實用的老師作文500字

[合集]實用的老師作文500字9篇

　　在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的老師作文500字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師作文500字 篇1

　　在我成長的歷程中，老師曾給過我向上的動力，所以，我要感謝老師!

　　有一次，我和于海龍、薛若依、宋思雨等演員在舞臺上排練，因為我們的動作不到位，指導老師就不停的斥責我們，說：“你們是來表演的，不是來這里混日子的;這里是舞臺，不是你們班;我是讓你們表演，你們卻演了個什么?連三歲小孩兒都比你們好，給我回去重練!”我們只好一遍一遍地練，過了好幾遍，老師又發火了：“你們練的`是個什么，連小貓小狗都看不下去，更別說到時候臺下的幾千觀眾了，給我回去重練……”過度的疲勞加上指導老師的斥責使我很快喪失了信心。

　　回到教室后，我趴在桌子上，哭得泣不成聲，同學們都極力的安慰我，可是不論同學們怎么安慰我，我都依舊哭著，“嗚嗚——嗚嗚”，教室里傳出我凄慘的哭聲，同學們都說：“小左，別哭了，你已經盡力了……”可是，我還是無動于衷，最后，老師忍不住了，意味深長地說：“小左，不管發生了生么，你永遠都是我們班的小左，表演是讓觀眾得到歡樂，而不是你要得到什么，你只要不留遺憾就好了。”聽了老師的一席話，我立即停止了哭泣，從此更加地奮發向上。

　　老師，如果沒有您的安慰，我就會一直墮落下去，最終我會一事無成，更不會有今天的我。老師，我想對您說一聲：“老師，您辛苦了，我永遠愛您!”

老師作文500字 篇2

　　在生活中，我們總經歷著一件件平淡無奇、大大小小的事。但讓人意想不到的是，小事情中總會蘊含著一些大道理，讓我們掌握好“生活之船”的方向。

　　又是一個風和日麗的周六，我極不情愿的拿上了我學琴時用的手提袋，愁眉苦臉地向電子琴學校走去。到了學校，因為沒有完成練琴作業，挨了老師狠狠的一頓批評。回到家后，我依舊向媽媽苦苦哀求，希望媽媽可以給我退掉電子琴班，遠離這個一直讓我煩躁的“惡魔”。但我不能如愿以償。

　　每當我提出要退出電子琴特長班的時候，媽媽總會語重心長的和我說:“孩子，你要明白，做事一定要堅持不懈，絕不能半途而廢。如果現在半途而廢的話，那之前的時間、精力和辛苦豈不是浪費了嗎？”

　　媽媽說完后，我靜下心來審問自己:老師在課堂上常說，做事要堅持不懈，不能半途而廢。而我現在要放棄學電子琴，不僅不能學完一門才藝，還浪費了之前的`錢財和時間。這真的是我想要的結果嗎？

　　漸漸地我明白了:學琴時讓我煩躁的“惡魔”不是電子琴，而是我自己的懶惰，沒有恒心。做一件事，既然選擇了，就應該心平氣和地堅持下去，而不是任由自己用厭惡和煩躁的心態去隨隨便便放棄。

　　不知是被媽媽說動了，還是被我自己想明白的道理說動了，我不知道。我只知道，在這次哀求失敗后，每當我坐下彈琴時，幸福和愉悅油然而生。而電子琴，成為了一位讓我身心愉悅的“天使”。于是，我堅持下來了。如今，電子琴已陪伴了我兩年，成為了我生活中不可分離的小伙伴。

　　經歷過這些風風雨雨，總會讓我們懂得一些大大小小的道理，就像一片片落紅滋潤了“成長之土”，讓我成長為一棵茁壯的小樹，不斷地向著夢想的藍天努力成長。而堅持，就是“生活”這位老師教會我最寶貴的人生道理。

老師作文500字 篇3

　　哎！你們一下子驚訝了吧！老師怎么會是小偷呢？讓我給你們解釋一下題目的意思吧！楊老師不是真正的小偷，而是為教育我們一個道理，才這樣做的，你們還會問：“什么道理呀？怎么這樣做呀！干脆我給你們講一講這件事的經過吧！

　　那是星期一的上午，全班的同學都去做操了，只有楊老師一人留在教室里。她看到一支支快要滾下來的鋼筆，心想：你們這么不知道收攤子，還天天叫著鋼筆丟了。這次，我得教育教育你們。然后，她把一支支鋼筆收了起來。做完了操，我們回到教室第二組的幾個同學發現自己的鋼筆不見了，就給楊老師說：“我們的鋼筆 都丟了”楊老師生氣地說：“知道了”。第三節上課，楊老師問：“你們什么時候丟的？”他們說：“第二節課間丟的”。楊老師說：“你們知道不知道，下課應該把鋼筆放什么地方？你們一下課把鋼筆隨手一扔就走了，回來就向老師要鋼筆，你們這樣做對嗎？以后你們不管在什么地方，什么時候都要養成收攤的良好習慣”。說著，楊老師就把她收的.鋼筆拿了出來，讓他們來領。

　　哈哈，這下你們知道了吧！原來，楊老師是要教育我們這樣一個人生道理，什么事都要做得井井有條。她的確不是小偷，而是一個可敬可愛的，育人有方，讓我們明白人生道理的好老師。

老師作文500字 篇4

　　看到這個題目，你一定會感到很奇怪!為什么不是某個同學在掃地，也不是某組值日生掃地，而是老師在掃地?難道大家是剛入學的一年級新生嗎?當然不是，這是在星期五發生的一件事，且聽我細細道來吧。

　　“沙—沙—”星期五的下午，全班都在安靜的自習時，衛生角附近卻傳來了這樣的聲音，大家都不約而同地回頭向聲音的來源處看去：原來是任老師在掃地。

　　下午的時候，，老師讓同學們寫作文。大家有的在冥思苦想，有的在聚精會神地寫。老師在過道上走著，卻時不時會發出一兩聲嘆息。原來地上有很多亂紙，大概是老師不想讓我們在“垃圾堆”這樣的環境下學習，才“忍無可忍”地掃地吧。

　　老師掃得那樣認真，只見她先將垃圾一點一點地從同學們的腳下、暖氣下面掃出，又將垃圾聚成一小堆，不斷重復著這樣的動作，看著老師額頭上密密的汗珠和彎腰掃地的背影，不知怎么的我鼻子酸酸的，讓我不由地想起了“俯首甘為孺子牛”的這句話。老師每天的.工作都那么多，那么忙碌。我們不但不能幫老師分憂，還添亂!這時，我仿佛能明白老師的嘆息了，一方面是因為班里的衛生差，另一方面就是因為我們太浪費了，不懂得節約，有很多的紙上都是空白的。

　　“沙-沙”的掃地聲還在不斷傳來，一下一下地掃在我的心上：作為班干部除了以身作則，更應該監督好其他同學保持班級衛生，節約每一張紙，從點滴做起。

　　同學們，請大家和我一起為了我們班集體的榮譽和良好的學習環境，嚴以律己，不要再隨手亂丟垃圾，這是我們每一個少先隊員應盡的責任和義務。我相信，有了大家的共同努力，我們這個溫暖的大家庭一定會更加潔凈和美好!

老師作文500字 篇5

　　不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們到了上學的年齡，便纏著爸爸要去上學。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂。，原來是才·老師和藹的微笑就像陽光一樣溫暖，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們如癡如醉。

　　我感恩我的'老師，是他們教會了我們怎么賞識別人。我是一個獨生孩子，養成了很多不好的習慣，比如不懂得發現別人的優點，總是針對別人的缺點。有一次還和別人發生了矛盾。好朋友變成敵人，互不理睬。后來在老師的教育下，我們互相道了歉。我懂得了用賞識的眼睛眼光去看別人，我看到了別人的很多優點。從此，朋友多了。

　　我感恩我的老師，是他們教會了我做人的道理。以前我比較自私，不肯借東西給別人，有好東西也不愿意和別人分享。但是，在老師的教育下，我不自私了，變得大方，同學們更喜歡我了，還在課上評價我，說我很大方。

　　我感恩我的老師，是他們教給我豐富的知識。沒有讀書前，我很多東西都不明白。上學后，在老師的教育下，我懂得了很多知識。知道了怎么算數，還會講很多英語，還認識了越來越多的字，會看很多的書。我變得更聰明了，真是要感謝老師。

　　親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，您一個贊揚的眼神使我萬分開心。當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時候您為我細心講解。老師，謝謝您!

老師作文500字 篇6

　　小學，兩個逐漸變得陌生的詞。回憶過往。夢幻并快樂地活著，稚嫩也活潑著笑。還沒來得及細數往昔的美好，就已經要邁入人生的第一個轉折點初中。這里的一切如同剛出生的娃娃，一切都是新的。帶著緊張又激動的心情來到了新的班級，認識新的同學，還有新的可愛的老師。

　　一頭烏黑搭肩的短發，一雙小而靈動的眼睛，一張能說會道的嘴巴，瘦小的身板。把這些像拼拼圖一樣拼起來，就成了我的初中語文老師。“可愛”是她給我的第一印象。

　　她和我差不多高，不知道的還以為她是學校的學生呢。她的衣著打扮也相當年輕，集隊的時候她就好像是我們當中的`一員，教官有時候都會誤以為。有的個子高的同學會拿這個去和她開玩笑：“老師，要不我去講臺講課，你來坐下面。”她不但沒有因此而生氣，還真的舉辦了一場別開生面的賽課比賽，讓同學們上講臺講課，她在下邊聽。就這樣，大家不僅學到了知識，也明白了老師的不容易。

　　她實在太可愛了。

　　在她的課堂上，永遠都是歡聲笑語。那是一節上古詩文的課，她笑著走進了教室，舉起了手中的袋子問：“這是什么呀。”班里的同學二丈摸不著頭腦，但還是回答了她的問題：“裝著糖的袋子。”她又問：“那糖是什么顏色的？”“白色。”大家異口同聲的回答。只見她笑著點了點頭，說道：“非常好，大家可得記住了，今天我們學習的這首《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》的作者李白，是唐代的著名詩人。要是考試的時候想不起來，可以想想這個。”說完，她舉起了手中的裝著白色糖果的袋子。同學恍然大悟，紛紛大笑起來。她是不是很可愛？

　　見過不茍言笑的老師，見過細致入微的老師，卻從沒見過如此可愛的老師。

老師作文500字 篇7

　　今天下午語文課的時候，謝老師把七班上一節課的語文小卷給拿了過來。然后讓我們每個小組的小組長去領取，并給他們批改。

　　我一聽，十分的開心想：這不就可以體驗一下當小老師的感覺了嗎？想想我就激動的不得了。終于趙宇軒發給我了一份名叫程華的同學的小卷。我馬上就投入了戰斗狀態，拿起紅筆，打開課本，這樣有些自己搞不清的字詞可以看一看，自己也可以加深記憶，這不是一舉兩得嗎？拿著紅筆，我認真的去看她寫的每一個字和讀音，生怕有一個錯的我沒檢查出來。我一邊給她檢查，一邊自己也默默的，小聲讀每一個字的讀音和結構，因為謝老師說給他們改完一會我們也要考同樣的.小卷，所以我特別認真的記，想拿一個滿分回家。一張小卷子我改完了，程華得了九十七分，一個不錯的分數，錯誤就是兩個讀音，和風靡的“靡”寫錯了，她出的錯誤我一定不能出錯！想著，我還在紙上寫了兩遍。之后組長又給了我一張，張家瑞同學的三四單元小卷（剛剛是一二單元的，張家瑞同學相比程華就稍稍差點了，他只考了九十四分。我把兩張卷子改完后交給了謝老師就開始了復習并為一會的測試做準備！

　　這回我體驗了一次當小老師的感覺，非常的爽。但是也體驗到了老師的不容易，老師每天要改五十五個人的作業，而我只改了兩份就已經暈頭轉向了，何況是老師呢？所以我們一定要好好學習，要不然真是太對不起如此辛苦的老師們啊！

老師作文500字 篇8

　　提起我們蘇老師，我們班的同學沒有不豎起大拇指的。

　　那是四年級剛開學的時候，蘇老師來我們班擔任班主任，咱班可是出了名的“猴子”班。開學的第一天，老師拿著一個紙板走進教室，并讓同學們齊心協力的把它掛帶了右邊的墻上。大家抬起頭一看，班名：“頂呱呱”；班徽：“大拇指”；班訓：“我能行”。同學們先是面面相覷，繼而竊竊私語：“我們能行嗎？”蘇老師充滿信心的對大家說：“我相信你們能行，在我的眼中沒有好學生差學生之分，只能努力與不努力之別，我相信你們，希望我們一起努力！”同學們報以熱烈的掌聲。

　　別開生面的開場白打開了我們的心結，接下來是競選班干部。黑板上醒目的寫著：“不想當元帥的士兵不是好士兵！”在老師鼓勵的目光下，我們競相走上講臺……人員敲定。“猴頭”白相瑞當選為紀律委員。讓他抓紀律，管別人，他還能跳出老師的“五指山”嗎？緊接著，老師又制訂了一套獎懲制度，以小組為單位計分，優勝組獎五角星一枚。老師還給每人裝訂了一本《學生每日在校表現》評估冊。由“小班主任”協助老師對每個學生的'表現加以評估，這樣一來，大家就有努力的方向。

　　為了培養我們的綜合素質，蘇老師還經常組織我們參加各種比賽，比如，故事會、百科知識賽、小藝術家展示……你別說，開學才一個多月，我們班就變的早晨書聲瑯瑯，課堂上無人喧嘩，室內室外干干凈凈……任課老師都說我們班和以前大不相同了。

　　現在一學期快過去了，我們四年級二班各方面成績在學校已名列前茅，我們由衷的贊嘆：“蘇老師真有高招！”

老師作文500字 篇9

　　新學期、新氣象，我們班里有不少變化，最大的變化就是我們的班主任換成了“氣象”老師——孫老師。

　　孫老師喜歡扎著一條短短的馬尾辮，經常穿著長褲和襯衫。“晴天”的孫老師總是笑瞇瞇地，臉上還洋溢著和藹的表情。

　　不過在學習上她是很嚴厲的，記得有一次班里有位同學上課老是不專心，喜歡和同學說話，孫老師臉色陰沉的讓這位同學把書桌搬到講座旁的特殊位上，這位同學很不愿意，她先是站在座位上無動于衷，后來她竟然哭了，讓人意想不到的是，平時和藹的'孫老師竟然毫不留情地把這位同學放在書桌里的書包揪出來塞在這位同學的手里，讓其他同學把這位同學的書桌搬了過去。“雷雨天”的孫老師很可怕，請各位同學注意帶“傘”。

　　你可別看孫老師在學習要求上這么嚴厲，其實大多數時間她還是很和藹的。

　　孫老師有些時候會讓全班同學站著聽課，如果誰發言了或者表現好才能獲得坐著聽課的待遇，要是下課了你還站著那你就要挨罰了。孫老師上課時有時會很幽默，有一天孫老師講《冀中的地道戰》這一課時我們就是站著的，我和一部分同學因為積極主動發言已經坐下了，但是有一些同學還站著呢，孫老師在提問問題的時候會加上比較有趣的話，老師出的問題是“如果敵人往里放水，冀中農民會怎樣解決？”如果站著的同學還回答不上來，老師會風趣的說：“要是再不快點你們可都要“淹死”了！”我們坐著的同學笑得前仰后合，站著的同學則急的焦頭爛額在書上找答案，此時的孫老師就是讓同學們愉悅的“晴天”啦。直到有人把答案找出，她才心滿意足的讓這位“幸運兒”坐下。

　　你們是否也想有一位高興、和藹時如同“春光明媚”，而嚴厲時像“雷雨天”的“氣象老師”嗎？

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