[精品]青春作文4篇
在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的青春作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![[精品]青春作文4篇](/pic/00/l/c7e0b4ba4_2.jpg)
青春作文 篇1
我是一個熱愛畫畫的孩子，我喜歡用畫筆把話描繪的五色斑斕；我喜歡用橡皮擦去不滿意的地方；我喜歡描繪快樂的，充實的畫卷……我每天都在創作，都在周而復始的修改，我期待著我完美的創作——青春的畫冊誕生．
清晨，是我創作的開始，每天，我迎接著朝陽，擁抱著朝陽，踏上學校的旅途．紅彤彤的太陽把半邊天染的紅紅的，他的嬌艷，美麗，充滿青春的活力把我的煩惱一掃而光，我也如同他一樣充滿活力的投入到學習中去．
努力之后擁有成功，喜悅的我在操場上奔跑，期望著陽光沐浴著我．然而，漂浮的云兒遮住了太陽．此刻，我似乎明白了：成功不會一直延續下去，就像太陽一樣，雖然沐浴著大地，但終究有被烏云遮住的時候．所以，成功是可喜的`，而勝不驕才是可貴的．青春不可能是完美的，需要我用畫筆一筆一筆修改才能完美．
人生不如意事十之八九，一系列的打擊降臨到我的頭上，失落一下子涌上我的心頭．獨自一人走在路上，烏云遮擋住了太陽，然而太陽依然盡自己最大的努力發出最強的光．頓時我找回了我迷失的心．失敗不可能一直圍繞著我，即使會，但只要自己盡最大的努力，那么，我依然是強者，我依然成功．所以，失敗并不可怕，可怕的是自己放棄，青春不可能是完美的，需要我用橡皮不斷的擦拭，青春才回完美．
完美對于任何人來說都是不可能實現的．完美的就不是青春，不叫生活．但是我們可以不斷改變，走向完美．青春是這樣的：青春的開始是一張白紙，需要我們拿起手中的畫筆，捧起心中的調色板，發揮自己的想象，創意，去勾勒出沒好的畫卷．畫錯了，沒關系，因為青春因為這一筆而富有特色，因為這一筆讓你我難以忘懷．
相信在你我的不懈努力之下，我們會畫出最閃耀，最個性，最激情，最難忘，最美好的畫卷！
青春作文 篇2
康德曾經說過：“在這個世界上，惟有兩樣東西深深震撼著我們的心靈，其一是我們頭上燦爛的星空，其二是我們內心崇高的道德法則。”5月4日下午，桐鄉九中邀請了我市團課講師團、現代實驗學校的高金剛老師為我校七、八年級的全體學生作以“讓青春與責任同行”為主題的責任感專題教育講座。高老師就自身的經驗、感受和同學們進行了交流分享。
高老師的講座內容分為三個部分：
第一部分是先和同學講述了“責任”與“責任感”的含義和本質區別。高老師以實例告訴同學們，“責任”是應該做的事情，是被動的;“責任感”是“一種自覺主動地做好分內分外一切有益事情的精神狀態”。而這種精神狀態的形成主要靠教育來形成，包括自我教育。
第二部分主要闡述責任感的重要性。高老師用世界上的.權威數據表明，有了責任感能創造奇跡。無論作為工人、士兵、知識分子還是學生，都因有了這份主動的熱忱之后才能為他人和社會做出更大的貢獻。
第三部分，高老師和同學們一起探討了如何培養責任感的問題。他主要從對自己、家庭、他人、集體、社會、國家和民族、人類與自然七個方面來告訴同學們，應時時不忘責任，處處銘記責任感，并從生活小事做起，從現在做起，努力增強自身的責任意識。
“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。”今天的講座，對全體同學都具有現實的指導意義，讓我們的孩子審視自己的行為，讓青春與責任同行。
青春作文 篇3
進入中學，便進入青春。生命在讀書中成長，青春在試卷里遄行。
遄行，遄行，一陣風聲，一陣水聲。
客觀卷是一片雷區，手中的筆就是顫抖的探雷器。有地雷的地方，插上ABCD四色小旗，青春作注賭明天。客觀卷讓青春別無選擇，青春只有瞪圓眼睛，謹慎通過。
主觀卷是一片古老的叢林，有鮮花，有陷阱，有山崗，有沼澤。青春用自己的執著、自己的智慧、自己的無畏，輾轉騰挪，左沖右突，任意馳騁，盡情地發揮。
陰平坦蕩蕩，陽平載青壯。人生肯定有波折，四海翻波浪。莫到老去空懷想，回首望夕陽。操琴先定音，音準心自強。平平仄仄人生路，何處不風光。字有多音，人有多面，多音多義字呈百態，多情多義人有俠腸。我把青春讀萬遍：山壯觀，水纏綿；路宛轉，花爛漫；月朦朧，鳥依然……青春做伴，音韻鏗鏘，平仄到永遠。
漢字筆畫繁，橫豎骨肉連。錯字當羞愧，別字也寒磣。青春闊步走來，面對字詞揮鞭！矩陣聽我號令，片段整肅威嚴：別字列邊，錯字滾蛋！我是青春我是劍，拜字典，舞太極，誰敢蒙混過關，定叫碎尸萬段。莫問青春欲何為，疾惡如仇，明斷是非。青春一如漢字，橫是擔當，豎是脊梁；撇是落地長鞭，捺是倒拖銅錘；點是回首游龍，折是屈伸智慧。
青春智巧，巧思善辯。詞有近義，情有褒貶。順則相輔，逆則相反。分清虛實，懲惡揚善。詞語如此，生活亦然。對與錯，劃清界限；好與壞，一目了然。是非對錯，好壞褒貶，遠近虛實，順逆成敗，真假偽善……靠青春煉就金睛火眼。
青春有時是一個病句，被家長和老師修改。青春修改病句，師長修改青春。肯德基配冰紅茶，搭配不當；課堂玩游戲，本末倒置；逃避考試，成分殘缺；便裝入校，句式雜糅；居室狼藉，結構混亂；檢討錯誤，表意不明；解釋失敗，強加因果……青春有病是常態，常被修改是常情。
冒號是青春的起點，雙腳并立，彈跳搶點；頓號是青春的節奏，鏗鏘有韻，一路爭先；嘆號是青春的警鐘，汲取教訓，自警自謙。莫讓青春成問號，不求甚解，思想茫然；莫讓青春成引號，荒唐無稽，貽笑人間；莫讓青春成省略，虛擲光陰，永生遺憾。青春足跡，符號標點，白雪鴻爪，步步向前。
青春是探索的`年齡，探索是青春特點：熱烈奔放，思考思辨；浮躁叛逆，質疑問難。心憂天下，目視萬里，關注環境變化，力挽生態危機；探索生命科學，研究宇宙無極。培育文化學養，諳熟民俗倫理；涉獵哲學美學，精研歷史地理。豐富閱歷，臨危涉險；格物致知，文理合參；焚膏繼晷，兀兀三年。綜合素質，一生積淀。
青春是一篇小說，超短。有時蘊藉無聲、水波不興；有時曲折有致，令人深省；有時血脈僨張，激情奔涌；還未認清自我，戛然已近尾聲。青春是一篇散文，“形散而神不散”。張揚個性，激蕩心靈；哲思精巧，宇宙人生；感情豐富，纏綿沸騰；古今中外，融會貫通；一花一世界，一葉一性情。
青春游走在語言的花間樹叢，品嘗甘果，漸至通靈。壓縮語段，內斂性情；擴展句子，不貪天功；模仿句式，仿出自我。圖文轉換，諳熟世情。求學多作設問，交友最忌移情。處事連貫得體，為文形象生動。文化是菩提樹，語言是智慧果。
文貴曲，人貴直。不要像做人那樣作文，不要像作文那樣做人。文章寸心，青春照人。青春無悔，流水無痕。作文立言，截取的是青春的一個截面；人生立志，青春是人生的序言。發人之未發，談人之未談。內外兼修，表里同參。用真情寫作文，用青春寫明天。
青春在試卷里遄行，激起一河水聲，刮起一路風聲……
青春作文 篇4
淡淡的時光從指縫間悄悄溜走了，留下了淡淡而又馨香的念想。青春年華，光陰正好！
最初的我們，年幼的我們，癡狂的我們，有著自己的執著和熱忱。我們的青春時光，夢想未央閃耀的歲月，我們用汗水與淚水拼搏夢想。午后寬敞的教室，陽光明媚，嘶啞的蟬鳴，厚重的課本堆滿了課桌，我們淹沒在題海之中，每天上課下課，解不開的幾何圖案，背不完的單詞，無邊作業蕭蕭下，不盡考卷滾滾來。依舊有寫不完的習題，但我們依舊不放棄，依舊努力，因為這是我們必須經歷的`少年時代。
運動場上，矯健的步伐，颯爽的英姿，昭示著屬于我們的青春風采。抬頭仰望，蔚藍晴空，飄蕩著我們五彩的夢想。
點點歡笑，淡淡憂傷，懵懵懂懂的時光，這或許就是青春！有緣才會相遇，最最純真的友誼，讓我們擁有歡笑。年少時，我們懵懂無知，或迷茫，或叛逆......
走過時光，歷經許多，青春時光是記憶中最美的篇章。
因為青春，所以美好!
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