六年級記事作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的六年級記事作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級記事作文 篇1
放寒假的時候，我在外婆家住，正好幫弟弟檢查作業(yè)，有一天，我把弟弟的作業(yè)檢查完之后，就走出房門，看見阿婆家的貓蹲在門前曬太陽，便向阿婆要了幾條咸魚給它吃，它吃得津津有味，我看見它吃得這么帶勁，立刻突發(fā)奇想——釣貓。
我用繩子把咸魚的尾巴拴住，把魚放到貓的頭上，貓看見了魚，很好奇地摸一摸，然后聞一聞，一“看”是魚，便張大嘴巴，一嘴咬住。可惜我沒拴好魚，讓貓給叼走了。我吃一塹，長一智，這回，把線的一頭拴在魚身上了，而且還多拴了幾道，把這根繩子的另一頭拴在一根棍子上。我又整裝待發(fā)了。
我把魚放在地上，那只“笨貓”盯著魚，看魚不動，又一次咬上去，我看它咬魚了，便一提，那貓看魚“飛”走了，非常掃興，灰溜溜的走了。以后幾次，那貓一直和那條魚僵持著，也不去吃，以為它是一條“神”魚。我又想了一個辦法，在放下釣餌之前，先扔一條咸魚給它吃，貓吃了那條魚，一定會再尋找魚的，就會上我的'當(dāng)了。那只“笨貓”果然如我所料，來吃我的貓餌了，它死死地咬住魚，并往后拖，我見時機到了，一提釣竿，貓一驚，扔下魚獨自跑了。
我媽媽說：“別在釣貓了，小心把它的貓牙釣掉了。”可我還是忍不住在那兒又玩了一會兒，但是怎么也不見那只貓了。我就問爸爸：“它是不是離家出走了？”爸爸笑著說“可能是吧？你這樣欺負它，它能不出走嗎”。
每當(dāng)想起這件事，我便忍不住發(fā)笑，釣貓可真有趣啊！
六年級記事作文 篇2
愿我愛的人，永安靈魂！
童年的生活多姿多彩，開心的，難過的，激動地……我也不例外。
記得小時候，經(jīng)常陪伴我的便是爺爺。他那高大的身軀，慈祥的面容，早已融入了我的生命中，以及他那每天上學(xué)時的笑容，放學(xué)時的'糖果，也都已融入我的生命里。
記得那是一個風(fēng)雨交加的下午，我一如既往的等待著爺爺，等待著那草莓味糖果，可是時間一分鐘一分鐘的流走，而我去一無所獲。就當(dāng)正在埋怨?fàn)敔敃r，母親一臉愁容地向我走來，我懷著忐忑不安的心情，問了一句：“爺爺呢？”可等來的卻是母親帶著哭腔說的：“爺爺在今天下午出事了！”那一刻，我心碎了。我似乎遇到了一個霹靂，拼命的搖著頭說：“不可能，我今天上午還給他講故事了呢！”我瘋了似地跑到學(xué)校附近一家賣糖果的地方，買了一個糖果便往家跑，那天雨下得很大，我望著回家的路，回想著爺爺?shù)男θ荩僧?dāng)我舉著糖果回到家時才明白，媽媽說的都是真的，看著被白單罩著的爺爺，我昏厥了過去，那一刻，我心碎了。可當(dāng)我醒來的時候，爺爺已經(jīng)安葬了，而我卻連他最后一面都沒有見到可當(dāng)我嚎啕大哭時，母親卻只是搖了搖頭。接下來的日子，好像都在悲痛中度過了。
時光如逝，離開爺爺已經(jīng)十年了，而我唯一能做的，就只有在他忌日時，告訴他我的成功，讓他安心讓他真正體會到自己的孫女已經(jīng)長大，已經(jīng)向成功邁出了一大步。
爺爺，愿您永安靈魂！
六年級記事作文 篇3
今天早晨的陽光格外燦爛，照得人神清氣爽。因為這學(xué)期的春游總算被我們盼來了！
九點二十分，在我們的歡聲笑語中，我們來到了廣州嶺南印象園。大門人山人海，十分擁擠。進入了大門后，映入眼簾的是一條過道，上面鋪滿像藤條一樣的東西，叫富貴簾。右手邊是廣東著名的食物，全班沸騰了。我們先找到吃飯的地方，然后分組去玩，我是和兩個閨蜜一起走的。
上午，我們一直走，來到了一片類似桃林的地方，還有小瀑布，很漂亮。旁邊有一間“精雕坊”，里面的工藝品真的很美，看得出每一刀都很用心了。我們還去了幾座祠堂，照了相。很快，中午就到了。
吃過飯后，我們又開始去逛。首先，我們在找機動游戲的過程中，偶遇到了五班和六班的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)一致，所以大家決定一起走，大家一邊走一邊嬉鬧，這算是跨班級的友誼嗎？
找到游戲后，我們玩了最刺激的項目，海盜船。下來后，整個人腿是軟的，總結(jié)出的結(jié)論是：感覺自己快要飛起并且靈魂被掏空！
我們繼續(xù)走，烈日當(dāng)空，買了一個雪糕陪伴。我們進了王母廟，去了一個七十、八十年代舊電影展覽館，喝了下午茶……真的是太開心了！
最讓我喜歡的，還是“偷看”的那個面鋪，里面縮小版的'古城，墻上是正在放映類似影子戲的幕布，精彩程度使我驚嘆。從小，我便喜歡古色古香的東西。我認為現(xiàn)在的建筑，再高再堂皇也沒有古時候的好看。古時最常見的就是雕刻，惟妙惟肖，有一種古典美的韻味。我覺得最遺憾的，就是沒有穿上古裝來，去真正地走進這座古城。
時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間我們就要回去了。在車上我們一直在翻拍的照片，吐槽、贊美……看著照片上的笑臉，照得自己再丑也沒關(guān)系了。
在班上，黑板最后被我們畫得一團亂。寫得太多，我有些記不住了，但，我記得有一句“小學(xué)最后的旅游，結(jié)束！以后我們還是朋友！未來，請加油！”
六年級記事作文 篇4
今天下午放學(xué)后，我一路風(fēng)馳電掣趕回家中與爸爸、媽媽召開了一個緊急家庭會。
“今天的家庭會由我主持，會議是關(guān)于‘禁燒秸稈’的專題……” “大小姐，你別瞎折騰，我與你爸爸等會還要打菜子……”“那不行，再忙也得參加這個會議。”我一本正經(jīng)地說。
“今天的會議有三個程序：首先，由我宣讀《告家長的一封信》；然后，請你們談?wù)劮贌斩挼奈：徒斩挼木C合利用；最后，簽定禁燒秸稈責(zé)任書。”我按照徐老師的指導(dǎo)與爸爸、媽媽開起了禁燒秸稈家庭會。
“咳，咳--”我清了清嗓子。“現(xiàn)在，我進行家庭會第一項程序！”爸爸媽媽像學(xué)生一樣安靜地坐著，他們正在認真地聽我宣讀《告家長的一封信》呢！
“好，現(xiàn)在，進行第二項。誰先談焚燒秸稈的危害？”
媽媽站起來不緊不慢地說：“焚燒秸稈污染空氣環(huán)境，危害人體健康； 引發(fā)火災(zāi)，威脅群眾的生命財產(chǎn)安全。”“嗯，你媽媽說的不錯，但是我還要補充。”爸爸接過話茬說道，“焚燒秸稈不但會引發(fā)交通事故，影響道路交通和航空安全 ，還會破壞土壤結(jié)構(gòu)，影響農(nóng)作物產(chǎn)量。特別是焚燒秸稈所形成的滾滾煙霧、片片焦土，對自然環(huán)境是最大的.破壞……”老爸滔滔不絕，我暗自佩服！
“既然焚燒秸稈有這么多危害，那應(yīng)該怎樣綜合利用秸稈呢？”我接著發(fā)問。
爸、媽討論了一會兒，最后，爸爸總結(jié)陳詞：“可以把秸稈割碎還田作肥料;在我們農(nóng)村還可以放入沼氣池中，發(fā)酵，生成沼氣做燃料……所以，這些處理方法既解決了農(nóng)村能源問題，又使環(huán)境得以凈化。”
“嗯，綜合利用好處真多！爸、媽，今年夏收，你們還焚燒秸稈嗎？”
爸爸?jǐn)蒯斀罔F地說：“我們家一定積極響應(yīng)上級號召，做守紀(jì)、文明的公民。”瞧，爸爸鄭重地在禁燒秸稈的責(zé)任書簽上了自己的名字。
“謝謝爸爸！我宣布‘禁燒秸稈’家庭會勝利閉幕！”
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