爸爸作文3篇【經(jīng)典】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的爸爸作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
爸爸作文 篇1
師：三月八 日，是一個(gè)什么節(jié)日？生說(shuō)，并讓生朗讀有關(guān)母愛(ài)的詩(shī)。提到了《游子吟》。（能提一提冰心的詩(shī)會(huì)更好。）
師：今天，我們來(lái)聊聊我們的爸爸， 說(shuō)一說(shuō)偉大的父愛(ài)。板書(shū)爸爸，學(xué)生讀，加上我愛(ài)二字，再要學(xué)生讀，提出學(xué)生讀得很好，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)讀好“我”和“愛(ài)”。[導(dǎo)入重在引發(fā)興趣，要自然]
師：出示一幅畫(huà)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)爸爸的印象。（爸爸坐著喝茶的肖像畫(huà)，后面有一個(gè)太陽(yáng)。）
生：這是一個(gè)貪吃的爸爸。
生：這是一個(gè)發(fā)胖的爸爸。
生：這是一個(gè)不愛(ài)勞動(dòng)的爸爸。
生：這是一個(gè)發(fā)呆的爸爸。 [接棒要有無(wú)窮的話(huà)可講]
師：出示連續(xù)的畫(huà)面，（1）爸爸追趕大灰狼，（2） 爸爸跳高超過(guò)了月亮（3）爸爸敢走鋼絲（4）爸爸和巨人摔跤（5）爸爸參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，輕輕松松跑了第一名。
并在課堂中，對(duì)每一個(gè)方面都進(jìn)行引導(dǎo)。讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)爸爸的敬佩，覺(jué)得爸爸了不起。
第五個(gè)畫(huà)：把美國(guó)健將劉易斯甩在了后面，汗都變成了云彩。教師板書(shū)：勇敢，學(xué)生一起讀。
生：這是一個(gè)勇敢的爸爸
師：拿出自己班級(jí)制作的童話(huà)書(shū)，準(zhǔn)備獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生，鼓動(dòng)學(xué)生想說(shuō)的積極性。說(shuō)一說(shuō)勇敢表現(xiàn)在什么地方？
生：他敢和短跑選手賽跑。
生：他敢走鋼絲，而且不會(huì)掉下。
生：他把大灰狼趕走。
師：得出結(jié)論：我的.爸爸好酷啊！反復(fù)讀，讀出“酷”情。
師：再出現(xiàn)后面的畫(huà)面，爸爸變了。正在吃飯。
生：爸爸變成馬了
生：爸爸變成驢了。
師：爸爸變成了什么？
生：爸爸很能吃，像馬
師：出示畫(huà)面：爸爸變成魚(yú)[很精彩的一筆，想象就是這樣要無(wú)拘無(wú)束，信馬由韁]
生：爸爸像魚(yú)兒一樣能游泳，靈活。
師：變成了舉重的猩猩，共同出現(xiàn)第二幅畫(huà)面像河馬
生：爸爸像大猩猩一樣強(qiáng)壯
生：爸爸像河馬一樣跳舞愉快。
師：出示安東尼說(shuō)的話(huà)，你說(shuō)的話(huà)比大作家還說(shuō)得好，板書(shū)，讓學(xué)生讀好“強(qiáng)壯”“愉快”兩個(gè)詞，并加上動(dòng)作。教師對(duì)學(xué)生“愉快”和“快樂(lè)”兩詞辯析，表?yè)P(yáng)學(xué)生用詞，表?yè)P(yáng)學(xué)生有個(gè)性，你覺(jué)得爸爸是個(gè)什么樣的人？
生：爸爸真開(kāi)心，是個(gè)開(kāi)心果
生：爸爸是個(gè)德智體全面發(fā)展的人
師：請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)看，先猜一猜，下面可能畫(huà)什么？[點(diǎn)帶面，繼續(xù)“忽悠”]
生：爸爸像蜜蜂一樣勤勞
生：爸爸像鱷魚(yú)一樣游得快
生：爸爸像豬一樣能吃能睡
師：出示畫(huà)面：像貓頭鷹的畫(huà)面，把頭發(fā)梳亂的畫(huà)面。
生：像貓頭鷹一樣博學(xué)，智慧，聰明
生：把自己頭發(fā)梳得像掃帚一樣，學(xué)生笑，說(shuō)明搞笑。
師：教師板書(shū)：聰明、搞笑。
師：到現(xiàn)在，我請(qǐng)同學(xué)用一個(gè)字來(lái)寫(xiě)爸爸
師：一起來(lái)說(shuō)我爸爸酷的表現(xiàn)
生：勇敢、強(qiáng)壯、溫柔、聰明
師：再看最后幾幅圖
生：是一個(gè)歌手，是一個(gè)偉大的舞蹈家，是一個(gè)足球大將，是一個(gè)逗我哈哈大笑的爸爸。
師：教師描述生動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)入情境。讓學(xué)生具體表演哈哈大笑，并帶著哈哈大笑的動(dòng)作來(lái)說(shuō)我的爸爸。用一句話(huà)再來(lái)說(shuō)說(shuō)我的爸爸
生：我的爸爸好酷啊！
生：我的爸爸棒呆了。
師：當(dāng)一本書(shū)放到我面前，先想一想書(shū)可能會(huì)寫(xiě)什么呢？看書(shū)之后，再想想書(shū)中寫(xiě)了什么，在腦海中出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)圖，到高年級(jí)的時(shí)候成了寫(xiě)作提綱，同時(shí)我們想一想最令我感動(dòng)的是什么內(nèi)容，是什么畫(huà)面，再仔細(xì)地讀一讀，仔細(xì)地品味品味，再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)
生：我喜歡強(qiáng)壯
生：我喜歡聰明
……
師：那我們一起來(lái)重點(diǎn)看一看同學(xué)們說(shuō)的畫(huà)面
生：我還發(fā)現(xiàn)畫(huà)面里有其它的畫(huà)面，畫(huà)里有畫(huà)
師：出示示趕走大尾的狼，里面有三個(gè)小豬，有個(gè)故事
師：出示了不起歌手的畫(huà)面，把世界頂級(jí)的歌手放在后面，想怎么唱就怎么唱？知道后面的歌手是誰(shuí)嗎？
生說(shuō)：著名世界男高音歌唱家。
師：爸爸來(lái)了，他只有站到后面，聽(tīng)爸爸的表演
師：把兩幅畫(huà)放在一起，要有連接一句話(huà)的詞語(yǔ)，即：不但……而且……
師：出示幾句話(huà)，用上像
生：我的爸爸像老鷹一樣自由地飛翔
生：我的爸爸像獅子一樣在單位稱(chēng)霸
師：出示兩句話(huà)：
爸爸像大猩猩一樣強(qiáng)壯，也像整天笑瞇瞇一樣的快樂(lè)
讓學(xué)生學(xué)著把兩個(gè)句子連到一起，用上“也”，同樣的人稱(chēng)可以去掉。
師：回過(guò)頭來(lái)，看最先出示的畫(huà)面，想對(duì)爸爸說(shuō)什么？
生：爸爸，請(qǐng)你原諒，我錯(cuò)怪你了，
師：不，你不需要原諒，因?yàn)槟忝恳痪湓?huà)都透露著對(duì)他的愛(ài)。
師：你想畫(huà)一畫(huà)你的爸爸，并加上一句話(huà)嗎？先出示自己班級(jí)，像豬一樣睡懶覺(jué)，還畫(huà)上打呼嚕的圓圈，還出示了四周都是雨點(diǎn)，爸爸在里面的畫(huà)，說(shuō)爸爸溫柔，不會(huì)寫(xiě)可以加上拼音。
你們想畫(huà)一畫(huà)你們的爸爸嗎？并加上一句話(huà)。
生：開(kāi)始畫(huà)一畫(huà)。學(xué)生積極性很高，都投入了畫(huà)畫(huà)的專(zhuān)注中。
教師巡回指導(dǎo)
師：誰(shuí)到前面展示一下
生：我的爸爸像經(jīng)貿(mào)大廈高
生：我的爸爸像免子靈敏
生：我爸爸像山一樣雄偉
生：我的爸爸像燈一樣明亮
生：我爸爸知識(shí)像大樹(shù)一樣茂盛
生：我爸爸像長(zhǎng)毛猴一樣多毛
師：說(shuō)也說(shuō)不完，創(chuàng)也創(chuàng)不完，再來(lái)看幾幅
生：我爸爸抽的焑像火車(chē)裝的貨一樣多
師：我班的學(xué)生還畫(huà)了一幅網(wǎng)絡(luò)圖，回去后一個(gè)一個(gè)地畫(huà)。我爸爸真的像這樣嗎？那我們?yōu)槭裁催@樣畫(huà)？
生：愛(ài)
師：原來(lái)我們畫(huà)的畫(huà)，里面藏著一個(gè)字：愛(ài)。因?yàn)樗俏业陌职郑谖业难劾锖脗ゴ螅晕疫@樣表達(dá)。再出示第一幅圖，喝茶，極普通的樣子，極平凡的樣子。畫(huà)后面的太陽(yáng)，在我們心中是一幅太陽(yáng)。一起聽(tīng)一聽(tīng)畫(huà)上配的畫(huà)外音，學(xué)生都進(jìn)入了情境。看最后一幅圖
讓學(xué)生說(shuō)，鈕扣變成了太陽(yáng)，你知道了什么？
出示畫(huà)面，即爸爸抱著孩子的畫(huà)面，并出示文字：爸爸也愛(ài)我，永遠(yuǎn)愛(ài)我。
出現(xiàn)音樂(lè)，教師朗讀：爸爸唱歌是給我聽(tīng)的，爸爸搞笑也是為我的，爸爸做的一切都是為我的。原來(lái)所有的書(shū)都可以反過(guò)來(lái)讀，我愛(ài)爸爸，我也愛(ài)爸爸。同學(xué)們回去后，也靜靜地躺在爸爸懷里，一直看著我的爸爸，享受這樣美好的境界。
師：下課。 [除了發(fā)展學(xué)生思維那處我懂了外，其他我都不明白，學(xué)生這樣教就會(huì)寫(xiě)我愛(ài)爸爸了嗎？]
爸爸作文 篇2
黃昏的時(shí)侯，爸爸帶我去青山湖東大門(mén)放風(fēng)箏。青山湖東大門(mén)有一個(gè)廣場(chǎng)，在廣場(chǎng)的中央有一個(gè)大雕像，上面有一匹馬，腳下踩著一只燕子。爸爸說(shuō)，這個(gè)雕像叫“馬踏飛燕”，是中國(guó)旅游的標(biāo)志。廣場(chǎng)緊靠青山湖，風(fēng)景優(yōu)美，是個(gè)放風(fēng)箏的好地方。
廣場(chǎng)的風(fēng)很大，我們開(kāi)始放風(fēng)箏。爸爸拿著線，我拿著風(fēng)箏，迎著風(fēng)的方向，爸爸說(shuō)“放”，我把手松開(kāi)，風(fēng)箏就飛起來(lái)了。爸爸趕忙放線，很快，線放完了。風(fēng)箏高高飛在空中，漂亮極了。我說(shuō)“我來(lái)放吧？”，爸爸就把線給了我。我們讓風(fēng)箏在天空中飛了一個(gè)多小時(shí)。
青山湖東大門(mén)廣場(chǎng)環(huán)境優(yōu)美，空氣清新。這樣的`環(huán)境需要大家一起來(lái)保護(hù)，有了干凈的環(huán)境，才有快樂(lè)的生活。
爸爸作文 篇3
我的爸爸身材高大魁梧，頭發(fā)烏黑發(fā)亮。他有一雙冷酷的眼睛，他盯著你時(shí)就像一只兇神惡煞的狼在靜靜的觀察你，完全可以用眼神殺死你成千上萬(wàn)次。爸爸不高不低的鼻子下面有一張嘴巴，吃起飯來(lái)像瓢一樣。他生氣時(shí)臉就像一塊烏青的鐵，很?chē)?yán)肅。
有一次我從學(xué)校里走出來(lái)，剛剛準(zhǔn)備去和小伙伴們玩。爸爸神不知鬼不覺(jué)地出現(xiàn)在我的眼前，厲聲問(wèn)道：“作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)？”我小聲的`說(shuō)：“沒(méi)有。”爸爸吼著：“還不快回去。”我只好垂頭喪氣地向家中走去。
回到家，我飛快的做完作業(yè)，再一次走到門(mén)前，抬頭一望，我的爸爸像門(mén)板一樣堵在門(mén)口。“作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)？”我說(shuō)：“完了。”我本來(lái)以為寫(xiě)完作業(yè)就可以出去自由活動(dòng)了，可我爸爸再次吼道：“拿過(guò)來(lái)，我要檢查！”我把作業(yè)拿過(guò)來(lái)，只見(jiàn)爸爸一目十行，剎那間就找出了我的錯(cuò)誤。說(shuō)道：“把這個(gè)錯(cuò)改三遍！”我把錯(cuò)誤改了三遍，拿過(guò)去給爸爸，只見(jiàn)爸爸大手一揮，我以為他要打我，嚇得連連后退。誰(shuí)知他把門(mén)打開(kāi)，做了一個(gè)出去的手勢(shì)。我一蹦三尺高，一溜煙跑了出去。
爸爸再次吼道：“八點(diǎn)前回來(lái)！”我的神吶，現(xiàn)在都七點(diǎn)半了，行了，有點(diǎn)自由時(shí)間就不錯(cuò)了，還是知足吧。
這就是我的爸爸，對(duì)我很?chē)?yán)厲，但這都是為我好，我很高興我有一位這樣愛(ài)我的爸爸！
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