描寫矛盾的作文300字
面對與父母的矛盾，我們要學會交流與溝通；面對與朋友的矛盾，我們要學會信任與寬容；面對與社會的矛盾，我們要學會融合與正氣。如下是小編給大家整理的描寫矛盾的作文，希望對大家有所作用。
描寫矛盾的作文篇【一】
金老師在班級里常點名的廢話專家是:阮憲恩、夏啟立。
有一次，我們寢室鬧事了!那是一次跑步鍛煉，我承認了自己帶跑快了，并改正。可又有一次，我們寢室矛盾再生，不是我錯誤又犯，而是廢話專家“動嘴癥”又發生了。
那時，我們正慢悠悠地跑著，這時其它跟隨在我們后面的隊伍后來居上，這個時候沒有什么點點滴滴的小事，阮憲思老病重得，就像被驚醒的一只烏鴉叫個不停:“真是老慢，別人都追上去了，我們再這樣下去和他們之間的距離是天差地別了!”“就是呀!你帶把我們帶成蝸牛，干脆把你換一個人，把我們帶為龍!”這話是夏啟立不假思索地抱怨。我的肺快要氣炸了，怒發沖冠。想跟隨他們頂嘴皮的時候，我心里在想:加緊跟這種狗嘴里吐不出象牙的小人頂嘴自己也會感染，還白費口舌。
通過這件事，我們不能為雞毛蒜皮的事而擴大矛盾!
描寫矛盾的作文篇【二】
今天下午第三節課是生物課，有因為要期末考試了。所以田老師還沒上課就來到教室。并且手上還有卷子，她叫段月梅發了卷子。她說了些什么。我沒有聽的大清楚。我只聽到楊老師會來-----想做的就做。楊薦蘭就坐在田老師身旁。楊薦蘭就向田老師開了一個玩笑。他大聲唱歌都把田老師的聲音蓋住了。田老師便面帶微笑的說;你的聲音比老師的'都大可是天籟之聲。楊薦蘭笑了，田老師面帶微笑的走了。
鈴響了大家都坐在座位上 。楊老師便來了教室。直走到楊薦蘭身邊。扭著楊薦蘭，先前你做了什么。楊薦蘭很誠實的說;沒。楊老師緊緊扭著楊薦蘭要哭的。我也為她難過。他便問楊薦蘭在那大聲唱歌時，有那幾個男同學。。。。。大家并沒有回來。他便問組長。大家都說沒有。難道教室里有鬼，別讓我查到。如果田老師說出了是誰。那就別怪我。他把楊薦蘭扭著出去。過了一會兒，楊薦蘭哭著進來。后來楊老師又叫我講生物。楊薦蘭還在哭。他便說楊薦蘭你怪什么怪。還不快寫生物，他便走了出去。
這件事真的很矛盾。先是微笑的田老師后是田老師又去跟楊老師講。不只是楊薦蘭說了什么使田老師生氣，還是楊老師聽錯了意思，還是因為楊老師是田老師的丈夫疼愛她，還是看不起楊薦蘭。
描寫矛盾的作文篇【三】
人人都各持己見，而且往往不是一切都好，就是一切都壞。其實，所有的事情既可以是壞的，也可以是好的，關鍵要看你怎么看待它們。一人追求不舍的事可能是另一個人避忌唯恐不及的。以一人之見去衡量一切，是無藥可救的愚蠢。
世界有一半在嘲笑另一半，其實整個世界都是傻瓜!難道不是嗎？人類最惡毒的詬病莫過于喜歡把自己的意志強加于別人頭上， 完美并不意味著僅僅就取一悅一個人。個人品味豐富多彩，如同人的臉各有不同一樣。高雅的對立便是低俗，俗人看待雅士，往往稱之做作，故作姿態，假仙······雅士眼中的俗人，永遠是俗不可耐，市井，素質低下······世界上沒有全然無人喜歡的東西，不要因為一件東西不能取一悅于某些人你就對之看法不佳，總會有人欣賞它的。當然他們的喝彩會引來另外一些人的攻擊。事物是否令人滿意的標準是，是否深孚眾望。人生一世，不能只聽從一種意見，跟從一種風俗，或自限于一種行為規范。
對立的事物之間，永遠存在著不可調和的矛盾。就像鋒利的矛刺向最堅一硬的盾，結果必然兩敗俱傷。同時對立的事物之間，也存在著一把雙刃劍，割傷對方的同時也傷害了自己。自認為高雅之人須銘記，“心隨精英，口隨大眾”不是一句笑談。
【描寫矛盾的作文300字】相關文章：
描寫矛盾青春的作文05-04
描寫心理矛盾的作文02-05
描寫同學之間的矛盾作文500字精選03-01
描寫我和父母鬧矛盾的作文02-18
描寫我和父母鬧矛盾的作文600字02-25
與父母矛盾的作文10-16
心理矛盾作文03-27
矛盾人生作文08-16
家庭矛盾作文02-12