【推薦】記憶作文300字5篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的記憶作文300字5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
記憶作文300字 篇1
這件事發(fā)生在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，每當(dāng)想起就覺得對(duì)不起楊老師，很丟人，可這是不能改變的事實(shí)。
記得那次，我到辦公室交作業(yè)薄，看到了一摞折了角的，我想這是寫的好的，就翻看一下有沒有自己的`。唉，怎么沒有我的呢！這次我寫的很認(rèn)真，于是，我就找出我的也折了個(gè)角。
上課了，我喜滋滋的坐在座位上等待老師的表?yè)P(yáng)，結(jié)果卻弄巧成拙，原來折了角的是寫的不好的。老師把這些寫的不好的同學(xué)狠狠的批評(píng)了一頓。同學(xué)們看我學(xué)習(xí)一向很好，居然被老師批評(píng)，都很吃驚，而我低下了頭。
放學(xué)后，我垂頭喪氣的走出教室，這時(shí)，楊老師喊住我，說：“小紅，對(duì)不起，這次你寫的很好，是我太粗心，弄錯(cuò)了”，我結(jié)結(jié)巴巴的說：“不……”，在這一刻，我是多么的想把真相告訴老師，但我卻沒有說出來！
這件事已經(jīng)過去了三年，每當(dāng)想起，就慚愧不已，如果時(shí)光能倒流，我就把真相告訴老師，那樣，我就不會(huì)痛苦了。多少次，我在夢(mèng)里夢(mèng)見楊老師，給他說事情的原委，醒來，卻發(fā)現(xiàn)原來不是真的，而一想到事實(shí)，我就會(huì)很心痛，所以我說：記憶有時(shí)也是痛苦的。
記憶作文300字 篇2
在我的腦海中，有許多溫暖的記憶：有陌生人的一次幫助，有一次開心的玩耍……但讓我記憶深刻的，還是那一個(gè)晚上。
那天晚上，我睡得正香甜，忽然，一股疼痛從肚子里傳來，疼得我在床上直打滾。響聲驚動(dòng)了爸爸媽媽，他們立刻翻身下床，來查看我的“病情”，此時(shí)此刻，我的額頭上已經(jīng)有一層密密的汗珠了。爸爸媽媽一見我這模樣，嚇壞了，連忙采取了一切辦法：熱敷，扇風(fēng)……凡能想到的所有辦法都試過了，仍然不見任何效果。最后，爸爸媽媽商量好：爸爸去買藥，而媽媽在家里照顧我。
雖然肚子痛，但我還是抵不住“睡神”的襲擊，不過幾個(gè)回合，我便敗下陣來，迷迷糊糊的睡著了。
……
也不知過了多久，我被媽媽喊起來吃藥，我接過三顆黑黑的“小丸子”，吃了下去，頓時(shí)，我的`肚子里翻江倒海，忍不住“哇――”的吐了出來，吐過之后才感覺好多了。
第二天，我醒來后，發(fā)現(xiàn)自己猶如大病新愈了一般，再看看爸爸媽媽，他們正趴在桌子上呼呼大睡，從他們眼睛上的黑眼圈判斷，他們一晚上都沒有睡好吧……
這是我最溫暖的記憶！
記憶作文300字 篇3
童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無(wú)憂無(wú)慮的，就像整天嬉鬧的浪娃娃；童年是甜美的，就像山溪中清亮的泉水。提起童年，我不禁想起了一件有趣的.事。
記得在一年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課上，老師正在教我們學(xué)習(xí)“但是”這個(gè)詞語(yǔ)。可我怎么也不理解，老師只好換一種方法說：“但是是表示轉(zhuǎn)折的意思，就好像走路時(shí)，突然轉(zhuǎn)彎一樣。”我一聽，心想：原來這么簡(jiǎn)單呀！于是我就說：“我懂了！”老師見我弄明白了，很高興，便讓大家造句。我自以為是地想：既是轉(zhuǎn)折的意思，那么就簡(jiǎn)單了！我立刻想到了一個(gè)句子，便舉起手來，看到老師把目光投向我這邊，我自信地站起來，大聲地說：“從學(xué)校到家有三個(gè)“但是”的地方。”老師聽了，先是一愣，然后捧腹大笑起來，同學(xué)們更是笑得前俯后仰，有的連話也不能說了，可我卻覺得莫名其妙。老師終于忍住笑，耐心地對(duì)我說：“但是表示意思轉(zhuǎn)折，與雖然、盡管等幾個(gè)詞連用，剛才只是打了個(gè)比方罷了，明白了嗎？”哦！我這才恍然大悟，這時(shí)老師又哈哈大笑起來，我也不好意思地笑了起來。
童年是美好的，它總能勾起人們?cè)S多回憶；童年是難忘的，它也埋藏了許多樂趣。童年的事情一直陪伴著我，在我幼小的心靈中，滋潤(rùn)著我成長(zhǎng)。
記憶作文300字 篇4
一直以來，我都比較喜歡語(yǔ)文課。
可能這也和我的小學(xué)語(yǔ)文老師陳老師有關(guān)吧。
記得那時(shí)候，我剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到那個(gè)新學(xué)校，而陳老師也是剛剛分配到那個(gè)學(xué)校當(dāng)老師。
他是一個(gè)長(zhǎng)相黝黑但性格很陽(yáng)光的大男孩，也許是因?yàn)閯倧膶W(xué)生的身份轉(zhuǎn)為老師，他也正在一個(gè)適應(yīng)的階段，而在這個(gè)階段里，他選擇了和學(xué)生打成一片。
課間的.時(shí)候，他并不急于離開，如果看到有同學(xué)在玩游戲，他也要湊過來跟我們聊天。起初大家有點(diǎn)怕他，但是他那張黝黑臉上笑起來露出的大白牙漸漸地打消了同學(xué)們的顧慮，很多膽小大的都率先和他成了朋友。
我當(dāng)時(shí)的語(yǔ)文成績(jī)也還不錯(cuò)，但是在課上舉手發(fā)言很少。其實(shí)每一次老師的提問我基本上都知道答案，可就是膽子太小不好意思舉手，生怕自己哪句沒說對(duì)被同學(xué)們嘲笑。
后來陳老師私下找到我，跟我說課上積極發(fā)言，他相信我對(duì)于那些問題是胸有成竹的，希望我能勇敢地舉手回答。
在老師的鼓勵(lì)下，我還真的積極舉手回答問題過幾次，基本上都回答正確，同時(shí)也得到了朋友們的掌聲。
正是這樣的激勵(lì)，無(wú)形中讓我越來越喜歡語(yǔ)文課吧。
記憶作文300字 篇5
記得我上一年級(jí)的時(shí)候，媽媽送我一根跳繩。它是粉色的，很簡(jiǎn)單，沒有記數(shù)的功能。媽媽說那些五花八門的跳繩往往都華而不實(shí)！
拿起繩子，我有點(diǎn)不知所措：是先抬腿還是先“舞動(dòng)”繩子呢？爸爸看出了我的`小緊張，他找來一跟普通的繩子，兩只手抓住繩子的兩端，把繩子的中央放在小腿肚的位置，然后膀子一揮，繩子動(dòng)了起來，雙腳也跳了起來。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……
我也學(xué)著爸爸的動(dòng)作跳起來，并在心里記住爸爸教我的方法，可是，我連兩個(gè)都跳不起來，繩子一會(huì)纏到我的腳，一會(huì)打到我的胳膊。我疼的哇哇直叫，埋怨繩子總是跟我作對(duì)。爸爸說慢慢來，找到技巧的同時(shí)還要協(xié)調(diào)好動(dòng)作。
我又認(rèn)真的練了起來，當(dāng)繩子快要降落時(shí)，我就高高的抬起雙腳。爸爸在旁邊說腳不要抬得太高，繩子會(huì)像小鳥一樣穿過你的腳底。我繼續(xù)找竅門，跳得滿頭大汗。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……七個(gè)，八個(gè)。我終于能連著跳了。我開心極了。爸爸給我豎起了大拇指。
謝謝媽媽送我的跳繩，并讓我懂得有些事物不能只看外表。也謝謝爸爸教會(huì)我跳繩，并讓我懂得遇事要?jiǎng)幽X筋找竅門。
我還要跟爸爸學(xué)跳一次腳，繩子轉(zhuǎn)兩圈的本領(lǐng)呢！
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