漫畫老師優(yōu)秀作文15篇（熱門）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的漫畫老師優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
漫畫老師優(yōu)秀作文1
不瞞你們，我們有一名“tiger”老師，她就是我們的語(yǔ)文老師。她和老虎一樣體型比較碩大，一點(diǎn)也不夸張的說，那體型算得上是王的配置了。這森林大王就愛開會(huì)，“大臣”班干部和“小臣”同學(xué)們均要參加，而且要認(rèn)真聆聽會(huì)議內(nèi)容。
我的“tiger”老師，可謂是技能齊全呀！
技能一：捕獵迅速
我的“tiger”老師可謂是眼疾手快。召開“森林大會(huì)”時(shí)，一連就是40分鐘，肯定會(huì)有些“小臣”耐不住性子，偷偷的講上幾句話，而那只“大老虎”呢？早已悄無(wú)聲息的站在那些“小臣”的背后，虎視眈眈的盯著他們呢。“小臣”卻絲毫沒有察覺，“大老虎”突然嗷的一聲怒吼：“上面開大會(huì)，下面開小會(huì)嗎？如有意見站起來(lái)說。”把小臣嚇的連打五個(gè)冷顫。
技能二：眼神殺
在平時(shí)的課堂中，“tiger”老師也特意留出時(shí)間讓我們小組相互學(xué)習(xí)。當(dāng)“小臣們”跟一些“大臣”學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)時(shí)，常常會(huì)由于某個(gè)“大臣”把控場(chǎng)面力度不過，引發(fā)一些“小臣會(huì)議”。盡管某“大臣”費(fèi)盡心思，有時(shí)也收效甚微，可“tiger”一個(gè)眼神殺就能治理天下。我也仔細(xì)觀察過“tiger”的眼睛，這也不大呀，還不如我的呢，可是這壓力釋放量也太驚人了吧！私下里，我也模仿過，可一言難盡啊！眼神殺后，“小臣們”也會(huì)為自己的行為付出代價(jià)——寫“森林之規(guī)”。
終極技能：“正道的光”
在平時(shí)的路隊(duì)中，總有調(diào)皮的“小臣”故意擾亂森林秩序，嘩眾取寵，而被多心眼的“母雞”昭告天下，這下“大老虎”可要發(fā)威了。這森林秩序哪里容忍得了隨意踐踏，只聽一聲雷鳴般地“安靜、立正”傳遍大江南北，頓時(shí)我們均“呆若木雞”，不再動(dòng)，也不再說話。森林審判會(huì)也會(huì)就地召開。第一項(xiàng)：重審森林秩序；第二項(xiàng)：森林原則我們是一家人，一榮俱榮，一損俱損；第三項(xiàng)：按照條約錯(cuò)了就要接受懲罰；第四項(xiàng)：錯(cuò)了的人“升官嘉爵”變成臨時(shí)“大臣”，直到明白什么是規(guī)則為止。的確，這正道的光一照，部分“小臣”就改過自新了。嗯，這招神了！
唯一弱點(diǎn)：肚大
我的`“tiger”挺威風(fēng)的，但有事無(wú)巨細(xì)的為我們操心勞神。去年她生病動(dòng)手術(shù)后，要喝激素藥維持健康，但體重也直線上升。每次跑步時(shí)，那皮球般的大肚子就一抖一抖的，可愛極了，也讓我感覺心疼了。
我的“tiger”老師就是這樣的，可愛又威風(fēng)。我喜歡她。
漫畫老師優(yōu)秀作文2
“噓，老師來(lái)了！”
“坐好，坐好。”
“這位同學(xué)你的數(shù)學(xué)書沒收呢！快收，快收！”
“你黑板還沒擦呢！快擦，蘇老師要來(lái)了！”沒錯(cuò)！她就是我們班主任——蘇老師。
她長(zhǎng)著一雙仿佛能看透別人心靈的眼睛，一縷烏黑的秀發(fā)，每天穿著各種各樣，樣式不同的裙子，還配了一雙高跟鞋，手里拿著一本舊而又嶄新的語(yǔ)文書，有時(shí)候，手里還拿著同學(xué)們的作業(yè)。有時(shí)候她很溫柔，笑出來(lái)像陽(yáng)光一樣溫和，溫暖，足以可以把你的心融掉，但有時(shí)候她卻很嚴(yán)肅，她生起氣來(lái)，就像打雷一樣。我們都對(duì)她又愛又恨。
有一次上課。同學(xué)們不知道是怎么了，一個(gè)比一個(gè)認(rèn)真。每次老師問：“這個(gè)問題誰(shuí)來(lái)回答？”話音剛落，同學(xué)們搶著舉手，老師選來(lái)選去不知道該選誰(shuí)好。就說：“你們一起回答吧。”同學(xué)們大聲，響亮，鏗鏘有力地把答案說了出來(lái)。老師一聽，又看見同學(xué)們那么認(rèn)真上課，會(huì)心地笑了。她這么一笑不得了了，全班同學(xué)的.心都融化掉了。
但也不是每天都那么“和風(fēng)細(xì)雨”。有一次同學(xué)們午讀的時(shí)候很吵，隔壁班的都來(lái)投訴了。老師的眉毛一下了變成了倒八字眉毛，瞪著她那會(huì)亮的眼睛看著我們，還重復(fù)著那句話，“不能再有下次了啊！”
不管怎么樣，老師的出發(fā)點(diǎn)都是為我們好。謝謝您！我們愛您！五年級(jí)上冊(cè)漫畫老師優(yōu)秀作文47
在學(xué)校里，常常可以看見一位老師帶領(lǐng)著學(xué)生在操場(chǎng)上奔跑，那就是我們的體育老師。
他有一雙大大的動(dòng)漫眼睛，烏黑的眉毛彎彎地掛在眼睛上面，冷峻的臉上有一道疤痕。他每天穿著運(yùn)動(dòng)服，上衣袖子上總是有黑白相間的條紋。
他的個(gè)子非常高，連進(jìn)我們教室的門都要低著頭。他的身體非常健壯，每當(dāng)他跑步追我們的時(shí)候就像風(fēng)一樣，“嗖”的一聲就跑到我們前面，指揮著我們。
我們的體育老師非常有趣，有一顆和小孩子一樣的童心。每當(dāng)有同學(xué)拿出新奇的小玩意兒，他就會(huì)湊過去，問同學(xué)拿的是什么，怎么玩。
我們的體育老師非常愛笑，但有時(shí)也很嚴(yán)厲。
有一次，上體育課時(shí)下雨了，所以我們就在教室上課。我和幾個(gè)同學(xué)在看一本非常大的百科書，體育老師立刻就被吸引了過來(lái)，趴在桌子上和我們一起看。有一個(gè)同學(xué)坐得離他最近，那個(gè)同學(xué)射了一個(gè)墨囊，射到了老師旁邊的筆筒上。老師先是嚇了一跳，然后笑著問是誰(shuí)干的。那個(gè)同學(xué)站起來(lái)結(jié)結(jié)巴巴地說是他，這時(shí)，老師張大嘴巴，大笑個(gè)不停，全班同學(xué)也都在笑。終于，老師停下了。他一臉嚴(yán)肅，大家不知發(fā)生了什么事，都被鎮(zhèn)住了。沒想到，老師是故意逗我們。見我們不笑了，老師又忍不住笑了起來(lái)。
這就是我們的體育老師，一個(gè)非常有趣，像小孩子一樣有好奇心的老師。
漫畫老師優(yōu)秀作文3
老師，同學(xué)，這兩個(gè)名詞一對(duì)比，老師的"威武'就顯現(xiàn)出來(lái)了，好像沒有幾個(gè)老師能無(wú)比親切、無(wú)比和氣地和同學(xué)在課堂上一起學(xué)習(xí)吧!可我偏偏就遇到了這么一個(gè)好玩的老師。
進(jìn)入五班級(jí)，學(xué)習(xí)緊急起來(lái)，媽媽給我報(bào)了個(gè)補(bǔ)習(xí)班。據(jù)說這個(gè)班的老師人稱"長(zhǎng)袍老師'，好玩極了。
"長(zhǎng)袍'老師戴了一副眼鏡，穿一件長(zhǎng)袍，臉上像涂了層"油'，能反射出光線。據(jù)說，這老師上課有個(gè)法規(guī)，只要他進(jìn)門，同學(xué)們就要鼓掌，以表示歡迎。
"長(zhǎng)袍老師'什么都講，也什么都會(huì)。他最喜愛給書中的人物配音。每次配音的時(shí)候，他的臉就興奮得通紅，嘴上咧著笑，拿著一口"京劇腔'去讀。有時(shí)還能讀出人物特色。比如讀《馬褲先生》，他能通過朗讀，刻畫出比較富有且嗓門大的人物形象;讀《茶館》時(shí)，"長(zhǎng)袍'老師帶著頗有挑戰(zhàn)、諷刺的語(yǔ)氣。
"長(zhǎng)袍'老師最喜愛字寫得好且聽話的同學(xué)。比如我哥哥，老師每次上課時(shí)，都要夸上一番，似乎全部好詞佳句都用在他身上了。這么說吧，假如他要夸人，就像一條永久流不斷的河，始終夸，用勁夸。說出來(lái)的詞，大部分我們還不熟悉哩!
"長(zhǎng)袍老師'既好玩，又親切和氣。他講課的方式非常不同，從不批判人，在讓同學(xué)發(fā)言時(shí)，他會(huì)晃晃悠悠地先轉(zhuǎn)兩三圈，指到誰(shuí)，誰(shuí)發(fā)言。有時(shí)自己轉(zhuǎn)暈了，還沒指人，整得全班人心惶惶，總怕他什么時(shí)候自己暈倒在地上了!
老師的"表情'也很豐富，有時(shí)皺著眉頭;有時(shí)為學(xué)人物哈哈大笑，好像整棟樓都聽得見;出來(lái)了，好像沒有幾個(gè)老師能無(wú)比親切、無(wú)比和氣地和同學(xué)在課堂上一起學(xué)習(xí)吧!可我偏偏就遇到了這么一個(gè)好玩的老師。
進(jìn)入五班級(jí)，學(xué)習(xí)緊急起來(lái)，媽媽給我報(bào)了個(gè)補(bǔ)習(xí)班。據(jù)說這個(gè)班的老師人稱"長(zhǎng)袍老師'，好玩極了。 "長(zhǎng)袍'老師戴了一副眼鏡，穿一件長(zhǎng)袍，臉上像涂了層"油'，能反射出光線。據(jù)說，這老師上課有個(gè)法規(guī)，只要他進(jìn)門，同學(xué)們就要鼓掌，以表示歡迎。 "長(zhǎng)袍老師'什么都講，也什么都會(huì)。他最喜愛給書中的人物配音。每次配音的時(shí)候，他的臉就興奮得通紅，嘴上咧著笑，拿著一口"京劇腔'去讀。有時(shí)還能讀出人物特色。比如讀《馬褲先生》，他能通過朗讀，刻畫出比較富有且嗓門大的`人物形象;讀《茶館》時(shí)，"長(zhǎng)袍'老師帶著頗有挑戰(zhàn)、諷刺的語(yǔ)氣。
"長(zhǎng)袍'老師最喜愛字寫得好且聽話的同學(xué)。比如我哥哥，老師每次上課時(shí)，都要夸上一番，似乎全部好詞佳句都用在他身上了。這么說吧，假如他要夸人，就像一條永久流不斷的河，始終夸，用勁夸。說出來(lái)的詞，大部分我們還不熟悉哩!
"長(zhǎng)袍老師'既好玩，又親切和氣。他講課的方式非常不同，從不批判人，在讓同學(xué)發(fā)言時(shí)，他會(huì)晃晃悠悠地先轉(zhuǎn)兩三圈，指到誰(shuí)，誰(shuí)發(fā)言。有時(shí)自己轉(zhuǎn)暈了，還沒指人，整得全班人心惶惶，總怕他什么時(shí)候自己暈倒在地上了! 老師的"表情'也很豐富，有時(shí)皺著眉頭;有時(shí)為學(xué)人物哈哈大笑，好像整棟樓都聽得見;有時(shí)抱著手臂，一副愁眉苦臉的樣子。
這就是我的語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班老師，像個(gè)百科全書老師，像個(gè)表情包老師，像個(gè)朗誦老師，像個(gè)漫畫里走出來(lái)的老師。
漫畫老師優(yōu)秀作文4
你們的老師是溫柔、嚴(yán)厲，還是平易近人？我們的班主任是性格多變的老師，她時(shí)而溫柔，時(shí)而幽默，時(shí)而雷厲風(fēng)行，她就是我最愛的老師——錢老師。
錢老師是我們的'班主任，她是一位溫柔的老師。有一次，上課老師提問，可是我不太會(huì)，就低下頭去思考，心里想千萬(wàn)千萬(wàn)不要叫到我呀。沒想到，老師真的叫到了我。我像蚊子似的小聲回答，意外的是，老師不但沒有批評(píng)我，還說回答的完全正確，只是聲音再洪亮一點(diǎn)就更棒了。從這以后，但凡是我會(huì)的，我都會(huì)舉手來(lái)回答。還有一次老師調(diào)查沒有交作業(yè)的學(xué)生，但是，她為了保護(hù)我們的自尊心，沒有在教室里當(dāng)眾點(diǎn)名，而是讓沒交作業(yè)的學(xué)生下課去辦公室找她說明情況。
前段時(shí)間，學(xué)校組織了一場(chǎng)素質(zhì)操比賽，當(dāng)我們?cè)趫?chǎng)上比賽時(shí)，老師還是笑瞇瞇的，沒想到剛下場(chǎng)，就一眨眼的功夫，老師就換上了恐怖的表情，身上殺氣四溢，嚇得我連大氣都不敢出。用一句老話講“真是翻臉比翻書還快”。
這門“變臉”絕技，錢老師真是修行到家了。她兇起來(lái)的時(shí)候像只兇猛的大老虎，溫柔起來(lái)卻像一只平易近人的小綿羊。當(dāng)我們遇到難題時(shí)，她總會(huì)俯下身子，耐心、細(xì)心地為我們講解，她的眼神溫柔親切，閃著智慧的光芒。一縷秀發(fā)散落下來(lái)，她也渾然不知，我們都愛親近她。
這樣的“變臉”老師，你喜歡嗎？
漫畫老師優(yōu)秀作文5
老師是我們?nèi)松飞系闹嘎窡簦蠋熓侨紵约赫樟了说南灎T，老師是能為學(xué)生遮風(fēng)擋雨的大樹。
我的老師有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛上架著一副金色圓眼鏡，高挺的鼻梁下有著一張能說會(huì)道的巧嘴。中等身材，不高不矮，不胖也不瘦。
我的老師在課堂上可嚴(yán)厲了。一次語(yǔ)文課上，老師讓我們用一組關(guān)聯(lián)詞造句，結(jié)果半天也沒人舉手回答問題。老師見了，就開導(dǎo)我們：“造句造得不對(duì)沒關(guān)系，老師不怕你們，因?yàn)槟銈冎挥邪l(fā)言了，腦子才會(huì)靈活，腦子活了，學(xué)習(xí)才能好；如果不發(fā)言，腦子就不轉(zhuǎn)了，學(xué)習(xí)才不會(huì)積極！”同學(xué)們明白了過來(lái)，都積極踴躍舉手發(fā)言，老師臉上也露出了欣慰的微笑。
雖然老師上課很嚴(yán)厲，但是在課下，老師就是我們的好朋友。有一次，學(xué)校舉行了跳長(zhǎng)繩比賽，老師下課后一有時(shí)間就帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上聯(lián)系，告訴我們?cè)趺磁浜希^多少秒之后再跳……老師也像回到了童年一樣，和我們一起跳得很快樂。雖然跳完后我們汗流浹背，但是能和老師們一起運(yùn)動(dòng)我們很開心，快樂。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話寫的就是老師的.那種燃燒自己，照亮我們的那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。我想對(duì)我們的老師說：“老師，謝謝您對(duì)我們的教導(dǎo)。老師您辛苦了！”
現(xiàn)在，我已步入五年級(jí)了，離開這位老師已有一年之久，我真的好想再回到一年前啊！
20xx漫畫老師五年級(jí)優(yōu)秀作文4
我的老師和所有的園丁一樣，默默無(wú)聞地澆灌著我們，從不知疲倦。可是她和所有老師不同的是——她會(huì)變臉，每次的變臉總會(huì)讓我們措手不及。
就說上節(jié)那堂論語(yǔ)課吧，她要求背誦昨天學(xué)過的兩則，并且預(yù)習(xí)新的兩則。因?yàn)檎门錾暇C合晚會(huì)，大家沉浸在晚會(huì)的精彩節(jié)目中，完全忘記了孔夫子的“之乎者也”。她帶著微笑走進(jìn)了班里，叫起來(lái)第一個(gè)同學(xué)，要求背誦論語(yǔ)，可同學(xué)坑吧了半天，也沒有出來(lái)兩句，她上揚(yáng)的嘴唇瞬間抿成一條線。
“后面一個(gè)！”
“如……切如……磋如……”
“后面”這一下高八度的聲音，嚇得我打了個(gè)激靈，我趕緊站起來(lái)，低著頭，一句也說不出來(lái)，這一下我的做法點(diǎn)著了炸彈的導(dǎo)火索，只見她把書往桌上一扔，我心想：完了。變臉了……隨之而來(lái)的是各種教育，要及時(shí)復(fù)習(xí)啦、要溫故知新了……教育過后便是全班站著重新背誦并且抄寫背誦，這真是說變就變呀！可一打下課鈴，她立刻拎著壺就出去打水，打水回來(lái)后，又親切地招呼我們喝水、吃加餐。空氣又變得溫暖起來(lái)，你說她是有多愛變臉呀。
還有一次，老師在為我們分析試卷時(shí)，那表情叫一嚴(yán)肅，嚇得我們大氣不敢出，突然有一位同學(xué)肚子難受，剛剛還嚴(yán)肅的老師馬上變得溫柔起來(lái)，一會(huì)問問要不要喝水，一會(huì)用手摸摸額頭……這樣善于變臉的老師是把同學(xué)已經(jīng)當(dāng)成了自己的孩子。
這就是我們愛變臉的老師——樊老師，雖然她經(jīng)常陰晴不定，但我們知道這是為我們好。我們喜歡這位愛變臉的“煩”老師
漫畫老師優(yōu)秀作文6
我們班里有這樣一位老師。
她中等身材，留著烏黑的辮子，紅潤(rùn)的臉蛋上一雙大眼睛炯炯有神。她工作時(shí)充滿激情，但遇事又從容不迫，一看就很有經(jīng)驗(yàn)。她就是華老師。
華老師很嚴(yán)格。有時(shí)一些同學(xué)字寫丑了，她會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)；有時(shí)一些同學(xué)連續(xù)幾天都不訂正作業(yè)，她會(huì)讓他們留堂改正；有時(shí)班上的淘氣包帶頭搗亂，她會(huì)立刻止住苗頭，如果有人繼續(xù)搗亂，就會(huì)罰他們掃地。
華老師也很和藹。遇到我們請(qǐng)教不懂的問題，她都會(huì)細(xì)心解答。有一次，我考試時(shí)一道劃線的題做錯(cuò)了，卷子發(fā)下來(lái)后去問老師，發(fā)現(xiàn)她當(dāng)時(shí)心情不是很好，但還是耐心地給我講解，看著她那慈祥的目光，我非常感動(dòng)。
華老師很有原則。教師節(jié)的時(shí)候，我們班有幾個(gè)同學(xué)送給她一束花，她說：“花是你們用爸爸媽媽掙的錢買來(lái)的.，我不能收，但你們的心意我已經(jīng)領(lǐng)了。你們?nèi)〉煤贸煽?jī)，就是給老師最好的禮物。”華老師很細(xì)心。我一直有一個(gè)疑問：我們班的聽寫、默寫和作業(yè)，每次都有一些同學(xué)不過關(guān)，她怎么記得住呢？直到有一天我去她辦公室抱作業(yè)，看見桌上有個(gè)攤開的本子，上面清楚地記著每次聽寫、默寫和作業(yè)的情況。我吃了一驚，原來(lái)華老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)都了如指掌呀！
這就是我們敬愛的華老師。她既細(xì)致入微，又體貼周到，像一個(gè)園丁，修剪我們這些小花小草。
漫畫老師優(yōu)秀作文7
我們班有一位會(huì)變臉的老師，那就是我們班的數(shù)學(xué)老師——羅老師。
羅老師有一雙大大的眼睛，又圓又亮，特別漂亮！她大大的'眼睛上還有一個(gè)圓圓的眼鏡，看起來(lái)很有文化，時(shí)常用手指向上推推眼鏡。
之所以叫她變臉老師，是因?yàn)樗龝?huì)變臉！你瞧，這不，正上課呢，羅老師正在聚睛會(huì)神、聲情并茂的講課呢，可是總有人在下面搞小動(dòng)作，看，齊希遠(yuǎn)正在折紙飛機(jī)呢，毫絲沒有注意到老師正瞪大著眼睛，皺起眉頭，看著正在折紙飛機(jī)的齊希遠(yuǎn)，只聽見羅老師大吼一聲：“齊希遠(yuǎn)，你干什么呢！”這一吼整個(gè)班級(jí)都抖三抖，齊希遠(yuǎn)嚇得急忙把紙飛機(jī)放下，坐正，羅老師這才把皺起的眉頭松開繼續(xù)講課。
過了一會(huì)，羅老師問：“誰(shuí)知道這道題的答案是多少？”再看看班里一個(gè)舉手的人也沒有，只見羅老師又一回皺起了眉頭，過了一會(huì)兒，李昊天慢慢地舉起了手，羅老皺起的眉頭才慢慢放松，“這道題的答案是36”李昊天說。“很好，一回答正確”老師終于笑了起來(lái)。
老師您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。謝謝您！
漫畫老師優(yōu)秀作文8
我有一個(gè)漫畫老師她長(zhǎng)的還不錯(cuò)，格性也很好！
她長(zhǎng)的怎么樣呢？有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，非常濃厚的眉毛，和一雙炯炯有神的大眼，還有個(gè)高挺的鼻梁，還有一個(gè)櫻桃似的小嘴。
她的.性格也很好，我們有什么不會(huì)的問題盡管問，她也不會(huì)不耐煩，而是對(duì)我們溫和的說話！
這個(gè)就是我們的漫畫老師，你也來(lái)寫一寫吧！
漫畫老師優(yōu)秀作文9
如果我是一個(gè)音樂家，我要用最優(yōu)美的歌聲來(lái)贊美她；如果我是一個(gè)作家，我要用最美妙的文字來(lái)贊頌她；如果我是畫家，我要用一幅美麗的畫來(lái)描繪她。她的模樣是那么慈祥，她的聲音是那么動(dòng)聽，她的笑容是那么和藹。她，就是我們的數(shù)學(xué)老師謝老師。
謝老師個(gè)子不高，一雙明亮的小眼睛上戴著一副黑邊眼鏡，齊肩的頭發(fā)扎著一個(gè)馬尾辮，連上笑容可掬，經(jīng)常穿著一件青色衣服，她站如松，坐如鐘，走路都帶著風(fēng)。
在課堂上，有同學(xué)不好好聽課，練習(xí)冊(cè)也不認(rèn)真完成，但謝老師都會(huì)耐心的把那位同學(xué)叫過去，親自教同學(xué)列豎式，直到那位同學(xué)將題目弄懂為止。學(xué)習(xí)乘除法時(shí)，謝老師嚴(yán)格要求，直到我們?nèi)坷斫猓瑢㈩}目做到一模一樣才肯罷休。我們的謝老師雖然有時(shí)嚴(yán)厲，但也有溫柔可親的.一面，當(dāng)我們班有同學(xué)生病了，無(wú)論上課還是下課，她都會(huì)仔細(xì)詢問同學(xué)哪里不舒服，再親自將同學(xué)送出校門，交給家長(zhǎng)。
謝老師就像一座燈塔，指引茫茫大海中的船只，她高聳在海邊，無(wú)論刮風(fēng)下雨，都在黑暗中綻放光芒，指引迷失的船只，帶領(lǐng)我們乘風(fēng)破浪，直到成功的彼岸。
漫畫老師優(yōu)秀作文10
她，有著一雙水靈靈的大眼睛，身材高大，很有老師的氣魄，不僅和藹可親，而且幽默風(fēng)趣。她就是我的語(yǔ)文老師——施老師。
施老師平時(shí)愛穿淺色的衣服，還總是扎著一個(gè)小馬尾，身上最明顯的特征要數(shù)這西瓜般的肚皮了，里面裝滿了閱歷和學(xué)問。她上知天文下知地理，無(wú)所不曉，是我崇拜的偶像。她那炯炯有神的眼，時(shí)不時(shí)對(duì)同學(xué)“放電”。施老師的.課堂可有趣了！學(xué)習(xí)中總會(huì)跟我們玩一些小游戲，如：開火車、摘星星……有時(shí)候還會(huì)把同學(xué)們逗得哈哈大笑，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)都感覺不到枯燥，還樂在其中。告訴你，我們的施老師可厲害了！她的普通話水平是一級(jí)甲等，那可是最高級(jí)別哦。還有她那悅耳動(dòng)聽的聲音，讓我們?nèi)绨V如醉。
如果遇到了困難，施老師就會(huì)及時(shí)幫助我們。別看我們施老師如此幽默，她可是一個(gè)教學(xué)有方的人。以前我們怕上作文課，提起寫作文就覺得毫無(wú)頭緒，無(wú)從下手，寫起來(lái)就像流水賬。自從上了施老師的課，同學(xué)們都愛上了寫作。因?yàn)樵谑├蠋煹囊龑?dǎo)下，我們閱讀了大量的書籍，特別是老師推薦的書，更是讓我們愛不釋手，不厭其煩地讀了一遍又一遍，記住了，腦袋瓜里就有貨了；讀懂了，領(lǐng)悟了其中的精華，自然寫作起來(lái)就得心應(yīng)手了。在寫作中遇到不會(huì)的，我們就愛追著老師問，她總是細(xì)心地幫我們答疑解惑。
愛屋及烏，我愛語(yǔ)文老師，沒有老師的無(wú)私奉獻(xiàn)就沒有我們的收獲。老師是春風(fēng)、是雨露，我尊敬我的老師，感謝我的老師，長(zhǎng)大以后要報(bào)答老師的教誨之恩。
漫畫老師優(yōu)秀作文11
可能有人會(huì)喜歡體育老師，有人會(huì)喜歡英語(yǔ)老師，還有人喜歡數(shù)學(xué)老師……這些老師我都喜歡，如果讓我“漫畫”一位老師，我會(huì)“漫畫”的是我的語(yǔ)文老師——潘老師。
潘老師的身材不胖也不瘦，頭發(fā)喜歡披在肩上，顯得溫婉又漂亮。
潘老師講課很獨(dú)特。因?yàn)樗蚱屏恕肮爬隙鴤鹘y(tǒng)的上課方式”，那就是，老師在下面聽，上面是同學(xué)當(dāng)小老師講課。因?yàn)槲沂遣呸D(zhuǎn)來(lái)的，所以剛開始我感到很迷惑。但是，我慢慢地熟悉起這種“獨(dú)特”的講課方式，而且我慢慢地喜歡了語(yǔ)文課。以前的學(xué)校幾乎是用傳統(tǒng)的講課方式，所以我每次一到要上語(yǔ)文課便會(huì)唉聲嘆氣，可是在現(xiàn)在的學(xué)校，我一聽到要上語(yǔ)文課了，就會(huì)在心里歡呼一聲。
潘老師很嚴(yán)格。我剛來(lái)這個(gè)學(xué)校，從潘老師布置的作業(yè)，我就看出她很嚴(yán)格，因?yàn)榕死蠋熣f：“如果自己在寫詞語(yǔ)時(shí)，修改和涂抹了兩次導(dǎo)致卷面不整潔就要重新寫。”我就在想：這個(gè)老師太嚴(yán)格了。可是，時(shí)間久了，我觀察到很少會(huì)有人因?yàn)檫@個(gè)而被罰，但是同學(xué)們卻因?yàn)槔蠋煛熬砻鏁鴮懖徽麧嵰貙憽钡囊蠖鴮懽指诱J(rèn)真了。
潘老師還有更嚴(yán)格的時(shí)候。有一次，她在課后延時(shí)的時(shí)候，在講臺(tái)上說：“沒有在延時(shí)階段改完語(yǔ)文作業(yè)錯(cuò)的人我要加作業(yè)，放學(xué)后沒有寫完作業(yè)的人我還會(huì)給家長(zhǎng)說。同桌兩人要有一本字典，每個(gè)人書包里還要隨時(shí)有本課外書。”聽了潘老師的要求，大家都不敢耽誤時(shí)間，你追我趕抓緊時(shí)間迅速把作業(yè)寫完。這樣一來(lái)，很多同學(xué)不但能提前完成作業(yè)，還有很多時(shí)間來(lái)閱讀課外書。不但如此，潘老師還告訴我們，每個(gè)人的課桌附近就是自己的“領(lǐng)地”，每個(gè)人都有義務(wù)管理好自己的“領(lǐng)地”，不能有垃圾，物品要管理好以保持整潔。她總是在延時(shí)結(jié)束前要"巡邏”一圈每個(gè)人的.“領(lǐng)地”，要是誰(shuí)的“領(lǐng)地”有垃圾，那就慘了，準(zhǔn)會(huì)被批評(píng)……在老師的嚴(yán)格要求下，我們不但學(xué)習(xí)更加認(rèn)真，班級(jí)衛(wèi)生也更加整潔了。
這就是我的語(yǔ)文潘老師，一位教學(xué)方式獨(dú)特又嚴(yán)格的老師，我喜歡潘老師，因?yàn)樗也艕凵狭苏Z(yǔ)文，一想到潘老師將會(huì)陪伴我剩下的小學(xué)時(shí)光，我就覺得很快樂。
漫畫老師優(yōu)秀作文12
王老師身高接近一米八，偶爾戴一副黑框眼鏡。上課時(shí)，他常常任憑眼鏡掉到鼻梁上，透過滑落的眼鏡注視我們，那眼神直擊靈魂。王老師熱愛運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常能在籃球場(chǎng)上看到他的颯爽身姿，有一位風(fēng)靡的球員叫王治郅，恰與老師的名字諧音，我們同學(xué)私下里便喊他“志志老師”。
我們每周要寫一篇周記，不是語(yǔ)文老師所布置，而是班主任兼地理老師——王老師。王老師對(duì)文章的內(nèi)容和文法如何并不介懷，他更關(guān)心同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)。評(píng)改我們的周記本，王老師異常地認(rèn)真細(xì)致，并手書大段評(píng)語(yǔ)。評(píng)語(yǔ)中，鼓勵(lì)為主、調(diào)侃為輔。有一次，我胡亂地發(fā)表了些對(duì)新聞中中東地區(qū)局部武裝沖突的歪見，王老師嚴(yán)肅地糾正了我。自此，我知道了，看待時(shí)局應(yīng)該客觀、中肯。王老師的字楷中帶行，飄逸瀟灑，每次發(fā)周記本時(shí)，同學(xué)們都如獲至寶。我的周記本是一個(gè)水藍(lán)色的硬皮抄，精心保存了幾年后，在一次搬家中遺失了，讓人后悔不迭。
周圍的同學(xué)們都力爭(zhēng)上游，而我卻停滯不前。有一段時(shí)間，學(xué)習(xí)的壓力讓我的心情跌到谷底。我經(jīng)常把自己關(guān)在房間，陰郁的情緒像連綿不絕的`梅雨籠罩在心頭。有一次，我竟在上課時(shí)間離開校園，把自己放逐在學(xué)校附近的荒野中。不知何時(shí)，我抬頭看到王老師帶著同學(xué)們一起四處打聽，尋找我的下落，看到他們的瞬間，我淚流滿面。除我之外，同學(xué)們都感受過王老師長(zhǎng)兄般的關(guān)懷。王老師家訪的頻率是年級(jí)所有老師中最高的。而王老師自己的孩子，也才剛上幼兒園。
王老師每天天不亮就到達(dá)教室，監(jiān)督我們?cè)缱x。說“監(jiān)督”似乎不太恰切，因?yàn)榫嚯x正常打鈴的時(shí)間尚早，不存在遲到。他只是默默地站在講臺(tái)上，陪伴著早到的同學(xué)讀書，又眼看著后來(lái)的同學(xué)進(jìn)班。知道王老師大約六點(diǎn)二十會(huì)站在講臺(tái)上，六點(diǎn)二十便成了我們班早讀開始的時(shí)間，晚于這個(gè)點(diǎn)到班的同學(xué)越來(lái)越少。記得有一天，大概冬至的前幾天，天亮得特別晚，我們到達(dá)教室時(shí)，管理教學(xué)樓的老師傅都還沒來(lái)得及開燈。我打著手電筒進(jìn)校，摸著曦光進(jìn)班，已有幾個(gè)同學(xué)點(diǎn)著蠟燭在讀書。我也點(diǎn)燃了一根，融入其中，放聲朗讀。溫暖的教室內(nèi)，燭影幢幢，搖曳著燭光昏黃；清冽的空氣中，張望夢(mèng)想，回蕩著書聲朗朗。其中最讓人溫暖而安心的，便是講臺(tái)一隅，王老師的身影。
“漫畫”老師，七彩顏色不夠描摹；“漫話”老師，千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法道盡。
漫畫老師優(yōu)秀作文13
林老師是我們的數(shù)學(xué)老師，他幽默風(fēng)趣，又對(duì)工作一絲不茍，平時(shí)我們“嘲笑”他，他也只是笑笑，我們都叫他林老。
林老不知什么時(shí)候不穿西裝，讓人覺得很有儀式感，可服裝和他的臉型真不搭啊！他的臉和眼睛都特別小，翻白眼時(shí)嘴角上揚(yáng)，眼睛、嘴、皺紋頗不相襯，使人一見就想笑。
他的表情極為豐富，今天上課時(shí)，林老提問：“平方米等于……”，有人回答“十公頃”，林老一邊說錯(cuò)了，一邊做了一個(gè)人類迷惑的行為，小眼睛瞪得老大，左手托鬢，右手按在胸前，跟川劇變臉一樣。還有，三年級(jí)時(shí)，林老問我們，“太陽(yáng)光是什么線？”在同學(xué)們大聲回答射線時(shí)，我以更大的嗓門回答：“紫—外—線！”林老無(wú)語(yǔ)的眼睛呈白色，雙手叉腰，嘴里還念念有詞。
林老有個(gè)外號(hào)——“最強(qiáng)按摩師”，可不是嘛？在延時(shí)課上，語(yǔ)文老師有事離開，教室里沸騰了，后面的林老開始坐不住了，只見他輕手輕腳的走到說話的同學(xué)身旁，給他們來(lái)了一個(gè)舒服的“按摩”，然而說話的同學(xué)大驚小怪，林老還沒有碰到他，他就大聲喊：“哎喲！”惹得同學(xué)們哄堂大笑。還有一次數(shù)學(xué)延時(shí)課，林老讓話癆子團(tuán)體去教室后面站，可他們還在嘮嗑，林老正好看見散架的`風(fēng)向標(biāo)，就拿著竹竿走過去，“哎，都站好了！你怎么還沒站好啊？”我們盯著唯一一個(gè)還在嘮嗑的人，“哎喲！”隨著那人的一聲喊叫。我們驚嘆，那人演技真好啊！
前天，我去抱數(shù)學(xué)作業(yè)，發(fā)現(xiàn)林老走進(jìn)了辦公室，我奇怪，林老不吃飯嗎？事實(shí)證明沒吃。林老坐下了，拿起了紅筆，開始批卷子了，我正好走出辦公室，發(fā)現(xiàn)林老在批我的卷子，結(jié)果是……”還是不到80分，林老深深地嘆了一口氣。
林老翻臉比誰(shuí)都快，中間完全沒有過渡。當(dāng)我告訴林老，我寫的漫畫老師是他時(shí)，他一下子溫柔了。第二天正在滔滔不絕地講人生哲理：“要想考好中學(xué)，得自己努力……”。話還沒有說完，隨著語(yǔ)文老師的一句：“誰(shuí)寫林老師？”林老就戛然而止，但又欲言又止的憋著。
這就是幽默風(fēng)趣的林老。
漫畫老師優(yōu)秀作文14
如果要為一位老師畫漫畫，那我一定會(huì)選溫柔親切的古箏老師——馬老師。我喜歡她的美麗，喜歡她的性格，更喜歡她彈古箏時(shí)的'優(yōu)雅。
馬老師每次來(lái)上課，都打扮得漂漂亮亮的。她每次都有不一樣的發(fā)型：上周是優(yōu)雅的低麻花，這次是仙氣飄飄的蝴蝶結(jié)，下次可能又是輕巧利索的丸子頭，一看就是一個(gè)手巧的人。老師還喜歡穿裙子：前天穿長(zhǎng)裙，昨天穿旗袍，今天穿漢服，明天穿短裙，真是太漂亮了！
馬老師不僅漂亮，還特別溫柔。古箏課上，同學(xué)生病了，馬老師會(huì)馬上下樓給生病的同學(xué)倒水；有同學(xué)跟不上節(jié)奏，馬老師會(huì)耐心地一遍一遍地教，直到她學(xué)會(huì)為止；有同學(xué)彈錯(cuò)了，老師也不會(huì)指責(zé)她，而是說：“沒事，再來(lái)一遍！”
說到馬老師的愛好，那當(dāng)然是彈古箏了。你看她信手彈撥，從容而典雅，一個(gè)個(gè)清新的音符從指尖瀉出，時(shí)而像小溪泉水叮咚，時(shí)而似山谷幽蘭溫婉清幽，時(shí)而又似奔馳的野馬熱情奔放……聽她彈古箏，真是一種享受！
這就是我的馬老師，我喜歡我的馬老師！
漫畫老師優(yōu)秀作文15
生活有時(shí)就像漫畫一樣，有的人在不同的場(chǎng)景，扮演著不同的角色，有著不同的表現(xiàn)，往往讓你不知所措。我就有一位這樣的"怪'老師。
他就是我們的語(yǔ)文老師，一個(gè)哪哪都有共性的"怪'老師。 我們的語(yǔ)文老師是一位老老師了，是人老心不老的"老老師'。他梳著一頭中分的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能看透同學(xué)們的內(nèi)心，一口"鐵齒銅牙'，同學(xué)們有任何狀況他都無(wú)所不知。最共性的是他的"啤酒肚'，要多逗有多逗。
他是一位話匣子一打開便關(guān)不上的老師。他在課堂上"鋪張'了我們很多的時(shí)間，每當(dāng)觀察同學(xué)有不好的表現(xiàn)，他便旁征博引一發(fā)不行整理了。有一次，我們正在上品德課(他也教我們班品德)，原本這節(jié)課能講完的內(nèi)容卻由于地上飄動(dòng)的一點(diǎn)小垃圾而沒有講完，老師說到了良好的品德和習(xí)慣，講到了南京文明城市的創(chuàng)建，強(qiáng)調(diào)了衛(wèi)生習(xí)慣由于一個(gè)小垃圾老師便不厭其煩地講呀講，講呀講，直到快下課了，才關(guān)上話匣子。有時(shí)甚至由于同學(xué)們的一句話、一個(gè)動(dòng)作，也要訓(xùn)練好長(zhǎng)時(shí)間。不知怎的，雖然課似乎上少了，但我們的`習(xí)慣卻越來(lái)越好了，成果也提高了，你說怪不怪?
我們的語(yǔ)文老師還是一位愛管閑事、自找麻煩或找我們麻煩的老師。他雖不是我們的班主任，卻可愛管閑事了，動(dòng)不動(dòng)就自作主見地支配同學(xué)、班干部去值日、去管理。選班干部時(shí)，他總不在，但選完班干部，他卻隨便再加，我們很多"平凡'的同學(xué)有了職位。他常說："人，在熬煉中成長(zhǎng)嘛。'他還愛找麻煩，有時(shí)候甚至是"沒事找事'地帶著同學(xué)們澆花。同學(xué)們都笑他說："老師，您都那么大年紀(jì)了，還每天帶著我們做事，不累嗎?'老師總是笑著回答："不累，生命在于運(yùn)動(dòng)嘛。'如此種種，只有我們想不到的，沒有他做不到的。還別說，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們的自理力量強(qiáng)多啦，集體觀念也更強(qiáng)了。你說怪不怪? 這就是我們的"怪'老師，他使我們這學(xué)期大有進(jìn)步，同學(xué)們都喜愛這位"怪'老師。
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