你好，有軌列車作文1000字
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的你好，有軌列車作文1000字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一二三，左！一二三，右！一二三……
又是這熟悉的口號聲。仿佛，我又回到了實踐基地——
嘿，今天是來實踐基地的第三天，我比較感興趣的是“有軌列車”。不，不是感興趣，而是，讓我悟出了一種，道理？還是準確的說——我的感受。
對于今天下午的課程都有一個疑問，什么是“有軌列車”？“有軌列車”是不是讓我們拼接軌道，最后坐在我們的“勞動成果”上面來次“校園的列車旅行”？“有軌列車”是不是……雜七雜八的猜測，到后來，我們都為自己豐富的想象力給自嘲到了。
叮——
上課了，我們坐著馬扎，聆聽著老師對我們的講解。哦，原來這“有軌列車”啊，可真不簡單：兩塊長木板，每塊木板上都有五根繩子和半圓弧的繩子（站在上面類似于穿著拖鞋）。這主要考驗的是團隊的默契度與協調能力。嘿，道具這么簡單，恐怕這“有軌列車”肯定不會簡單到哪里去！
劃分了組，選好了組長。那么，有軌列車的練習時間，開始嘍：
剛開始，我們和同一練習道的三組速度不相上下，甚至出現了臉口號也同步的情況。我們彼此對視，仿佛有點擊聲，現場充滿了“火藥味”。也不知怎地，我們有些急迫，想快點提速超趕他們，口號聲變快了，后面的同學一時習慣不了這么快的口令，被絆倒了，然后一副“多米諾”的情景就降臨到我們頭上。我們狼狽的爬起，誰知，對手竟趁我們起身的瞬間，把握住機會，一二一二的向前走，瞬間趕超我們幾米遠。
我們更急了。紛紛指責最后的同學為什么絆倒。那個同學也很委屈，說我們根本不顧團隊，而追求速度，碰巧，任課老師眼尖的看到了這一幕，向我們走來，了解了事情的前因后果。就開始一一列出我們的錯誤。我們都很認真、虛心的聽著，紛紛低下了頭。
“記住，沒有什么比更團結還要有力量的力量了。”
我們重新調正好隊伍，向前方邁去……口號聲漸漸慢了下來，但是我們是一條心，一根繩子連接著。
最后，是小組之間的競爭賽，我們很有信心——雖然我們不知道源頭來自哪里。
一開始，我們就以“一二三，左！一二三，右！”的口號向前走，這比其他組的口號都要長，聲音都要大、高，而且緩沖的時間也比較長。不過，令人咂舌的是，我們竟然遙遙領先？！出了一點錯誤，馬上糾正更改，完全不浪費一丁點時間，最后，我們以絕對的優勢，毫不客氣的拿到了第一名！
眼睛是紅的，嗓子是啞的，但我當之無愧——
我收獲了團隊的團結，而不是追求自我的速度；我收獲了團隊的榮耀，而不是自己的第一。
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