【精品】五年級(jí)的作文合集9篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)的作文 篇1
我的生活因書房而充滿詩(shī)意。
我并沒有所謂正規(guī)的書房。小小的房間，大大的書架，上面擺了許許多多的書，關(guān)于格言的，小說的，故事的……屋頂上有一盞暗暗的燈，窗外有棵高高的樹，滿屋子充滿著書的味道，纏纏繞繞結(jié)成詩(shī)意。
書房只是我臥室的一部分。
臥室很大，但很亂。因?yàn)槲业臅�，都不是乖乖地躺在書桌上，書架里，而是在地上，床上，椅子上，桌子上……它們總是那么�?調(diào)皮。無論我是坐著，還是躺著，都能隨時(shí)隨地地拿到書讓我“啃”。
我的房間里并沒有什么獨(dú)特的布置，沒有像畫家一樣在墻壁上掛滿了自己的畫，也沒有像詩(shī)人那樣貼滿了自己的詩(shī)，而總是那么隨意，隨意的布置。
我這個(gè)人比較懶，不喜歡坐在書桌前一本正經(jīng)地看書。有了這亂亂的書房，我就可以在書海中隨意地玩了。通常幾個(gè)朋友來我家玩，我們一邊壓著腿，一邊一人一本書，看到精彩的部分時(shí)，我們總是高聲朗讀，或是角色扮演�！皶俊钡臍夥帐菬狒[開心的，不像一般書房的安靜。
我總是盼望著周末，因?yàn)檫@樣我就能將自己關(guān)在“書房”里。邊看書邊聽音樂，就像看電影一樣。我更喜歡一個(gè)人在房間里做自己喜歡的事——“啃書”。不論明天是否考試，作業(yè)是否很多，只要呆在房間里，我覺得我就是幸福的。
夜，靜靜地蒙上了太陽(yáng)的光芒，所有的一切都靜了下來。合上書，感覺累了，但又十分充足�！皶俊苯o了我精神上的滿足，這是一般東西所不能給的。
我的“書房”它稱不上是書房，但它比書房更有詩(shī)意。我想生活的詩(shī)意也是在這淡淡的書香中彌散開來。
五年級(jí)的作文 篇2
我有一個(gè)溫馨的小窩，但是今天，我的小窩卻被我拋棄，那是因?yàn)槲乙呀?jīng)開始厭倦在這個(gè)已經(jīng)陪伴我5年的小窩。
單調(diào)的寫字臺(tái)，單調(diào)的床，單調(diào)的書柜，單調(diào)的門，單調(diào)的一切一切……
我現(xiàn)在終于可以在另一個(gè)小窩，另一個(gè)房間，另一種心情，另一種……
在這個(gè)溫馨的小窩，我已經(jīng)開始喜歡上了它，喜歡有他的`生活，喜歡這里的所有的東西。
在我的小窩中，有一個(gè)龐然大物——床，上面架著我夢(mèng)寐以求得席夢(mèng)思床，因?yàn)楝F(xiàn)在是夏天，蚊子特別多，所以，我架起了蚊帳，自從有了蚊帳，我就再也沒有討厭的蚊子在夜間行刺我。
在床的旁邊是我的書柜，它像一個(gè)一個(gè)智慧囊一直把我全部需要汲取的知識(shí)裝在了他的大肚子里。隨著鑰匙的扭開，我的心中泛起了一個(gè)興奮的浪花。打開書柜，琳瑯滿目的書，擺在我的面前。
在書柜的前面，擺著我的寫字臺(tái)他可是Me的寶貝，我把它視為Me的掌上明珠，誰要是碰他一下，我可就要‘大動(dòng)肝火’。
這就是Me的小窩，溫馨的小窩，屬于Ｍｅ的小窩。
我愛我的小窩！
五年級(jí)的作文 篇3
“人各有志”這句話說得一點(diǎn)兒也不錯(cuò)，有的人喜歡下棋，有的人喜歡畫畫，也有的人喜歡唱歌……我喜歡讀書。
書能讓我們開闊眼界，書能讓我們懂得很多知識(shí)；書能把我們帶進(jìn)另外一個(gè)奇妙的世界里……。
我讀過好多書。我喜歡看科學(xué)書，它能讓我知道許多科學(xué)知識(shí)原來也是來自于生活中的小常識(shí)，每當(dāng)做出了一個(gè)個(gè)有趣的試驗(yàn)后都特有成就感，也算是過了一回小小“科學(xué)家”的癮吧！
古人曾說過的兩句話,更是讓我記憶深刻：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”真是太貼切了。每當(dāng)我捧起一本本書時(shí)，尤如游進(jìn)了一個(gè)堆滿寶藏的`書海里，每一句話，每一個(gè)字，每一個(gè)道理都象黃金玉石般閃著智慧的光芒，漏了一個(gè)字或一句話就有可能不知其義了。所以，我們讀書時(shí)一定要認(rèn)真，用心去領(lǐng)悟書中的含義，否則永遠(yuǎn)只知其一不知其二。
有一次，媽媽帶我到圖書館閱讀，我找到了我最喜歡的神話故事書，一連看了三個(gè)鐘頭，我像餓狼一樣貪婪得讀著，直到把那本神話故事看完為止。
還有一次中午，很熱，我在教室里讀書，讀得津津有味，情不自禁地說：“哦，大灰狼死了，不會(huì)傷害小羊了�！鄙险n了，老師走了進(jìn)來，我卻還在看，老師大叫：“孫延明，上課了還說話。”我一下子回過神來。
這就是我愛讀書的表現(xiàn)，怎么樣，是不是到了極限，能和書交朋友吧！
五年級(jí)的作文 篇4
小學(xué)生的生活有苦有甜，但是要想把苦變成甜需要調(diào)味劑，小學(xué)生的生活不可缺少的一個(gè)調(diào)味劑就是——同桌。
我的同桌名叫李XX，他長(zhǎng)得十分有特點(diǎn)，他長(zhǎng)了一雙小眼睛，一笑起來就瞇成一條線，笑瞇瞇的.十分可愛，讓人見了忍不住大笑一場(chǎng) ！
雖然跟他在一起同桌，但是互不往來，有一次，老師說下節(jié)課要考試，我翻了翻書包，要拿出文具盒準(zhǔn)備考試，結(jié)果我翻遍了整個(gè)書包也沒有看到文具盒的影子，這時(shí)我才想了起來，昨天寫完了日記，就把日記本裝進(jìn)來書包，而文具盒卻沒有放進(jìn)去。
馬上就要上課了，我心里想：該怎么辦呢？我慌了起來。在我想的過程中，叮鈴鈴，上課了，我心里緊張起來，這時(shí)見到我的同桌急急忙忙的跑回了教室。我想：可不可以找他借支筆呢？可是我跟他處的不好，又不知該怎么跟他說。經(jīng)過我的一再思考，我說：“李XX，你可以借我一支筆嗎？”這時(shí)只見李XX的眼睛又瞇成了一條線，笑瞇瞇的說：“可以��！”說著打開了文具盒，拿出了一支筆給了我，我說：“謝謝！”他什么也沒說，開始做起了卷子。
經(jīng)過這件事，我知道了同學(xué)和同學(xué)之間要學(xué)會(huì)互相幫助，這就是我的同桌，同桌這個(gè)調(diào)味劑將我的苦變成了甜。
五年級(jí)的作文 篇5
今年的冬天比往年來得冷，而且一連下了好久的雨，難得見到陽(yáng)光，在這個(gè)周末，太陽(yáng)公公出來露臉了，好不令人雀躍，于是全家迫不及待的出外走走，除了活動(dòng)筋骨外，順便做做太陽(yáng)浴，到了晚餐時(shí)間，我提議去大家耳熟能詳?shù)囊故谐酝聿汀?/p>
一到了夜市，只見人山人海，叫賣聲此起彼落，十分熱鬧。琳瑯滿目的小吃都讓大家垂涎三尺，很難挑選要吃哪一種小吃。我們目不轉(zhuǎn)睛的尋找自己最愛吃的美食，突然，我看到了一家店的.招牌上面有只穿著衣服的章魚，就以飛快的速度沖過去，果然是家賣章魚燒的店。章魚燒的形狀是一顆圓球，外酥內(nèi)軟，里頭還包夾著一小塊章魚呢！我看到了老板在一個(gè)大模型里面加料，再用工具翻轉(zhuǎn)另一面，不久后，一顆顆章魚燒就成橙黃色了。老板將章魚燒一個(gè)一個(gè)裝入便當(dāng)盒里，上面淋上美乃滋并加上柴魚片，大功告成了。哇！鮮美的海鮮味，撲鼻而來，大快朵頤一番，美乃滋的味道蓋過了章魚的腥味，柴魚的酥香配上Q軟的章魚，真是人間美味��！
買完了章魚燒，我們就去買大腸包小腸。一到了攤販，只見周圍太多人了，被擠得水泄不通，所以我們只好找別家小吃店去買了�！皝碣I喔！便宜又好吃的臭豆腐！”聞香下馬，我們來到了夜市里面遠(yuǎn)近馳名的“臭豆腐”攤，有個(gè)可愛的小朋友問老板：“老板，臭豆腐是不是就是味道很臭的豆腐呢？”“是啊！不過吃起來很好吃呢！”老板掛著笑臉回答。這兩人的對(duì)話真是好笑。我看見老板把形狀正正方方的生臭豆腐放進(jìn)油鍋里炸一炸，一塊塊臭豆腐就呈現(xiàn)了金黃色，炸熟之后，加上泡菜及醬汁，咬一口臭豆腐，外酥內(nèi)軟， 一點(diǎn)也不覺得臭，反而香味四溢的醬汁就流了出來，挑逗我的味蕾，讓人一口接一口的吃著，口齒頰香喔！
填飽肚子后，我們?nèi)匀涣鬟B忘返。夜市的美食應(yīng)有盡有，真是個(gè)好地方!不妨你也利用時(shí)間來品嘗一番。
五年級(jí)的作文 篇6
大家一直認(rèn)為自然資源是取之不盡，用之不竭，豐富的資源看來實(shí)在浪費(fèi)，但是當(dāng)大家觀察大自然的運(yùn)作，會(huì)知道任何一種資源不是無窮盡的，大家始終在等待，旁觀看著每一種資源消耗殆盡，期待下一次會(huì)更好。
有樹的地方，就有希望；有樹的地方，就有夢(mèng)想；有樹的地方，就有歡暢；有樹的地方，就有我的思念；有你的.地方，就有我的祝福：植樹節(jié)快樂!
邁開你的腳步，踏著滿地的塵土，堅(jiān)強(qiáng)的進(jìn)行著你的征服，人生當(dāng)自強(qiáng)是永恒的道路，植樹節(jié)來到，為你種棵友誼之樹，愿你人生有建樹，成功又幸福。
森林最值得贊頌就是它的自我表達(dá)，不論是工具的把手，還是枯木椿，或是每一根活生生的枝桿，都紀(jì)錄風(fēng)的吹襲，它總是敘述自己的故事，這就是為何木材對(duì)人有一種吸引力，不僅是質(zhì)料本身，而是一種同源共存與了解的精神。很少人會(huì)對(duì)松樹帶給大家的感受無動(dòng)于衷，它們的聲音從山上直入大家的心靈，偶爾傾聽樹的話語(yǔ)，所有森林維護(hù)保存的問題都會(huì)消失，植樹節(jié)，多種樹!
雪災(zāi)了，地震了，洪水了，拿什么拯救大家的地球?植樹，對(duì)，要環(huán)保，多植樹。
植樹節(jié)了，讓大家心里植棵樹，共同保護(hù)大家的環(huán)境!種下一棵青松，成就一片綠色；種下一棵牡丹，成就一片焉紅；種下一棵真心，撒播愛的種子，植樹節(jié)到了，愿你種下好心情，種出好福氣!
五年級(jí)的作文 篇7
今天晚上，我躺下去睡覺，不知不覺，睡著了。夢(mèng)里，我看見了一只白云玉靈向我飛了過來，^_^哈哈！我終于見到夢(mèng)寐以求的小神靈了！我懷著開心的心情，請(qǐng)小神靈帶我去游玩云飛星，我對(duì)小神靈白云玉靈說道：“小神靈a，可以帶我去云飛星嗎？”二話不說，小神靈帶著我去了。
噢，飛的過程，我免費(fèi)地去看了美麗的星際，背景是點(diǎn)點(diǎn)星光混合著微亮的黑色，雖然說黑色，但是不是“末日的黑”。有黃澄澄的木星、土星，和居住著“嫦娥”、“玉兔”的月球。還有強(qiáng)烈刺眼得使人睜不開眼睛的火星——太陽(yáng)？，藍(lán)混棕綠的'地球“老爺爺”。哦，水星還沒去欣賞的呢，這就到了云飛星。隨著“呼啦”一聲，我到了藍(lán)白色帶著發(fā)光光圈的云飛星。里面簡(jiǎn)直就是文明世界，地上絲毫沒有任何垃圾，也沒有一點(diǎn)污染尾氣、污水、死魚、火煙……，啊，要是人們也有這么的文明，那么地球也不會(huì)如此不衛(wèi)生和骯臟。不說這個(gè)了，咋們先欣賞一下風(fēng)景吧！看：有著漂亮個(gè)多層樓的佝僂大廈，干凈、漂亮、講秩序的公共道路，互相謙讓，不打架不爭(zhēng)吵的人們，處處是綠樹小草紅花，天空一片天藍(lán)，繪成了漂亮的云飛星。啊，多么漂亮啊！此時(shí)要是全地球的人們都去看看這美麗環(huán)保的云飛星，難道不會(huì)去清潔我們的家園？
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”鬧鐘響了，我也醒了，原來這只是一個(gè)美妙的夢(mèng)，雖然只是一個(gè)虛幻的夢(mèng)，可是，這使我明白了——我們要保衛(wèi)我們共同的家園！
五年級(jí)的作文 篇8
我是一支蠟燭，一支被人遺忘的蠟燭。我希望有一天，我能重見天日，綻放光芒。
有一天，正當(dāng)我想象著假如我能出人頭地的時(shí)候，一陣尖叫聲，劃破了夜空的沉寂。只聽見兩個(gè)男孩的對(duì)話：“真倒霉，怎么又停電了？每次都是我們這兩幢樓沒電，唉——算了，趕緊找蠟燭吧�！薄安贿^，上次用了，不知道放哪了？”
�。肯灎T！他們是在找我嗎？我真想大聲呼喊，告訴他們我在這里�？上�，我不會(huì)說話。十幾分鐘后，他們終于摸索到了我的領(lǐng)地，我終于又有用武之地了。
隨著打火機(jī)的點(diǎn)燃，我又散發(fā)出了微弱的光芒。燃燒的感覺真好，我太久太久沒有這種燃燒的激動(dòng)了。
兩個(gè)小男孩不再圍著電視，相反圍著我有說有笑。講完學(xué)校的趣事，又講自己游玩過的景區(qū)，最后還研究起我來了�？粗业臓T淚，他們的眼里充滿了好奇。
這時(shí)，旁邊的爸爸說話了：“以前我們小時(shí)候，家里經(jīng)常會(huì)碰到停電的時(shí)候，蠟燭是我們家里的必備品。我們常常在燭光下玩耍、做作業(yè)。有時(shí)候，還能親眼見證飛蛾撲火的場(chǎng)面。晚飯后，一家人圍著一張桌子，雖然蠟燭的光很微弱，但是其樂融融。”
“是呀，我們每天晚上都會(huì)在月光下、在燭光旁玩耍聊天。可如今，電有了廣泛的'用處，蠟燭越來越少見了。以前那種溫馨的氣氛沒有了，大家不是圍著電視機(jī)，就是捧個(gè)手機(jī)，唉——”媽媽接過話茬。
聽著這一家子的談話，我發(fā)現(xiàn)自己居然充當(dāng)了感情的催化劑。剎那間，我覺得自己的形象慢慢地高大起來了！于是，我燃燒得更強(qiáng)烈了。
五年級(jí)的作文 篇9
四年前，一位女老師拉著我們稚嫩的小手，走進(jìn)了這個(gè)詩(shī)意濃濃的學(xué)堂。她關(guān)愛我們，呵護(hù)我們。她就像一名園丁，每日每夜，起早貪黑地培育著祖國(guó)的花朵。
這四年來，她對(duì)我們傾注了所有的愛。我們沐浴著濃濃的愛，在她的懷里快樂，茁壯地成長(zhǎng)。您知道嗎？我們有多么的愛您。您像大姐姐一樣，陪著我們快樂的玩耍，又像媽媽一樣，給了我們無私的愛。在您的眼里，我們是一群能使您開懷大笑的小豆豆；可在我們眼里，您卻是一位負(fù)責(zé)、慈愛的好老師，好媽媽。
您還記得嗎？有一次，我們?cè)诔渣c(diǎn)心。后來，您在我們?nèi)嗝媲皩弳�，原來是有一位同學(xué)將一個(gè)沒吃完的`面包丟在了圖書館里，可是我們沒有一個(gè)人敢站出來承認(rèn)。您很失望。這時(shí)，仇正博主動(dòng)跑過去把那個(gè)沒吃完的面包扔進(jìn)了垃圾桶，，您感動(dòng)地抱住他哭了，我心里十分愧疚，因?yàn)槟莻�(gè)人其實(shí)是我�，F(xiàn)在，我終于有機(jī)會(huì)跟您坦白了。那次，我們才二年級(jí)。
可四年后，一切都變了，變了。那個(gè)本應(yīng)該愛我們，教我們一直到六年級(jí)的老師走了，她要去教新的101班。我們哭了，一切都消失了，沒有了。她就是我們的李玲老師。
這時(shí)，我的腦海中再次回憶起四年前的那天。當(dāng)那些“小人兒”走進(jìn)學(xué)堂的那一刻，我才明白，李老師其實(shí)并沒有走，只是那些小弟弟小妹妹更需要她，她對(duì)我們的愛和祝福會(huì)永遠(yuǎn)留在這個(gè)溫暖而幸福的大家庭之中！
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