【實用】小學動物作文錦集6篇
在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的小學動物作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學動物作文 篇1
今天上午，我奶奶家的陽臺上有一只貓它在睡覺。我悄悄打開門它沒有發現。去大叫了一聲關上門我從窗戶看著它，這只貓是灰色的條紋，可愛極了。當它發現我在看著的.時候，它轉過來死死地盯著我。當我見它恐怖的眼睛的時候，我驚呆了。
下午，我看見它帶自己的孩子正在休息。小貓餓了它自己走過去喝奶。
我看了這個小貓很有趣我很喜歡。它好像聽懂它走了，最后它看了我一眼好像在說一定會回來和你一起玩的。
過了一會兒，我又出去看看小貓結果真的回來了，我又看看小貓。
小學動物作文 篇2
可愛的小猴：
我想對你說，我覺得你非常可憐，我多想幫助你。
暑假，我和爸爸媽媽出去旅游，看到一個人用一根麻繩將你拴著，你一身棕黃色的毛發，眼睛大大的，身材瘦小。你的主人大聲說：下面請看‘小猴騎車’！你就開始了精彩的.表演。可是剛開始你還完成得很順利，后來不知怎么了，你失誤了，從車上摔了下來。我想可能是因為你太累了吧。可你狠心的主人用鞭子來抽你，你不得不重來一次。這一次，你成功了，人們紛紛為你鼓掌喝彩，可我卻怎么也高興不起來。我想：你那么小，本來應該和我一樣依偎在父母的懷抱里，現在卻出來賣藝，還得被人類欺負！我心里很生氣。于是我對媽媽說：小猴那么小，就得賣藝了，真可憐。
不過，放心吧，小猴，我已經把我的愿望告訴了爸爸媽媽，他們會想辦法幫助你的。我也會和周圍的人說，讓他們保護動物，決不虐待動物，因為你們是我們人類永遠的朋友！
等我的好消息吧！
此致
敬禮！
你的伙伴：王梓彤
20xx·3·1
小學動物作文 篇3
秋高氣爽，天高云淡，中秋佳節，我們放假了，我和爸爸媽媽、大姨。大姨夫。表姐去了長沙動物園，我們吃完午飯后前往動物園，那里的動物真多呀，有大象、袋鼠、河馬、蛇、犀牛、駱駝、孔雀、丹頂鶴、還有會吃羊的狼……那里的大象真大：它的身體就像一堵墻，它的耳朵像一把扇子，它的腿像四根大柱子；袋鼠真有趣：它的前腿很短，后腿很長，它的前面還有個袋子呢，你看它前腿收起，后腿站直，一蹦一跳的，小袋鼠跳進袋子里面睡睡覺，多可愛呀！駱駝也很高大，它的`背上有兩個駝峰，我知道駱駝是“沙漠之舟”，我和姐姐還騎了駱駝呢，我們還看了猩猩，我知道：猩猩是我們的祖先。最后，我們還看了森林劇場：有老虎黑熊表演了滾球，老虎還表演了爬梯穿圈，黑熊表演了舞蹈……真是一飽眼福。
游云南省野生動物園
星期天爸爸媽媽帶我去云南省野生動物園玩。到了動物園，爸爸從飼養員阿姨那里買了一份動物飼料準備給我喂動物。
動物園里有許多動物，有頑皮的小猴子在蕩秋千，它蕩來蕩去很是靈活；可愛的小熊胖乎乎的、黑黑的，爸爸扔了一塊動物飼料給它吃，結果直接掉到它的嘴里面了，惹得我哈哈大笑；懶洋洋的沸沸更好笑了，我扔了一塊動物飼料下去，它就忙著撿了起來，還有點害羞呢！背對著我們吃得津津有味；國寶大熊貓最懶了，躲到亭子下面呼呼大睡；還有兇猛的老虎、高貴的長頸鹿、美麗的孔雀、漂亮的斑馬……
不知不覺已經到了下午，時間過得真快，今天真高興，下次我還要來看這些美麗可愛的動物。
小學動物作文 篇4
作文開頭：
1、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
2、開頭簡明扼要 3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生的印象。
4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
5、文章語言生動豐富，可讀性強。
6、開頭出手不凡，吸引讀者
7、開頭打動人心，具有真情實感。
8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
作文過程：
1、以飽滿的激情，描寫了
2、重點突出，詳略得當，內容具體。
3、比喻貼切，用詞生動。
4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
5、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
6、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
11、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
12、一些精妙詞語的`使用，無形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
14、文章想象合情合理。
15、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行。
17、細節描寫頗具匠心。極富功底。
18、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
19、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
20、，語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，
21、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
22、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理
23、文章將寫得細致入微
24、語言活潑明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
作文結尾：
1、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
2、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
3、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
小學動物作文 篇5
今天，爸爸媽媽帶我去綠色莊園玩，在動物園里看到了可愛的小猴子。
小猴子太可愛了。它看見我拿著餅干，就盯著我的餅干，我給它一塊，它就把手伸出來接，可是它沒接住，餅干掉在地上。它想辦法把手從下面鐵絲網爛的.地方伸出來撿餅干，它使勁的往外伸，終于把餅干撿起來了。小猴子一看餅干上面有土，就用手把土弄下來，又用嘴吹了吹才放進嘴里吃了。小猴子還知道講衛生呢！后來，我又給它吃了幾塊餅干。我們就去看其它的動物了。
我們又看了老虎、獅子、駱駝，梅花鹿……可能天氣太熱了，它們大部分都躺在地上睡覺，我最喜歡的動物就是可愛的小猴子。
小學動物作文 篇6
我外婆家養了一條小狗。有一身灰灰的毛，小小的眼睛、嘴巴和鼻子，大大的.耳朵耷拉著，圓乎乎的肚子，短粗的小尾巴，走起路來搖搖晃晃非常可愛，我給它取名叫 小灰 。
記得有一次我和媽媽去外婆家剛到家門口，它就搖頭晃腦的跑過來，在我的腿邊轉來轉去，好像在歡迎我們的到來。小灰聰明極了。我拉著它的前腿教它站立和爬下，反復訓練幾次以后它竟然就學會了。看著它的出色表現，大家都笑了。我這個教練也覺得自豪極了！我們要回家了它還一直把我們送到馬路邊，久久不愿離去。
放暑假我去外婆家時發現小灰不見了！我很著急就跑去問：外婆小灰呢？外婆說： 不知道它跑到哪兒去了。 后來，我四處打聽這才知道小灰被人家吃了。我又氣憤又傷心當時恨不得去找吃小灰的家伙算帳
我認為人和動物應該和睦相處。生活在同一個星球上，我們要關心動物。
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