聽(tīng)老師講課作文
老師是園丁，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在孕育祖國(guó)的花朵，老師是蠟燭，燃燒自己點(diǎn)亮我們前行的方向，接下來(lái)是小編帶來(lái)的聽(tīng)老師講課作文，希望對(duì)你有所幫助~
聽(tīng)老師講課作文1
這學(xué)期馬上要接近尾聲了，讓我記憶猶新的是一堂有趣的科學(xué)課。
上課鈴聲一響，我們排著整齊的隊(duì)伍有序地進(jìn)入科學(xué)探究室。張老師向我們宣布，科學(xué)課的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是：空氣會(huì)被壓縮嗎？
我一聽(tīng)，心想：空氣既看不見(jiàn)，又摸不著，又無(wú)處不在，應(yīng)該不會(huì)被壓縮的吧！
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，只見(jiàn)老師拿出了一個(gè)注射器。這不是醫(yī)生打針用的嗎？難道老師要給我們打針嗎？我膽戰(zhàn)心驚、目不轉(zhuǎn)睛地盯著注射器。原來(lái)老師用它吸了20毫升的空氣，再用橡皮快速堵住了注射口，用力下壓活塞，空氣隨著活塞被壓了下去，注射器中的空氣越來(lái)越少了，但當(dāng)老師放開(kāi)手，空氣又像一個(gè)調(diào)皮的孩子跳了起來(lái)，跳到了20毫升。真讓我出乎意料，我緊張的心情頓時(shí)也高興了起來(lái)。于是，我迫不及待地做起實(shí)驗(yàn)，到最后一步的時(shí)候，我使出了全身吃奶的力氣，把空氣最終壓到了5毫升，一放手又反彈到了20毫升。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明：空氣真的會(huì)被壓縮的。
老師還告訴我們，生活中許多的物品都是空氣壓縮的原理，如籃球、汽車(chē)輪胎、氣墊沙發(fā)……
這節(jié)科學(xué)課真有趣！不但讓我們動(dòng)手做了實(shí)驗(yàn)，而且還懂得了生活中處處都有科學(xué)。
聽(tīng)老師講課作文2
今天老師告訴我們下午要上一堂數(shù)學(xué)公開(kāi)課。上課的'老師是劉老師。當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)消息，我即興奮又緊張，因?yàn)閯⒗蠋熞郧笆俏覀兊臄?shù)學(xué)老師。
課前，劉老師先給我們每個(gè)人都發(fā)了兩張練習(xí)紙。不一會(huì)兒，上課鈴聲響了，一下子進(jìn)來(lái)了很多聽(tīng)課老師，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們各個(gè)精神飽滿。老師首先在屏幕上顯示了一張自學(xué)提綱，讓我們進(jìn)行自學(xué)，然后把自己的想法在小組里進(jìn)行交流，最后，每個(gè)小組派一名代表來(lái)匯報(bào)，我們小組派的代表是我，這時(shí)，我忐忑不安，怕自己說(shuō)不好會(huì)被其它老師笑話，幸虧劉老師沒(méi)有叫到我。后來(lái)，劉老師教我們?cè)趺此阏叫危L(zhǎng)方形的面積，還給我們講解了為什么要這樣算。說(shuō)完后，老師讓我們做練習(xí)紙，好多同學(xué)都錯(cuò)了，當(dāng)老師走到我旁邊看了看時(shí)，說(shuō)：“下面請(qǐng)丁奕文來(lái)匯報(bào)。”頓時(shí)，我的心提到了嗓子眼，鼻尖冒出了汗，“唉呀！老師怎么叫我呀？我都還沒(méi)準(zhǔn)備好呢！”這時(shí)，劉老師似乎看出了我的心思，她用鼓勵(lì)的目光看著我，好像在說(shuō)：丁奕文，別害怕！老師相信你一定能行。于是，我鼓起勇氣走上講臺(tái)，順利得給大家講解了兩道題目。
就這樣，我們度過(guò)了一堂快樂(lè)又充實(shí)的數(shù)學(xué)課，從這堂課里讓我知道了自己還有很多不足。
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