【熱門】游戲小學作文6篇
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的游戲小學作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
游戲小學作文 篇1
玩游戲是好還是壞，經常的，會有人爭論這個問題，而爭了個面紅耳赤。其實，凡事都有雙面性，我認為啊，玩游戲是既有好處，又有壞處，只是在于多少罷了。
首先，玩游戲的壞處在于，很多自制力不強的孩子，或許青少年，會因為沉迷于游戲而荒廢了學業，他們會無心于學習。以及，有些學生會因為玩游戲，晚上熬夜不愿意睡覺，白天上學的時候則又沒有精神，只能日復一日的上課睡覺，他們實在是太過于的萎靡不振了。長此以往的熬夜，對自己的身體也是有壞處的.。
第二個壞處同樣是對于的人來說的，因為自制力不強，一玩游戲就上癮了，連續的玩好幾個小時而不休息，將會傷害眼睛，只顧游戲，一時痛快，卻后悔了一輩子。當然，沉迷于游戲的青少年們，是不會想到這么多的。
第三則是關乎利益問題了。大家都知道，現在許多的游戲不充錢是玩不下去的，而為了所謂厲害的裝備武器，孩子們將會源源不斷的投入精力與金錢，也不是說非要逼著你沖錢，可是，想想看，學生的錢從何而來？無非是自己賺的，問父母要的，這兩種途徑，我想，沒有人舍得大手大腳的花自己幸幸苦苦賺來的錢，那么只剩下了另一種可能性。關于花父母錢這件事，許多孩子都是眼睛都不眨一下，因為他們并不清楚金錢的來之不易，所以從來都不會珍惜。
當然了，不管是手機還是電腦，都是有輻射的，長期的玩手機和電腦，多多少少會受到一些輻射的影響，這樣下去，多半會傷害身體。
不過，玩游戲不也全是壞處。大家都知道，青春期的青少年是很叛逆的，他們的脾氣總是喜怒無常，我作為這個年齡的一員，我是深有同感，明明有的時候，自己不想對父母和朋友發脾氣，可偏偏就是自己控制不了自己。當這個時候，我們可以選擇把怒氣發到游戲中，有些暴力游戲這個時候則是可以派上用場了。
我們同樣選擇依靠玩游戲來放松。很多青少年都會在考試結束后，通過游戲來放松一下自己，說實話，有的時候，玩游戲真的感覺身心都舒服了。這也是個緩解壓力的好方法。
由此可見，玩游戲是把雙刃劍，既有利又有弊，而我們，要學會適當的做出選擇，什么時候該玩，什么時候不該玩，玩該有個限度，不可以無窮盡的浪費時間浪費生命。
游戲小學作文 篇2
咦，教室里怎么那么熱鬧？啊！原來是唐老師正帶著我們玩“木頭人”游戲呀！“我們都是木頭人，不許說話不許笑，不許動來不許跳，不許露出大門牙。”一陣陣歌謠聲又響了起來，大家趕快來玩吧。
游戲開始了，我們先玩扮演“木頭人”。我們一邊說著歌謠，一邊想著自己的造型。歌謠一停，同學們便都放出了自己的絕招。我放出了一個“絕地求生”的動作，那就是你被擊倒后所放出來的“兄弟，救救我！”的動作。我單膝跪下，一只手向前伸著，另一只手用力撐著地面，試圖站起來的樣子。我的身體正一動不動，眼睛的余光卻不由自主地向其他人瞄去，只見有的同學模仿植物大戰僵尸中僵尸的招牌造型——兩眼翻白，口吐白沫，雙手伸向前方；有的同學正在模仿壁虎爬墻；還有的在模仿奧特曼打怪獸……其中就數衡瑞最有創意了，別人的`造型或是威武或是恐怖，只有他一個人是裝可憐，衡瑞雙眉一聳，雙手一抱，一副可憐巴巴的樣子。啊，看到老朋友的造型，我差點笑出聲來。過了一會兒，老師說：“停！”好多人就都坐下來了，沒想到是一個“陷阱”，只有幾個人“逃”了出來。
接著我們又玩了逗笑“木頭人”。衡瑞是“木頭人”，孫奧是逗笑人。只見衡瑞如同腳下生了根，紋絲不動，堅如磐石。孫奧使用了“無頭蒼蠅加神經病”逗笑法，想讓衡瑞大笑，可是他沒逗成衡瑞，倒是樂壞了眾人。他見一招不成，便又使用了“母雞下蛋”得、的招數，只見他雙手叉腰，嘴里還不斷地發出“咯咯蛋”的聲音，終于使衡瑞忍不住露出大門牙了。
哈哈哈，“木頭人”游戲課呀，可真好玩！
游戲小學作文 篇3
我上小學一年級的時候，不知不覺地對繪畫產生了些好感。記得在上第一節美術課的時候，老師在黑板上畫了一個蘋果和一把小刀，讓我們學著畫在圖畫簿上。我拿出鉛筆，取出水彩筆，幾十分鐘過去了，同學們桌上的筆一會兒拿起，一會兒放下，我也終于畫完了，只是有些歪歪扭扭。
上二年級了，畫的難度更大了，記得又一次老師畫了一只大公雞，我也花了十幾分鐘。這次畫的已有幾分相似，老師給我打了九十五分。
直到四年級，我才明白自己畫的'有多么差勁。一個星期三的下午，我和一個同學來到一間屋子里，那里面真是美不勝收。一幅幅畫引人入勝，別具一格。讓我印象最深刻的是一幅整體為藍色的圖畫，畫中的一個人坐在潛水艇里，看著海底的一切，有可愛的小丑魚，綠綠的海藻，色彩豐富的珊瑚。這想法真是不同凡響。當我看到這兒，仿佛我就是那畫中的人兒，我輕輕的撫摸水草，親切地與魚兒打招呼，溫柔的與螃蟹說“你好。”讓我深深地感受到了大海的神奇。
如今，我已經上小學六年級，繪畫這方面大有長進，只是對于人物肖像還不是很熟悉。記得一次我在草稿本上畫了一棵樹，那真是栩栩如生，可它卻不知去哪兒了。
游戲小學作文 篇4
上課時，品社課快下課時，全班同學熱血沸騰，但并不是期待下課，而是，此時正在猜字謎!
雷老師說出謎語：不上不下，不左不右，不前不后。
我們苦思冥想，一雙小手舉了起來，原來是陳靜怡，雷老師請她回答，她胸有成竹地說：“歪!”雷老師搖搖頭，很明顯這不是正確答案，但卻給了我們不少提示。
這時，盧崇浩站了起來：“是‘中’!”雷老師說：“你真厲害!”
看著雷老師說出一個個問題，同學們舉起一雙雙小手，答對了一個個問題，我卻無能以答，我無語了。終于，出現了我能回答的問題，我自豪地舉起手來，可卻被吳羽潼搶答了，我真是悲催呀!
游戲小學作文 篇5
今天上午，天氣晴朗，大姐、二姐、我和孫老師都在家玩。孫老師提議：“我們玩詞語接龍的游戲吧!”我說：“好啊!”我們開始玩游戲了!游戲規則是輸的喝水。首先是分先后，先是大姐，我第二，孫老師第三，二姐最后。大姐說：“果園。”我說：“蘋果!”孫老師說：“梨子。”
二姐說：“葡萄。”輪到了大姐，可是她玩著手機，突然想不出什么。我們看著她，哄堂大笑······大姐說：“我不玩了!但是下一次玩得加一個湯圓好不好?”我們都哈哈大笑!有趣的游戲就在我們的`歡快笑聲中結束了······
游戲小學作文 篇6
今天下午體育課，我們大家跑完步，老師讓我們玩了一個游戲，要四個或五個人才能玩這個游戲。一個人搭著前面那個人的肩膀，要蹲著，然后一蹦一跳地蹦向終點。
我和柯海東、陳亦陽、林啟祥他們一組，開始游戲。林啟祥時不時的叮囑我們：“先抬左腳，然后再抬右腳！”可是，一到比賽開始的.時侯，我們都慌了神，沒有服從林啟祥剛才的命令，有的人抬左腳 ，有的人抬右腳，有的踩住了后面人的的腳，有的用腳把前面人的鞋子給弄掉了，還有的……我們還沒有走一兩米就摔倒了。
第二次，我們在比賽前練習了一會兒，配合得挺不錯了，能走十幾米。但是我們一到比賽時，還是只走了六七米便摔倒了。不過我們也進步了。
從今天的體育課中，我體會到了：無論做什么事都要齊心協力，一滴水在泥土里，很快就會干涸；而融入于大海中，就永遠不會消失！
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