第一次見到了慈祥的您。
我從一個以前愛哭鼻子的小蘿卜頭，在您的教導(dǎo)下已經(jīng)成長到了四年級。
從一年級起，您就是我們的班主任兼數(shù)學老師。上您的課時，總是為我們耐心地講解許多深奧的數(shù)學題。您那新奇的講法，搭配上通俗易懂的解題說明，讓我們深深所吸引。對于那些難上加難的數(shù)學題，您就講了一遍又一遍，直到我們弄明白為止。慢慢地，我們班四十名同學在您的指導(dǎo)下，成績都有了突飛猛進的進步。
這樣一過就是四年，您已經(jīng)快到了退休年齡，但是我們的數(shù)學成績卻像雪花一樣飛落到您的案頭。每次我們成績進步時，您高興地就像3歲小娃娃一樣。然而，您并沒有在成功的歡樂里陶醉。
生活中，您的肺腑之言、言傳身教像甘露滋潤了我們的心田 ：春游時，有同學不小心丟了錢，您二話不說馬上掏出您的.錢包;大掃除時，您挽起袖子帶頭干最臟最累的活;同學之間發(fā)生矛盾，您 第一時間查明原因，不偏袒任何一方，及時解決問題，從而使所在班級從來沒有發(fā)生過打架斗毆的事件……
有人說老師就像火把，燃燒了自己，照亮了別人;也有人說老師像蝴蝶，在秋風里為花朵傳播最后一次花粉……可我要說，老師就像辛勤的園丁，為千萬棵小樹灌溉澆水、精心照料，才會有桃李滿天下的那一天!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚如干” ，我的好老師就將這樣默默無聞、無私奉獻自己的這一生。
我的老師寫人作文 篇6
第一篇我要介紹的這位老師是誰呢？當然是我們班班主任楊老師啦！
我的班主任楊老師是個女的，大約40多歲個子不高，戴著一副眼鏡，我們班的同學都有比他高的呢，哈哈！
他很慈祥，但有時候也會發(fā)火，他教了我們快兩年了，這兩年里我讓他驕傲過，也讓他失望過。
他的教學有一個特點，那就是讓我們在實際生活中體驗樂趣，從而獲得知識。比如五年級上冊時有一段時間他一天給我們做一個小游戲。軟吸管穿越硬土豆一分鐘拍手游戲等等好多，每做完一個游戲他都會給我們一節(jié)課的'時間寫作文。有了真是，我們寫作文也就輕松多了，我的軟皮管大戰(zhàn)印土豆還被老師當作范文呢。
還有一次我們學校開展幫助了老人活動，我們班去了李爺爺家?guī)蜖敔敶驋咝l(wèi)生，收拾院子扔垃圾，等我們干完活后老師又開展了小推車比賽，回到學校后，我們又寫了別開生面地推小車比賽等作文。
像這樣的事還有很多，我們的老師不會在我們失敗的時候給我們譏笑，他只會默默地鼓勵我們，雖然不是那種語言上的表達，但卻比語言上表達更好。我們即將畢業(yè)，但我們永遠忘不了他，我們師生情誼永不散。
我的老師寫人作文 篇7
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字永遠刻在我們心靈上，所以他才真正永恒。
我升入初中才一個月左右，但我已經(jīng)深深地記住了我們班主任的名字：段晨。也許是因為她所為我們做過的事吧。
開學不到兩個月，我們彼此還不算太熟悉，老師為我們建立了自己的BBS，在BBS上有我們的學習要求，又我們的灌水區(qū)，有我們的照片……全是老師做的，我們有不會的問題，可以在BBS上問老師，有一些活動也可以在上面看到，這可讓我們記憶不好的同學放心了。我們當然也有自己的QQ群了。大家在群里聊天解悶，互幫互助，共同探討問題，是我們的班主任給我們創(chuàng)造的這種氛圍。
說到照片，不得不說一下軍訓的事。“十一”前幾天，我們?nèi)ボ娪枺@一去可把我們苦死了，最重大的問題就是沒水可以喝！我們跟段老師“訴苦”，段老師卻說：“軍訓是干嘛的？不就是磨煉你們意志的嗎！忍著！”到了午休時間，我們四處都看不到老師龐大的身影，“哼！段老師不定在哪兒貓著睡回籠覺呢。”我心想。正在此時，一個女孩來到我們的寢室告訴我們有個老師叫我們找?guī)讉�人下去。我和另外一個同學納悶的走下樓，使我們吃驚的是，浮現(xiàn)在我們眼前的是一座座“小礦泉水墻”，而站在烈日底下的'正是我們的班主任——段老師。
原來是段老師犧牲了自己的午休時間，從外面買水給我們喝！就因為這短短的幾件事，我們都深深地記住了老師，因為您的一片愛心的澆灌，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢爛，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束永不凋謝的鮮花，給您的生活帶來芬芳！
謝謝您，老師！
我的老師寫人作文 篇8
每個人都有老師，而且肯定不止一個。老師對一個人來說是十分重要的，沒有老師，人就無法好好地學習。我認為老師就是用好的方法指引一個人正確學習的人。
不同的年齡對老師有不同的看法。小的時候，我認為老師就是權(quán)威，什么事都找老師；再大一點就覺得老師是世界上最煩的人，每天嘮叨個不停，而且作業(yè)一大堆。后來慢慢理解了老師，也不抱怨了，也不頂嘴了。其實老師也是很辛苦的！他們每天苦口婆心地講，不都是為了我們好嗎？我們做一本作業(yè)，他們就要改50多本，而且還要分析我們做錯的原因，多么不容易啊！
在我的記憶中，張老師給我的印象最深刻。張老師是我小學時的班主任老師，她40歲左右，一頭烏黑的短發(fā)，兩只眼睛因長時間躲在眼鏡后面，顯得有些小。她的臉上總是掛著微笑，給人一種十分和藹可親的感覺。張老師對好同學十分重視，對壞同學也從不放松。她對待同學們就像對待自己的兒女一樣，。有一次，下課時，我和同學疊紙飛機從窗口往下飛，恰好樓下有幾個值周生在檢查包干區(qū)的衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)后，便向張老師報告。張老師來到教室，一臉嚴肅，問：“這紙飛機是誰的？”全班默不作聲。張老師的目光開始掃視所有的同學，企圖找到某幾個膽怯的眼神。我雖然“做賊心虛”，表面上裝得還挺從容，可是手心卻不住地冒汗。另外一個同學就裝得不太像了，被張老師叫了起來。經(jīng)過一番盤問，他終于招了供，當他就要說出我名字時，老師打斷了他，說：“我知道還有另外一個同學，希望他下課后到我辦公室來一下。”下課后，我終于鼓起勇氣去“自首”，但始終想不通老師怎么知道是兩個人？我來到辦公室，被張老師批評了一頓：“你太讓我失望了。做錯了事為什么不承認？”說著，把紙飛機往桌上一放，我一看，不禁目瞪口呆：原來我用草稿紙折飛機，上面正寫著我的`大名。我后悔得不得了，想想老師對我有那么大的期望，而我卻……
“若要人不知，除非己莫為“，如果古人的這句話不是真理，就不會一直流傳至今了！這次的批評是我小學生涯中印象最深刻的，它使我知道了做人最起碼要誠實。而張老師，我的啟蒙老師，為我的道德品質(zhì)打下了良好的基礎(chǔ)！
我的老師寫人作文 篇9
一轉(zhuǎn)眼之間，我從小學生，變成了中學生。回想以前教過我的老師，讓我永遠記憶猶新。她的音容笑貌，永遠的無法從我心中擦去——那敬愛的曹老師。
曹老師給我們講課時，她的聲音總是抑揚頓挫，講起話來，輕重分明，繪聲繪色。多少課本上的知識，通過她傳授給我們：多少原來深奧而復(fù)雜的問題，通過曹老師的嘴變得簡單明了，原本在我們心中的一個個問號，一拉直，就變成了我們心中的感嘆號了。而這感嘆號，是老師自我犧牲換來的'。他就像粉筆、蠟燭、桌子、椅子……老師富有所有為人服務(wù)的精神。從而我更加感到曹老師的偉大，感到曹老師在學生的心目中所占的地位是何等的重要。
啊！曹老師，我時時刻刻忘不了你，哪怕是天荒地老，我也想和你們在一起！
我的老師寫人作文 篇10
這位老師喜歡這樣說；他喜歡這樣寫；他喜歡這樣做？曾記否？他是誰？我與他從未謀面，我在茫茫人海中尋找，驀然回首，卻在燈火斕珊處......
曾記否？小城老師說
曾記否？小城老師常說：“豆豆的語言水平提升了！”他鼓勵的話像春天的雨水，我的心像一顆幼苗，點點春雨灑在我的心中，滋潤著我的心田。如果說校訊通是大家庭，作文連線是大家庭，那么他就是一位父親，讓我們在作文的天地城茁壯成長。這個新學期，小城老師穿越茫茫人海，在孩子們的小家里留下了足跡。老師說：“掌握了科學的學習方法，你就插上了開心學習的翅膀！”聽了他的話，我的心中有一股暖流緩緩流動，小城老師就是這么關(guān)心孩子們。小城老師還說：“教自己的孩子是人，教別人的孩子是神。”他把教別人的孩子看成一種偉大的事業(yè)，他有著崇高的精神。他喜歡對別人說有意義的話，這是他的最愛。他的每一句話都如春雨一般，播灑在我們的心中：隨風潛入夜，潤物細無聲。
曾記否？小城老師寫
曾記否？小城老師寫作文最好。“五段式”就是他提倡的`，他寫道：“一篇正規(guī)的文章，自然分段至少要五段。”這句話對我影響極大，從此，“五段格式”成了我寫作的必然。有一段時間，小城老師生病，需住院治療。但是，他在醫(yī)院里堅持寫作文，讓“曾經(jīng)有夢老師”代發(fā)，博友們都深深感動于其中。每次登上博客，看到小城老師博文后面幾個顯眼的大字：“曾經(jīng)有夢代發(fā)”，心中都會有一絲牽掛、一抹思念、一縷擔憂。小城老師寫的每一段話都雕鏤在我心中。小城老師帶病堅持工作，他值得我們?nèi)プ鹬亍⑷郏骸按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
曾記否？小城老師做
每過一段時間，小城老師都會舉行一個作文論壇，解決我們作文上的難題。當他住院時，他也堅持這樣做，我望著論壇，仿佛看見了小城老師在漸漸消瘦，而我們的知識卻越來越多：“知否、知否？應(yīng)是綠肥紅瘦......”
這就是我的小城老師，他就在我的身邊，他如陽光，照耀著我、溫暖著我、伴隨著我茁壯成長......
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