年級寫人的作文（通用10篇）
在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的年級寫人的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
年級寫人的作文 篇1
在孩子們的心中，最好的是媽媽。媽媽很辛苦，媽媽為了我們做出了非常大的貢獻。每天辛苦的工作。
或許在媽媽嘴上說不辛苦但心里還是很痛的。
有一次我哭了，那是我媽媽送我去醫院的'一個場景。在晚上凌晨2：12我發燒了媽媽很急被知道我為什么這么燙。
在我心里我是最愛媽媽的。
年級寫人的作文 篇2
我的同桌像一個“大肉球”，背著個大書包就更像了。他老是沒睡醒的樣子時不時地會打個哈欠。
在某個熱得要命下午的第一節上，老師可能也感覺到大家精神不好，就說“看到誰打哈欠，他的同桌就要自覺去擰他的嘴。”這話嚇得我一次次強忍著把哈欠咽下去了。可是我的同桌沒有我這么好的自制力，忍不住就開始打個哈欠了，而我就看用眼角余光看著他，只要他打哈欠，打了我就擰，打了我就擰，就這樣一下擰到下課。終于老師走了，他居然還伸了個懶腰，像個沒事人一樣走開了。
雖然我的同桌喜歡在課上打哈欠，但是他也有值得我學習的.地方。一次上英語課，我忘了帶課本，在書包里左翻右找也找不到課本。我急得如同熱鍋上的螞蟻，眼看著老師就要走過來了。我的同桌二話不說就把他的課本放在我們的桌子中間，而且示意讓我別管太多先看課本。頓時感到一陣感激之情涌上心頭。
我的同桌雖然是個“大肉球”但是任然擋不住他寬容的一面，不斤斤計較，寬容對待每一個人，值得我學習。
年級寫人的作文 篇3
“咪咪咚咚……”琴聲像泉水一樣，流出了窗戶，流向花園，鄉村，庭院。你會好奇，誰在彈鋼琴？在一個掛著白紗簾的小屋子里，一個小女孩坐在琴凳上，全神貫 注地彈鋼琴。音符正在屋子里面游來游去。她微笑著，彈著，看著，夢一般的音樂在流淌，滋潤著，她的心田。沒錯，那小女孩就是我，ll歲的我。《童年的回 憶》和《土耳其進行曲》、《水邊的阿第麗娜》和《噴泉》在我一遍又一遍地彈奏下，憂煩、暴燥馬上飛得無影無蹤。取代的是快樂和自豪。五彩的夢，七彩的虹， 美妙的琴聲在涌流，是我心中的，永久回憶。
我，一個胖胖的小女孩。有人說我像面團。不過我卻并不在乎，走自己的路，讓別人說去吧！我個子小，志卻不小，我要當宇航員、鋼琴家。音樂，在我的腦海中畫 出了各種圖畫。那音樂畫，連凡高，達芬奇也比不了。因為，那是我童年的回憶，是金子。鋼琴給我的是買不到的快樂，喜悅、成功與自豪。
我有一個夢想，長大了要當宇航員。在我家里，有一張我親手繪制的畫，上面畫著我穿著宇航服，正在面帶微笑走向飛船！煙火在空中。夜晚我經常在夜空下，托著 腦袋看天上的小星星。浩翰的宇宙，讓我浮想聯翩，宇宙到底有什么真的外星人嗎？當我說當宇航員時，同學嗤笑我。看著銀白的.小星星，我經常想：
遠方黑暗的夜空下，
一定有一個人和我一樣，
寂寞的人不同，
仰望的星空卻是唯一，
每人的夢想不同，
遠大的志向卻人人相同。
記得聶海勝說：“我小時，有一個夢，向鳥兒那樣飛上藍天，沒想到，我真的飛上了藍天！”我聽了，眼淚馬上流了出來，是真的，我都不敢相信為什么那樣激動。
有人問我：“你為什么要當宇航員？"我只是抿嘴一笑，心里卻蹦出一首小詩：
地球，神秘而美麗。
宇宙中，你是水晶球。
我心中，你是和我一樣的孩童。
我想看一看，宇宙中的地球。
年級寫人的作文 篇4
一說老師，大家腦子里一定會出現一個形象：拿著教案，嚴肅認真。但是我們這個老師，卻正好與這個形象相反。她，身穿潮流的豹紋服，挎一個拼色小包，下穿一條牛仔褲，顯得陽光、時尚、熱情洋溢。她就是我的課外英語老師—劉老師。
記得剛上輔導班的那個早晨，我們在教室里七嘴八舌地說話，嘻嘻哈哈地打鬧，不一會兒，劉老師抱著一摞書走來了，我們一下子靜下來，幾十雙眼睛直勾勾地盯著劉老師。劉老師仿佛沒看見似的，把書放到桌子上，朝我們燦爛地笑。我們全呆了——這是誰？是我們的.老師嗎？她是來干什么的？劉老師見我們呆了，故作驚訝地說：“你們看著我發什么呆？我長的有那么美嗎？”一個同學緩緩抬起手，指著老師問：“你是老師嗎？”“是啊。我是你們的新老師，我是劉老師。”劉老師輕松地說。我們很驚訝，哪個老師會這樣穿著？哪個老師會這樣風趣幽默？這真是一個怪老師呢！
劉老師不僅風趣幽默，教學方法也新奇獨特。有一次，老師給我們講獅子與老鼠的英語小短文，劉老師講到一半，突然停了下來，問我們：“老鼠救了獅子后，獅子會怎么說呢？請同學們發揮想象力，演一演自己想象出的對話吧。”我們一聽就樂了，開始發揮自己的想象力，編出下面的話。我跟同桌子佳分了角色，子佳說：“我來編一個劇情吧：老鼠救了獅子，獅子說我們一起去海邊度假吧，它們就去了海邊。你看怎么樣？”我擔心的說：“劇情倒是不錯，但是海邊用英語怎么說？度假又怎么說？”她說：“我們問問老師吧。”我們悄悄問老師，老師牽住我的手，笑著告訴了我們正確發音，還找來筆和紙，寫下來遞給我們，我們十分感激，記下了這幾句話。過了一會兒，老師讓同學們表演，我們表演得很好，贏得了老師的夸獎。我驚訝的發現，不知不覺中，我又學會了幾個單詞。
劉老師是我難忘的老師。她漂亮、幽默、認真負責。
年級寫人的作文 篇5
我最好的同學叫蔡若彤，我經常叫她蔡蔡，她眼睛大大的、鼻子小小的、嘴巴紅紅的、小臉胖胖的，頭發短短的，特別好看，特別可愛！因為她長得很白，我還喜歡叫她“白菜”。
我喜好和蔡蔡一起玩兒，因為和她一起玩兒特別快樂！有一次我過生日，我們一同去植物園玩兒。那里有很多很多種植物，我們每看到一種植物，就飛快地跑過去，爭先恐后地說出它的名字。有的植物的名字她知道，有的植物的名字我知道，這樣不一會兒，我們就認識了好多種植物。
之后我們又去了游樂場。游樂場有一個叫章魚王國的項目，我覺得特別刺激、好玩，但蔡蔡有些害怕。我鼓勵她說很好玩，一點也不可怕。我們興高采烈地坐了上去，當工作人員按下按鈕時，所有的座位一下子飛了上去，一會兒又沖了下來，蔡蔡狂呼亂叫一番后，大聲地喊出：“我恨你張耘嘉！”聽到她的`呼叫，我無法抑制的哈哈大笑起來！她也哈哈大笑起來。這個生日不但愉快，還有很多小收獲呢！
我喜歡蔡蔡，蔡蔡喜歡我，我們倆約定做一輩子的好朋友。
年級寫人的作文 篇6
我的同桌是吳祖乾，他的個頭和我差不多，瘦瘦的。他長著一雙彎彎的眉毛，一雙水汪汪的眼睛，一個微微往上翹的鼻子，兩只大大的耳朵精神的豎在腦袋兩旁，讓我感到神奇的是：他的后腦勺的頭發下面有個像英文字母“S”的圖案，他每天上學來都是帶著甜甜的微笑。
他特別喜歡歷史，特別聰明、特別認真，是班上的小學霸。每次考試都是班里的前幾名，家里也有很多的歷史書，經常在課間給我們講七雄并峙百家爭鳴的.戰國時期、江山統一的短命帝國秦朝、浪花淘盡英雄的三國......我們聽得如癡如醉，仿佛看到了短刀、弓箭、長矛、盾牌，感覺自己已經穿越到了那個戰火紛飛的年代。
他還特別喜歡運動，尤其喜歡足球。記得今年年級足球賽，他是守門員，他始終緊緊地盯著球的方向，時刻準備著對方的進攻。我深深地記得，有一次對方把球踢向了球門，他猛的一撲，把球擋了出去，自己卻摔倒在地。這時，對方趁機又踢了一個高腳球，他迅速站起來往前快跑幾步，雙腿“蹭”的在地上一蹬，身體往上一躍，雙手舉過頭頂，球又被擋了出去。從此他就有了一個獨特的名字——“鐵柵欄”。
這就是我的同桌，聰明、認真、喜歡歷史、喜歡運動、學習成績優秀的小男孩。
年級寫人的作文 篇7
光陰似箭，日月如梭。我已5年級了，同桌有過無數個。但有一個同桌，卻讓我難以忘懷。
說他調皮，也不調皮；說他成績差，也不差。要是你從外表上看他，一定覺得他是一個非洲來的小黑人！他愛玩也愛學習，每每下課，他便找一個人與他用英語對話，不管你認識他還是不認識他。
有一回，他找全班脾氣最不好的吳成浩（han）對話，han一時答不上來，他便笑han本（笨），han聽了，氣得直跺腳，揮舞著自己的小拳頭，朝正笑他的wally打去，哎，wally真慘啊！瞧，他的手背上還留著紅紅的爪印。
如果你帶好吃的來，他肯定第一個上前去和你討吃的。要是你不給他，那他就和你直瞪眼或逗你笑，直到你一個給他他才停下；要是這兩種方法他試過了不管用，他便莊嚴地說：“東西是我們大家的，我們共同分享，你的就是我的，我的……”如果你聽了，拿了一個給他，他便笑著說：“我的———還是我的的`嘛！”那個給他吃的人聽了，覺得既生氣又好玩（我也被他騙過，那次是老師獎的糖果）。
wally雖然玩的時候盡情的玩，不過他在學習上一點兒也不松弛。有一次，上英語課，老師將我們每個人都分了組，老師問了一個問題：“看，我完成了！的英文是什么？”大家聽了，八仙過海——各顯神通，有的說：“look！”還有的說：“looking！”我想了想，便舉手回答，沒想到，wally和我同時舉手，老師只好叫我們同時回答，我先搶答了：“look，lookinside！”老師在我的列表中加了一個紅旗，我看見了，興奮得差點從椅子上摔下來，wally坐在椅子上唉聲嘆氣。不過，下課后看看黑板，他竟然比我多一面紅旗！月考后，他比我多了1.5分，占了全班第一的位子，真炫！
有空你們去見見他吧，我敢肯定，他是最容易找到的，因為他愛用英語對話，頑皮，可愛……
年級寫人的作文 篇8
榜樣的力量是無窮的，好的榜樣能給我們積極的思想，正確的行為，良好的習慣，完美的人格。樹立了榜樣就等于找到了自己前行的方向。
而我的榜樣也是我的`偶像，他叫孫中山，生于1866年，死于1925年，出生于廣東香山，原名孫文，字德明，中國民主革命的先行者，偉大的民主主義革命軍，為了改造中國耗盡畢生精力，在歷史上建立了不可磨滅的功勛。他領導的革命活動曾遭受多次失敗，但他以果斷的智慧、堅強的毅力和不屈不撓的精神堅持斗爭，直到革命勝利。1912年，他領導的辛亥革命取得了勝利，結束了中國幾千年來的封建統治，推動中國歷史向前發展。
《孫文學說》是孫中山具有代表性的哲學著作。在這本書里，孫中山用大量的文筆闡述了“知易行難”這個規律，對于社會和生命的影響，不論是一個人一個團體還是一個國家，如果只去了解而不去實踐，那么永遠也找不到真理的所在。
孫中山十分愛讀書，就像古人說的讀書好、讀好書、好讀書。他都做到了。他還說過一句我一生的嗜好，除了革命外，只有好讀書，我一天不讀書，便不能生活。
自從他成為了我的偶像和榜樣后，我開始學習他的勇敢、機智等一系列的革命精神。也讓我愛上了看書，書本就像有魔力似的，我被它深深的吸引了，我相信孫中山先生讀書時也有和我一樣的感覺。
年級寫人的作文 篇9
我的媽媽，是一個很漂亮的人，在我們家表現得天不怕地不怕，但他也是有傷心的一面的，記得，那一次是在一個我們全家人很開心的一天，可是到了晚上，不幸來了，我的外公，因為有急性氣管炎，所以住進了醫院，媽媽急得哭了，不知道為什么這是覺得媽媽，不再是那個天不怕地不怕的家庭主婦，還有我的`媽媽。
年級寫人的作文 篇10
我身邊有這樣一個人。
在學習上，當我“山重水復疑無路”時，“她”出現了，為我指點迷津，使我“柳暗花明又一村”。當我考試失敗悲傷時，“她”又出現了，用溫暖的手輕輕摸著我的頭，耐心地給我講解做錯的習題。在她的鼓勵下，我的心情好轉起來。并對自己發出了挑戰，下一次一定要考好。在我生病的時候，“她”再一次出現了。在床邊安慰我，照顧我。衣不解帶，任勞任怨。早上起來看到她的'眼睛布滿血絲。病好后，突然發現她頭上的根根白發在燈光下閃閃發亮，格外刺眼。每當有好吃的，她總會坐在椅子上耐心地等我回來，把好吃的都給我，而她每次只嘗一小口，看到我吃飽后滿足的樣子，她會在一旁心滿意足地微笑著。
其實我們身邊都有這樣一個人。她的存在，是治愈我們心靈創傷的良藥，是我們人生十字路口的紅綠燈。這個人，我們熟悉不過了。就是被稱為“母親”的人。
每個母親都有一個共同的特點，那就是無私的愛。從一出生起，每個母親就一直陪著孩子，同他一起哭，一起笑，一起玩耍，一起打鬧。記得小時候，由于貪玩，一次和小朋友捉迷藏，把滑板放在了馬路中間，這時一輛車子開了過來，只聽咔嚓一聲，滑板斷裂了。我傷心極了，坐在草地上哭了起來。有位阿姨以為我被車子撞了，趕快打電話給媽媽，過了一會，只見媽媽發了瘋似的沖過來，說話的聲音都發抖了。后來得知我沒有受傷，只是滑板斷了，這才長長松了一口氣。當回家時，我看到媽媽的眼睛還是通紅的腫腫的。我被這種深深的愛感動了。
在生活中，有很多細微的小事，都能體現濃濃的母愛，只是我們都忽略了。我常想起舅舅家的小寶寶念叨的一句話，”媽媽愛寶寶，寶寶愛媽媽“，讓我們學會去關愛母親吧！
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