(合集)啟示作文400字
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的啟示作文400字4篇，希望對大家有所幫助。
啟示作文400字 篇1
我八歲那年，螞蟻給我留下了深刻得啟示。
那一年，我對螞蟻出于好奇，用泥土把一個螞蟻洞埋了起來，然后用腳踩的平平的。正在我得意時，去外邊覓食的螞蟻回來了，它們一看到自我的`家被埋住了，就立刻放下食物，挖起自我的家來。
快挖開時，另一個螞蟻洞的蟻王趁“人”之危，想獨吞別人的蟻洞，便立刻派兵去占領那個螞蟻洞，這個螞蟻洞去覓食的工蟻大部分去擋住外來的蟻兵，一點兒也不敢放松警惕，一向等那幾個剩下的工蟻把洞打通，那個螞蟻洞最終被打通了，里面的蟻兵出了差不多20只向蟻王的軍隊進攻時，工蟻才肯退回洞里。
蟻王不肯就此罷休，他就給那個螞蟻洞門口放了一只大毛毛蟲不一會兒，一只螞蟻出來時發現了這只毛毛蟲，它立刻回到洞里，給蟻王說，不到幾分鐘，從洞里出來了一大片兵蟻，他們像是拼了命跟毛毛蟲搏斗著，廝咬著。可是兵蟻自我也好不到哪去，不是死就是傷了，當那只毛毛蟲精疲力盡的時候，蟻兵全軍進攻，把毛毛蟲撕成了碎片，一點一點的運回了家。這時，那個一國的國王才明白自我打可是人家，所以他只能撤退
螞蟻讓我明白了團結就是力量！
啟示作文400字 篇2
星期六，我和往常一樣去上英語補習班。在上課時，老師在課堂上給我們講了一個這樣的故事——
從前，在一個農村的小鎮里。老師的媽媽給她講了一個這樣的故事。在他們的村子里，有一個很漂亮的姑娘，她就以這個優點為驕傲。當每次這個姑娘出家門是，村子里的人紛紛都說：“你們看，這個姑娘多漂亮！”她就更加驕傲了。
有一天，她自己在照鏡子是，發現自己的頭上有一個小黃泡。要是那個小黃泡破了，那里面的膿水就會浸食整個頭皮。她的母親沒有發現，她就用一個圍巾給遮住了。她心想：讓別人看見了，太難看了。她的母親看見了她圍圍巾，說：“閨女，這么熱的天，你圍圍巾干嗎？”她說：“娘，沒事。”
過了幾天，圍巾把黃泡磨破了，剛開始，侵蝕了一小片。她沒有對家人說，家里人也沒發現。又過了幾天，膿水侵食了整個頭皮，這時她的母親才發現。她的母親帶她去醫院檢查。醫生說：“要把頭發理光，再在上面涂一層藥水。”那個姑娘說：“媽，那樣很難看的。”但是，最后還是把頭發理光，在上面涂上一層藥水。這就是說謊的'結果。
這個故事啟示我們，做了什么錯事，或沒有完成作業，對老師和父母說謊的話，結果會更慘。所以，不能說謊，要主動的說出來，這樣，就能挽救自己做的事。知錯就改，不但不是壞事，而且會得到更多。
啟示作文400字 篇3
寒假里的一天，爸爸陪我在家里寫作業。一會工夫，外面下起了鵝毛大雪，我向窗戶外看去，只見外面一片白茫茫，雪花在凜冽的寒風中狂舞著，瘋狂地摔打在大地上、草木上……
這時我想起了“大雪壓青松、青松挺且直”的詩句，我注視著樓下花壇邊上的幾棵松樹，只見它們面對狂風、大雪無所畏懼，冒著狂風暴雪，巋然站立在花壇邊，仿佛一個個英勇的解放軍戰士，他們個個昂頭挺胸。盡管樹枝上的積雪逐漸變厚，松樹依然堅強的挺直腰身，對眼前的困難毫無畏懼，靠著頑強的毅力依然保持盎然生機，雖是冰天雪地，依然保留著春天的綠色，這樣的精神的確令人敬佩！
到了第二天雪才停，地面上、樹木上都蓋上了厚厚的積雪。再看那些松樹，雖然有些樹枝被壓得微微彎曲，但仍能看出它們那堅強的毅力，看著這些松樹讓人不禁產生一種不懼困難的`豪氣，堅信再大的困難都能克服！
太陽出來了，漸漸融化的積雪一點一點落進大地母親的懷抱，不出所料，壓彎的松樹枝慢慢地恢復了原樣，他們在風中搖曳著，仿佛在說：“再厚的積雪我們都不怕！”
松樹身上那種不屈不撓的精神打動了我。讓我感到十分慚愧。記得有一次，我只是因為語文考試得了91分，就傷心得大哭，還跟爸媽鬧情緒，現在想想真應該向松樹學習！
漫漫人生路，不可能一帆風順，沒有一點挫折、失敗，面對困難我們要學習松樹這種頑強不屈的精神，才能取得成功。
啟示作文400字 篇4
周末我與媽媽去了鄉下，我一個人在田間的小路上散步。走著走著，一只正在緩慢爬動的小動物進入了我的眼簾。
仔細一瞧，原然是一只小蝸牛。我突發奇想，我想與這只小蝸牛一起散步。于是，我慢慢得走著，生怕這只小蝸牛跟不上。當我走了幾步，回頭一看，那只小蝸牛竟離我這么遠。
我在它后面推了推，可它仍是那樣慢慢地爬著。我催它，我唬它，我責備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，彷佛在說：“我已經盡力了！”
蝸牛它雖然爬不快，但是它仍舊爬著。為的就是能到達自己想去的.地方，為的就是能完成給自己定下的目標。作文
我們的目標是什么？我們是怎么樣完成這些目標的？蝸牛它靠自己的努力，永不放棄的精神，完成了自己的目標。我們要學習蝸牛的精神，去完成自己的目標！
生活常給人以啟示，然而，生活卻不會主動把“啟示“送上門。生活按照它自己的模樣和規律進行著，每個人都有權利從它那里獲得啟示。它給每個人以機會，而問題在于我們自己能不能從中去發現“啟示“。勤于思索的人，在某種意義上，就是在辛勤尋找啟示的人——帶著懸而未決的問題去找，懷著種種疑團去找。思索生活本身，思索生活中的種種現象，你才會受到生活的饋贈。
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