【精選】謝謝老師作文600字三篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的謝謝老師作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
謝謝老師作文600字 篇1
人們都說：母親的愛是偉大的。我說：老師的愛是無(wú)私的。老師就像一根紅燭，雖然短小，但是有一份熱，發(fā)一分光，犧牲自己，把光明留給別人；老師就像一位辛勤的`園丁，不知疲倦的灌澆祖國(guó)的花兒；老師就像……
老師是溫和的。還記得我剛剛上學(xué)的時(shí)候，膽子很小，就連老師的面孔也不敢看。有一次，老師出了一道很簡(jiǎn)單的題，幾乎全班同學(xué)都舉起了手，于是,我也舉起了手，心里卻想：老師千萬(wàn)別叫我啊。哪知老師卻偏偏叫了我，我只好戰(zhàn)戰(zhàn)克克地站了起來(lái)，吞吞吐吐地回答著問題。無(wú)意間，我看見了老師對(duì)我那滿懷希望的眼神，頓時(shí)，我不知哪來(lái)的勇氣，大聲流利地回答了老師的問題。老師聽后，笑瞇瞇的看著我，讓我坐下。
老師是愛護(hù)的。還有一次，我們?cè)诓賵?chǎng)玩耍。忽然，一個(gè)同學(xué)摔倒了，只見他的手擦破了，腳流血了，血慢慢的淌到地上，頓時(shí)，地面被染紅了，那位同學(xué)哭了起來(lái)。正好老師路過，問明情況后，立刻抱起他離開學(xué)校。過了幾天，那位同學(xué)回來(lái)了，他告訴我們，假如不是老師，他就可能傷口發(fā)炎了。于是，我陷入了深思。
老師是幽默的。老師在我們遇到不會(huì)的知識(shí)時(shí)，會(huì)把它編成一則笑話。比如有一次上英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師為了讓我們更容易記住知識(shí)點(diǎn)，跟我們講了一則笑話：有一次，一個(gè)人與一個(gè)外國(guó)人聊天，那外國(guó)人說：“Your wife is really beautiful.”（你的妻子真漂亮。）于是，那個(gè)人說：Where?Where?（哪里？哪里？）頓時(shí)，那外國(guó)人很尷尬。
……
老師就像一個(gè)五味瓶，時(shí)時(shí)關(guān)愛著我們。我想對(duì)老師說：“老師，謝謝您！”
謝謝老師作文600字 篇2
謝謝您，金老師！當(dāng)我把完成的作業(yè)交給您批閱時(shí)，總能看您那只枯葉般的右手在不知疲倦地畫著勾又；每當(dāng)我打開數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，課堂上您細(xì)致認(rèn)真的講解仿佛在我耳畔回蕩看金老師為了教好我們這個(gè)班級(jí)，您不知花費(fèi)了多少心血！
班級(jí)里有同學(xué)課堂上的知識(shí)消化不了，作業(yè)、試卷上漏洞百出，您就讓他們買好課外資料，犧牲休息時(shí)間想他們補(bǔ)課；知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，您會(huì)不厭其煩地講解，回答同學(xué)們的疑問。您是一位當(dāng)之無(wú)愧的好老師！
有一天早晨我剛來(lái)到自己的座位上，同桌就跑來(lái)問我：“你奧數(shù)作業(yè)做了沒？”“哎呀，完了！我沒做！我一拍腦袋，說。“那快點(diǎn)做吧，待會(huì)兒要交的！…好！”我迅速翻開奧數(shù)書，開始啃起那幾道難題。可這幾道題―點(diǎn)也不簡(jiǎn)單，我一點(diǎn)頭緒也沒有，急得如同熱鍋上的螞蟻。同桌似乎看穿了我的心思，笑嘻嘻地來(lái)問我：“小張啊不行了吧？我看哪，這樣惡補(bǔ)我倆可不行，不如想想別的'辦法吧？”
還能有什么辦法？”我無(wú)奈地說“我頭都大了！”“這個(gè)么，我們可以……”同桌伏在我耳邊嘰哩咕嚕一陣。其實(shí)她所謂的“好辦法”就是拿其他人的抄抄。雖然我知道抄襲是不好的行為，但也只得這樣了。我們來(lái)到奧數(shù)組長(zhǎng)那兒，找了個(gè)理由搪塞過去然后拿了別人的作業(yè)本，來(lái)到位上把答案抄了上去“學(xué)習(xí)”完了我把三本本子一同給了組長(zhǎng)。不知為何，我心里竟陣輕松到了午休時(shí)間，我和同桌一起被叫到走廊上。我很快明白事情暴露了！
接下來(lái)一定又是一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨！但出乎我的意料，您既沒有厲聲呵斥，也沒有輕描淡寫，只是語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我們講了抄襲的壞處。話雖不重，但字字句句如針一般刺在我的心上。淚水流了下來(lái)。“我知道了！金老師。我以后再也不會(huì)這樣了！”我在心里喊道。
從那以后，我沒有再抄過別人的作業(yè)。謝謝您金老師您如同黑夜里的航標(biāo)燈，為我們指明成長(zhǎng)的方向。我會(huì)努力的，努力成為一個(gè)讓您引以為豪的學(xué)生！
謝謝老師作文600字 篇3
以前我最怕寫作文，每當(dāng)遇到作文課或考試有寫作時(shí)，我的大腦就一片空白，急得抓耳撓腮，不知道該寫什么好。寫作文簡(jiǎn)直就是我學(xué)習(xí)上的最大的“攔路虎”。但是我現(xiàn)在不怕寫作文了，只要拿到題目，我就能寫出一篇五六百字的文章。這一切的進(jìn)步要?dú)w功于誰(shuí)呢？當(dāng)然是我們的語(yǔ)文老師——張老師。
張老師中等身材，秀氣的臉上長(zhǎng)著一雙水靈靈的眼睛，這雙眼睛好像會(huì)說話，當(dāng)我們調(diào)皮時(shí)，它會(huì)說：“要時(shí)刻注意安全呀！”；當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，它會(huì)說：“別灰心，再來(lái)一次，你一定能行。”……
我的作文總是拖我的后腿，張老師針對(duì)我的作文的弱點(diǎn)，第一步是及時(shí)與我的媽媽聯(lián)系，加強(qiáng)訓(xùn)練，希望能把我的作文水平給迅速提高。第二步，張老師為了提高全班同學(xué)寫作文的能力，把班級(jí)分為六個(gè)小組，每個(gè)小組成員每天輪流寫作文，寫得好的作文可以發(fā)表到張老師在網(wǎng)上為我們班創(chuàng)建的博客里，發(fā)表習(xí)作多的同學(xué)會(huì)被評(píng)為“習(xí)作之星”甚至是“小小作家”呢！這個(gè)方法極大地激發(fā)了大家對(duì)寫作的興趣和熱情。每個(gè)小組的成員爭(zhēng)先恐后搶著寫，搶不過人家的就干脆寫在自己的本子上交給老師改。
“小組作文”很快就輪到我了，我非常緊張，生怕寫的文章達(dá)不到老師的要求。我想起了張老師在作文課上說的那句話：“作文無(wú)非就是把自己身邊的`事給詳細(xì)、詳細(xì)、再詳細(xì)地記錄下來(lái)。” 于是我就寫了我們身邊熟習(xí)的，我們大家經(jīng)常看見的清潔工。當(dāng)天晚上，我的“大作”《小區(qū)清潔工》很順利地完成了。過了兩天，當(dāng)我看到我的作文上寫著鮮紅的“打印”兩個(gè)大字時(shí)，我興奮地一蹦三尺高。這篇文章的發(fā)表使我信心大增，后來(lái)，我不斷挖掘題材，勤奮練筆，又發(fā)表了幾篇文章，甚至還被評(píng)上“習(xí)作之星”了呢。這個(gè)“攔路虎”現(xiàn)在依然存在，但你強(qiáng)它就弱，你主動(dòng)進(jìn)攻它就節(jié)節(jié)敗退。我已經(jīng)不怕它了。
我想衷心地感謝：“張老師，謝謝您，如果沒有您的教導(dǎo)，我是不會(huì)取得今天的進(jìn)步的，您放心，這進(jìn)步還將會(huì)越來(lái)越大。”
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