啟示的作文400字(精)
在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的啟示的作文400字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
啟示的作文400字 篇1
在生活中只要留心觀察，大大小小的啟示隨處可見。這些啟示可能是一個人也可能是一句話，甚至是可能發生在一只螞蟻身上。
這天，我正在路邊坐著休息。突然，一只小小的螞蟻匆匆忙忙地在草地上爬來爬去。孤零零的一個也許是迷路了吧！我一邊想一邊好奇地跟了上去。我拿起手上的放大鏡，仔細的觀察：這只小螞蟻原來有一條腿斷了，走起路來一晃一晃的不停的在東張西望，也許是在找螞蟻洞吧！
這只受傷的`小螞蟻，一直在往前走著。翻過了一座座高山，度過了一條條溪流。終于找到了蟻群，快速地跟了上去隨著蟻群走了。
這件事的確微不足道，但是仔細想想也能得出許多道理：人生總是會有迷茫的時候，但只要努力總能遇見希望。就像茫茫大霧中的一艘船，只要用心去尋找那大海中的指路明燈。總有一天能夠沖出大霧，柳暗花明。
又像生活中的那些強者，也許會遇到困難但他們會努力。去攻破一個個困難，就如同螞蟻將一切的困難踩在腳下。終將會遇到人生的轉折點，而不會像那些弱者動不動就放棄，去背上那沉重的十字架！
啟示的作文400字 篇2
創業青年代旭生說過：學最好的別人，做更好的自己。但是，我卻做了一件不光彩的事情。
這件事讓我自己覺得很慚愧，那是一天中午，在學校我來的比較早，我的好朋友陳躍云在自己的座位上看見了一本書，我的.另一位好朋友李光輝來了，陳躍云想把那本書據為己有，李光輝去搶那本書，我也上去搶，我正想扔給陳躍云，不想一扔，砸到了班長的頭上。陳躍云小聲的說：是李光輝弄得。
班長就擰了李光輝一下，他委屈地說：不是我弄得。
班長理都不理的走到了自己座位上。此時，我的好朋友替我背了黑鍋，我卻膽小的回到了座位上，我的心開始不安。
下了課，班主任把我叫到辦公室，嚴肅地說：是你扔的書砸到了班長的頭？
嗯那你為什么讓別人替你背黑鍋？
人非圣賢，孰能無過？關鍵是要知錯能改。有什么事自己不承擔讓別人替你承擔，一會你給李光輝道個歉，再給班長道個歉。當時，我什么話也沒說，接受老師的批評。以后再也沒有發生這樣的事了。
通過這件事我知道了，有什么錯誤不能讓別人替自己背黑鍋，要自己承擔。
啟示的作文400字 篇3
南宋大儒學家朱熹曾經說過：“讀書有三到，謂心到，眼到，口到。”我對這句話一直弄不透徹，為什么要先說心，再說眼，最后說口呢？
查閱資料詢問同學——系列“程序”后，我有了初步的理解：讀書首先要心到，眼神才能集中，眼神集中了，才能回到問題，可還是覺得意猶未盡。
從三年級開始，我就不停的看書，爸爸帶來的看完了，就又買著看，可我總是“囫圇吞棗”，“三下五除二”就“解決”掉一本書，從書店買來的書，很快就看完了，可什么體會呀，什么好詞呀，佳句呀，都知之甚少。收獲甚微，我很不解：我那么千辛萬苦地讀書，為什么知道的還是那么少呢？
我去問老爸，老爸說了很多，我才明白：讀書首先要專心，不能三心二意，該干什么就干什么；其次要眼到，要做到心眼合一，反復思索；最后是口到，要積極發問，并做總結，完善。
此后，我一直把這句話銘記在心，它時刻提醒我，時刻鼓勵我，在這句話的'指導下，我的語文水平也“芝麻開花節節高。”
啟示的作文400字 篇4
我們常把“冰凍三尺”當作一個成語來看，殊不知,“冰凍三尺”后面還緊跟著五個字,組合起來就是“冰凍三尺,非一日之寒”。這當然是一種張揚的手法,但是其中包含著的意思就很現實：一個人如果想獲得很多的成就,那真材實料不是一天就可以有的,要求看似難以做到,但真正有信念的人會易如反掌。
著名的畫家達.芬奇就是這樣的一個人。他剛學畫畫時,老師讓他畫雞蛋,他始終年復一年,日復一日的這樣畫著。有一天,達.芬奇終于忍不住了,他就問老師:“為什么我要天天畫雞蛋呢？”老師一臉嚴肅的回答：“每一個雞蛋都大小不一,形態各異,樣子是千變萬化的,為的是讓你的基本功更加牢固。”因此,達.芬奇的名作被收藏到盧浮宮內,成為世界上罕見的,親眼見證自己作品被收藏的`畫家之一。
我們現在所接觸的是一個要求速度性,時效性的社會。這個新的社會已經不是 原來的慢社會了,作為21世紀的小主人,我們應該像達.芬奇一樣,對待事情有自己特定的專一性.我們在收獲中所遇到的困難要及時地向專業人士請教，“非一日之寒”便是這個意思.。
堅持是金,既要堅持,又要消化知識。“冰凍三尺,非一日之寒”這句話的前后意思是相輔相成的,只有在堅持中努力,努力中堅持,才能明白這句話的真諦.只有我們從小養成了好的習慣,你就能成為學習的主人。
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