生命的作文300字

生命的作文300字常用[4篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的生命的作文300字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

生命的作文300字 篇1

　　生命的意義到底是什么呢？

　　下午，我在公園散步。一群鳥兒中的一只小鳥引起了我的注意。它奮力撲閃著翅膀，跌跌撞撞地跟在鳥群的后面。它顯然是一只剛出生的.小鳥。不知是什么原因，鳥群要遷移了。使這個(gè)弱小的生命剛來到這個(gè)世界上，就要學(xué)會飛翔。它越飛越慢，一頭栽倒在地上。過了一會，鳥群離它越來越遠(yuǎn)。此時(shí)，小鳥的翅膀好像受傷了，它不能飛了，但它掙扎著，極力鼓動雙翅。終于強(qiáng)烈的求生欲望使它騰空躍起，再次飛向藍(lán)天

　　還有一次，我看見鄰居家的一只貓正在捕捉一只老鼠。老鼠嘴里叼著食物，好不容易跑到洞口，把食物送給小老鼠吃。結(jié)果它自己卻被貓抓住了。它扭動身子。全力掙扎，奮力地逃跑，貓也在后面窮追不舍。老鼠媽媽跑到了墻角，突然，它急速轉(zhuǎn)彎，從墻邊竄了出去。貓卻一頭撞在了墻上。老鼠媽媽傷痕累累的身體，趁機(jī)鉆回了洞。

　　生命的意義在于給予，在于珍惜。絕不在于因一時(shí)的無奈而放棄生命。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不白白浪費(fèi)它，使自己活得更加光彩有力。

生命的作文300字 篇2

　　生命，生命是什么？生命是一棵嬌小的小樹，在跟狂風(fēng)暴雨奮斗的精神；是一大片一大片的小草那反反復(fù)復(fù)的生命力；是一顆鳳仙花的種子，頑強(qiáng)的生命力，竟使它沖破了堅(jiān)硬的土地······

　　在上個(gè)學(xué)期時(shí)，科學(xué)袋里有好幾類的小種子，老師讓我們埋養(yǎng)起來。回到家后，我就開始種植種子了，我先找來一個(gè)盆子，往里頭倒入早以松好的泥土，把種子埋進(jìn)去，再用松軟的黃土在上而撒上一層又一層，澆一點(diǎn)水，工作就完成了。過了大約好幾天，種子從深深的泥土中冒出來，有了新的生命，我在想，這幾天，那粒種子一定在慢慢的茁壯成長。那時(shí)候，是出乎我的意料之外，還讓我震撼，那一棵像粉筆頭一樣大小的鳳仙花種子，竟然包含了一種多么強(qiáng)的生命力啊!竟是它沖破了堅(jiān)硬的外殼，是那樣的.勇敢!是那樣的堅(jiān)強(qiáng)!又過了好幾個(gè)星期，那棵種子已經(jīng)不是之前的“自己”了，現(xiàn)在已成為了比其它種子高大的鳳仙花媽媽了，有了自己的孩子和家庭。

　　這讓我明白了，那些比螞蟻還小的種子，往往越小，就越有強(qiáng)大的生命力!這棵鳳仙花種子成長的時(shí)候，告訴我這樣一個(gè)道理。

生命的作文300字 篇3

　　熱愛生命是人類的基本，像一些服毒自殺，患了白血病、非典、艾滋病就等死的人就是不熱愛生命的。像張海迪她患了那么重的病但她并不放下生命，仍然那樣堅(jiān)強(qiáng)地應(yīng)對生活。

　　張海迪五歲時(shí)因患脊髓血管瘤，高位癱瘓，她因此沒有進(jìn)過學(xué)校，然后童年就開始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專業(yè)課程。張海迪慶15歲時(shí)隨父母下放聊城莘縣一個(gè)貧窮的小山村，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻(xiàn)自我的青春。在那里給村里小學(xué)的孩子們教書，并且克服種種困難，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識，熱心地為鄉(xiāng)親們針灸治病，在莘縣期間，她無償?shù)貫槿藗冎尾∫蝗f多次，受到人們的熱情贊譽(yù)。

　　張海迪的.這種熱愛生命的精神令我震驚。是什么東西促使著張海迪這樣地?zé)釔凵�命呢？想了很舊我才明白，其實(shí)這是要靠自我的思想：我要好好的活下去，不能只睡在床上等死，那一生就活的沒有任何好處了，那樣我這個(gè)人生下來有什么用呢？像張海迪一樣樂觀的人也有，然后像海倫·凱勒等。

　　我明白了人的生活是要?jiǎng)?chuàng)造的，好好創(chuàng)造，生活肯定會完美起來的。

生命的作文300字 篇4

　　雙休日，我去超市購物。

　　買完東西后，我靠在一個(gè)貨架邊上休息一下。突然，一個(gè)裝滿東西的大袋子從貨架上滾落下來。我嚇了一跳，趕忙彎下腰想提起那個(gè)袋子放回原處。可袋子太重了，我拎不起來。雖然天氣有些冷，超市里開著熱空調(diào)，可我身上還是冒出了汗。怎么辦呢?正在我為難的時(shí)候，迎面跑過來一個(gè)小孩，個(gè)子矮矮的，沒有我高。等他跑近一看，這哪里是小孩子，分明有著一張大人的臉。他跑到我面前，蹲下去，用力一提，再向上一舉，輕松的把貨物送上了架子。我還沒來得及說聲謝謝，他又一搖一擺地走到另一個(gè)貨架開始整理貨物。他穿著紅色的工作服，胸前還掛著工作證，原來他是專門負(fù)責(zé)整理貨物的`工作人員。望著他的背影，我目瞪口呆。

　　付完錢后走出來，我無意中看到墻上的光榮榜。一張?zhí)貏e的照片映入眼簾。沒錯(cuò)，就是他，剛剛那個(gè)“小矮人”!竟然是本月最佳員工!看到這些，我不由得想起那些在天橋下乞討的殘疾人，他們面對自身的殘疾，以乞討的方式生活，甚至健康的人也以各種方式利用別人的同情心行騙!而眼前的這位“小矮人”，卻通過自己的雙手來養(yǎng)活自己，自食其力，絕不伸手向別人索取!

　　生命的意義是什么?我認(rèn)為就是對生命的熱愛，就是不虛度年華!

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