【必備】美麗的荷花小學(xué)作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編幫大家整理的美麗的荷花小學(xué)作文3篇,希望對大家有所幫助。

美麗的荷花小學(xué)作文 篇1
夏天,公園的荷花開了。
我站在荷花池邊,盡情地欣賞著那一朵朵美麗的荷花。
看!那滿池的荷葉,有的像一把撐開的大雨傘,像母親保護(hù)孩子似的保護(hù)著“傘”下的荷花;有的像一把把扇子在風(fēng)中搖曳;還有的像一個個碧綠的'大圓盤,鋪在水面上,上面還托著晶瑩透亮的水珠,在葉片上滾來滾去。
一根根帶刺的荷梗頂端是一朵朵盛開的荷花。荷花的色彩特別美:有潔白無暇的,有白里透紅的,還有紅中帶綠的。有的還是含苞欲放的花骨朵。
我愛荷花,因為它美麗、它純潔。
美麗的荷花小學(xué)作文 篇2
下午,我從家來到一品教育上作文課。
老師給我們領(lǐng)到了一個荷花湖,來到荷花湖放眼望去,有白的、有粉的、有紫的花,在花的下面長著一些又大又圓的蓮蓬,小魚兒在下面游來游去的,仿佛在說:“這是我的涼傘。”小水珠在蓮蓬上游來游去仿佛在說:“蓮蓬是我的停機(jī)坪,每天飛來飛去飛累了就在蓮蓬上休息!
有的荷花剛剛開出花苞,還有的已經(jīng)完全綻放了。風(fēng)一吹就翩翩起舞,我仿佛感到我自己就是一朵荷花,風(fēng)一吹,我就翩翩起舞,粉紅的衣帶隨風(fēng)飄動,我想如果把這一大片荷花當(dāng)成一幅畫,那大自然的本領(lǐng)真的很大!
我又看見小魚在腳下游來游去,才發(fā)現(xiàn)小魚游得方向是有一人在釣魚,我見那人都釣了一桶魚了,我很生氣。于是,和那釣魚的'人說:“魚也是一條生命,我們不能釣,如果我們是一條小魚被人釣了,你會開心嗎?”釣魚人戀戀不舍的把那一桶魚倒了回去。我高興的跟老師說了這件事,老師說我是個善良的好孩子,我們開開心心的一起回到了教室。
放學(xué)了,我跟爸爸媽媽一起回家。在路上我感覺我非常幸福,因為我今天挽救了好幾條小生命。
美麗的荷花小學(xué)作文 篇3
我愛荷花,不只愛荷花的婀娜多姿,也愛荷花的高貴無暇。
我媽媽的幼兒園門口,有一大片美麗的荷花,每次經(jīng)過那里,我都要觀察一會兒。荷花的花瓣五顏六色,飄飛在美麗的夏季!有的荷花展開兩三片花瓣;有的荷花花瓣兒全展開了,露出嫩黃色的小蓮蓬;有的`還是花骨朵兒,看起來飽脹得馬上就要破裂似的。荷花像一只只美麗的蝴蝶在飛舞;像一個個害羞的小女孩紅著臉;想一顆顆高貴時尚的寶石。荷葉忠實地陪伴著荷花,荷花們挨挨擠擠,像一個個碧綠的大圓盤,有高有低,有的輕輕地浮在水面上;有的高高撐出水面;還有的好像在一起交談……!荷花如此美麗,如此高貴,叫我怎能不著迷呢?
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