一天軍訓作文4篇（必備）
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的一天軍訓作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一天軍訓作文 篇1
今晚，我聽媽媽說：“女兒，明天要軍訓了”，我一聽就傻眼了，心想麻煩了，最討厭的軍訓來臨了。
第二天正午，軍訓開始了，只聽同學們在說：“沒你想的那么恐怖，是比你想的更恐怖”。聽到這話，我全身打起了冷戰，時刻提醒自己要小心。終于教官們上場了，他們一個個動作敏捷，聲音洪亮，全校同學都被那震撼人心的氣勢感染了，在激動與不安中我們開始了軍訓。
我們四連一排的`教官，是唯一一個女教官，她身穿一身綠油油的軍裝，上面有許多肩章，里面是一件如雪一樣的襯衫，頭上戴著軍人的專屬帽子，英俊瀟灑。
軍訓我們的第一個項目就是立正，徐教官講解到：“立正的標準姿勢就是腳跟并攏，兩腳腳尖分開約60度，雙手緊貼褲縫，抬頭、挺胸、收腹。說完便做了一個示范，只見教官兩腿并攏一動不動，那囧囧有神的眼睛目視前方，我們也不甘示弱，學著教官的動作，反復練習。這時教官讓我們站著不動10分鐘，這十分鐘仿佛有3個世紀一樣漫長。
時間一分一秒的過去了，軍訓終于結束了，我的雙腿已經麻木了，再也走不動了，我使出了吃奶得勁，好不容易走回了教室。
從這次軍訓，讓我嘗到了糖果盒難吃的大鼻子瓜，但是我相信這次軍訓后，會有一個嶄新的自己，會超越以前的自我，重新開始一段生活。
一天軍訓作文 篇2
教官走進教室，我趕緊把名單交給他，看他遲遲不點名，善解人意的我主動請求幫他點名。交接完，教官帶孩子們出校園，我在后面輕松地跟著，學校安排這一周我們班主任還跟一跟，配合教官熟悉學生。下周就大家輪班了，那就要輕松很多啦。
教官面對這幫小孩子，顯得有些手足無措。口令聲也不夠響亮，孩子們比較隨意，說話的、亂動的有之，更有甚者推推搡搡，隊伍亂七八糟。我本不想做聲的'，實在看不下去了，溫柔的教練好像沒看見一樣，我只好大聲吼道：;睿，你再說話，我就首先把你請出去！睿安靜了，其他孩子再也不敢出聲了。男同學的隊伍總站不好，前推后擁的，我默默瞅著，揪出了興和冉，前面幾個小家伙怕了，乖乖站著。原來這就是殺雞儆猴呀！
教官指揮向右看齊，排頭的晟也在擺頭，斜著眼睛瞅著我，我想批評他，可看到他那滑稽樣，卻忍不住笑了。教官和聲細語地糾正他的動作，他還對著我翻白眼，教官的話他壓根就沒聽進去。哎！這么溫柔的教官，這幫小家伙根本就不怕，這將如何是好？
一天軍訓作文 篇3
開學了，我們迎來了新學期的第一課——軍訓。軍訓的頭一天晚上我躺在床上輾轉反側久久不能入睡，一直想軍訓會不會辛苦，心里暗暗地想：一定要我自己爭氣。
第一天，我們見到了教官。教官高高瘦瘦的，黑黑的，我軍訓完會不會也像教官一樣黑黑的呢？我有點害怕，又有點期待，軍訓的時刻到來了。教官把我們帶到了操場的陰涼處，開始了軍訓。首先，教官教了我們軍姿的站法，軍姿需要抬頭挺胸，手指并攏，緊貼在大腿兩側，小腹、下顎微收，身體前傾，目視前方。在大家的基本掌握了之后，教官讓我們休息了一下，訓練又繼續了，教官又教了我們很多基本訓練動作，比如：敬禮、跨立、蹲下、立正、停止間轉法等動作。
早上簡單的訓練讓大家酸痛感涌上全身，大家有的咬牙切齒，有的面紅耳赤，有的……可謂千奇百怪。臨近中午時，我們回了教室，班主任組織我們自我介紹。下午，教官給我們講了衛生安全的`隱患和預防。在陽光逐漸變弱時，我們開始了下午更辛苦的訓練，身體負擔更大了，我們依舊調整好心態，以最標準的軍姿傲視整個初一年級。
第一天總算過去了，因為在家太久沒運動，導致軍訓后我的腿在下樓梯的時候都會忍不住發抖。攤開手掌，細數今天，這樣忙碌而充實的一天就這樣從手中溜走了，帶著留戀與不舍，我們又將迎來明天的軍訓。
一天軍訓作文 篇4
今天是軍訓的第一天，是學生見到我的第二面。宗旨有：嚴格的標準和要求，風趣幽默的氣氛。
早上見面說清我自己的原則，是一個怎樣的老師，欣賞什么樣的學生，不欣賞什么樣的學生，曾經取得如何的成績，希望打造一個優秀的團隊，期待學生們的共同參與。接著是去參加開營儀式，一開始就要求快、靜、齊。回到班級后，繼續檢查作業（字帖和自我介紹）并進行評點，在檢查作業時，教學生如何去負責工作，解決問題的方式和方法。并進行儀容儀表的檢查。這些工作都有負責人，讓他們做完事情后進行總結。落實有特長的同學的情況。
下午，一開始就點名，遲到學生的'處置問題，讓學生看到遲到的壞處以及后果。并進行德育常規的講解。仔細結合初中的學習進行要求。3點半后進行訓練。經過半天的訓練后，學生有了很大的進步。我一直表揚有進步的孩子，樹立正面的形象。同時不停尋找班級的班長。有一個女孩很有氣勢，但是成績一般，如何呢？有待觀察。
結束之后進行點評，表揚全班的表現，表示他們給了我信心。特別表揚在軍訓過程中戰勝自己的孩子，尤其是小學表現欠佳的同學。給了他們很好的期待。
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