故事作文600字(精品6篇)
在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的故事作文600字6篇，歡迎大家分享。
故事作文600字 篇1
西風漸緊，秋越來越深了。與此同時，我也在數著日子，等著建隊日的到來。這之中，有一項特別的練習加入我的日常生活——建隊節自理能力展示，六年級需要練習釘紐扣。
初次聽說，我著實有些慌了。我雖然常看見母親釘，也會繡十字繡，平常做做小手工，可畢竟沒試過，打個結頭都繞過來拉過去地劃拉半天……不過應該也不算太難，我想。
以后的幾天里，母親陪著我一點點地練習，打結的速度、扎針的精準、釘線的美觀、固定的`套路，像一門門功課一樣“一單元一單元”地掌握、運用。練習的過程中，母親總在一旁細心地看著，根據我的習慣不斷地整改方法，從發現問題、試驗解決到輕松搞定。這每一個夜晚似乎都那樣恬靜，泛著淡淡的月光，似乎遠處的陣陣蟬鳴也那么美妙。漸漸地，我的手法嫻熟起來，每次計時，秒表上的數字也越來越少。母親平靜而甜蜜的神情，像一朵寬大的淡粉色牡丹，正一點一點地舒展她柔美的花瓣。
臨建隊日的前兩天，母親卻格外地忙碌起來。那個晚上，正守在電視機前的我偶然瞥見沙發一角的針線包和一件母親的上衣。衣角上，一截裸露的繡線一頭吊著一顆紐扣，顯然是掉了，母親準備重釘的。我正準備繼續看電視，一個念頭阻止了我：母親為我釘了一輩子紐扣，我為什么不能為她釘一次呢？于是我穿好針線，開始做這一份小小的禮物。月光灑在窗臺上，給這次行動增添了幾分神秘。母親加班未歸，釘完紐扣，我以最快的速度洗漱完畢，熄了燈躺在床上，不禁有些興奮。我想象著母親欣喜的樣子，伸手不見五指的黑夜里，我心花怒放。
那個夜晚的睡夢中，我看到母親穿上那件上衣，衣角的紐扣閃著熠熠的光澤。
故事作文600字 篇2
今天，我們的健康馬老師給我們講了最感人的一個故事，但它就出現在我國。下面我們就來聽聽吧：
在有一個小山區里，住著十幾戶人家。
一天， 突然下起暴風雨。人們覺得很不對勁兒，好像是要發生什么災難。那些人就開始往山上爬。
但有一家走不了，因為他媽媽是個殘疾人，他的爸爸是個瘸子，但是他們有一個六歲的孩子。
他爸爸也覺得這場雨下的不對勁，就對媽媽說：“你快把到我的'背上來。”媽媽說：“不行，你背不動我的。”爸爸說：“快點，快點。”爸爸背著媽媽，媽媽又對孩子說：“你快到媽媽背上來！”兒子說：“爸爸，你背不動我的。”爸爸說：“快點上來。”兒子說：“你背不動我的，爸爸。”爸爸說：“別啰嗦，快點上來呀！”兒子只好上來了。爸爸為了站穩，把石頭給墊了腳下。剛站穩
爸爸為了站穩，把石頭給墊了腳下。剛站穩泥石流沖下來了。先是淹到爸爸的腳上，再淹到爸爸的腹部，爸爸感覺呼吸不了了，他就舉起了媽媽，泥石流把爸爸的整個人給蓋住了。
泥石流先是沖到了媽媽的腳上，在沖到了媽媽的腹部，媽媽感覺喘不過氣來了，就把兒子舉了起來。到了媽媽全部淹沒了以后，兒子的腳也被淹了一些。這時兒子在房頂上挖了個洞，舉起高手，說：“爸爸，媽媽，爸爸，媽媽……”就這樣說著。
解放軍把山上的人給救了，有一個解放軍看到了說：“你們看，那不是一個人嗎，我們去酒吧！”解放軍把孩子給救了，孩子還說著：“爸爸，媽媽。”解放軍說：“我們一定會把你的爸爸和媽媽就出來的。”他們媽媽挖出來的時候，媽媽已經成了泥人，爸爸也變成了泥人。
那個孩子長大后說：“我要當一名紅軍，因為是他們救了我。”他們有一次要跟哪個地方的人聯合打日本。在去的路上，日本攔住了他們，那個孩子也戰死了。
我們健康馬老師在黑板上寫了：“祖國母親我愛您，媽媽母親我愛您，母親是偉大的，母親是無私的。”
故事作文600字 篇3
青春懵懂，卻很快樂。
小的時候，渴望春天，因為擁有春天就擁有美麗和希望，就擁有夢想和未來。當人們的外衣一層一層退去的時候，春天的故事就開始上演了。
那年的春天來的特別早，春天的氣息讓人有輕微的感動。小孩子總不喜歡待在家里等待，便不約而同的來到后山。瞧，兩三個全是我最好的伙伴，在含苞欲放的花兒面前，竟有一種怦然心動的感覺。
山路崎嶇，時而陡峭，時而平緩。到處都是生機勃勃。突然間一個小斜坡擋住了眼前的路，男生們自然爬上去了，可我卻躊躇著不敢往上爬。他便伸出他那沾滿泥土的小手把我拉了上去，因為用力過大，竟一下子撞在樹了。花瓣從樹上旖旎地落下，惹得伙伴們哈哈大笑，我便撅起嘴，用稚嫩的童聲反駁道：“你們懂什么，這叫爛漫。”他們卻笑得更兇了，那個男孩也笑了。不知道是不是桃花映襯的緣故，我的臉顯得緋紅。我不想再說了，便繼續往上爬，小心翼翼，不隨意踐踏那漫山遍野的生命，鳥兒在耳邊啼叫，我們的心情無比舒暢，一路上的打打鬧鬧，終于我們到達了山頂。
仰望天空，澄碧如洗，幾縷白云輕輕地飄浮著，充滿了詩意。俯視山下，一片姹紫嫣紅，像一片花的海洋。輕輕地呼吸，仿佛忘記了所有的煩惱，忘了那令人頭疼的'作業，忘記父母的責罵，此時只剩下我們的歡樂，我們在山頂上歡呼，背詩，唱歌，游戲……
我們永遠都是好朋友，等我們長大了我們要一起來看望我們的春天，那是我們許下的諾言，從此便銘記在心，。可是那年的春天過后，你便轉學了，從此杳無音信。
八年后的今天，再次見到了你，若不是那個深深的記憶的名字，也許彼此都不認識了。語言顯得有些匱乏，物是人非。但是那份快樂卻從未改變，時常會想起那個春天的故事；時常會想起那年春天我們許下的諾言。希望有一天，我們會再次爬上那座山，演繹那春天的故事……
春天是美好的，友誼是美好的，快樂是美好的。那年春天的故事，將成為一道最亮麗的風景，鐫刻在我們的心靈深處……
故事作文600字 篇4
書是海，我是快活的小魚，自由自在地在海里遨游。書是天空，我是小鳥，在書的天空中翱翔。書是一位老爺爺，知識淵博又慈祥，一直陪在我身邊。
你們喜歡讀書嗎？從我上小學開始，書也悄悄走進了我的生活，成了我最親密的.朋友，書讓我慢慢認識了這個世界，書教會了我很多的知識，比如中國的四大發明：指南針、火藥……我讀書生活中也發生了許多有趣的故事。
我愛看漫畫，媽媽偏不讓我看。有一次，媽媽讓我吃飯，我拿起漫畫書往餐廳走去，坐下來后急忙貪婪地讀著，媽媽走過來一把奪走我的書：“你怎么又看這無聊的書，這些漫畫對你有什么用？趕快吃飯。”我趕緊吃了起來。我又拿起另外一本讀，過了一會兒，媽媽一看才吃了那么點，準備奪走我手中的漫畫，不料碰到碗，飯灑了，還燙著了手。頓時，媽媽大發雷霆，說：“你每次吃飯都看書，不專心吃飯，都第幾回了？你就改不了嗎？以后吃飯不許看書。”聽了媽媽的話，我又傷心又生氣，無精打采地吃起飯來。
從那以后，我不再邊看書邊吃飯了。可書像磁鐵一樣吸引著我，不能不看。一次寫作業時，我沒去寫作業而是津津有味看起書來。當時我正在讀《馬小跳》系列圖書，讀著讀著，我被故事情節逗得哈哈大笑，媽媽突然就站到了我面前：“看看幾點了？還不快寫！”“馬上！”我自知理虧，吐了吐舌頭裝著寫作業的樣子，等媽媽腳步聲漸遠了，我又偷看了起來，心里美滋滋的。不知過了多久，我一口氣居然看完了兩本，太佩服自己了。
我的讀書生活中還有很多故事。從讀書中我悟出了道理：讀書得專心致志，不能三心二意。書是良師，也是進步的階梯，讓我們一起讀書吧！
故事作文600字 篇5
從抽屜里翻出了一張老照片，輕輕拭去薄灰，終究看清了上面的人物。然而，我的視線卻緊緊凝聚在一個模糊的橙影上，恍惚間，我仿佛回到了那時……
那時候，小小的我最喜歡的就是小桔燈了。每次家里買回來橘子，我都負責吃掉果肉，然后奶奶便小心翼翼地在上面開一孔小洞，再全神貫注地把一截蠟燭放到里面。點亮后，一盞玲瓏的小桔燈便大功告成了。奶奶每次都把小桔燈送給我，我都高興得手舞足蹈。
年復一年，那金黃的、泛著淡淡橙色溫暖的小桔燈，伴著奶奶慈愛的笑，陪著我慢慢長大。
那是昏暗的一天，烏云密布，像一只噬人的兇猛怪物，吞噬了湛藍的天空和潔白的云。家里沒有橘子了，我不停地吵鬧著要小桔燈，奶奶便讓我乖乖在家等著她買回來。
奶奶剛走，天上突然下起小雨，淅淅瀝瀝，但這并不影響我歡快的'心情。我哼著小調，滿懷期待地等著奶奶滿載而歸。
忽然，電話響了。我一瞧，是一個陌生號碼，想起奶奶出門前叮囑我不要和陌生人說話，便決定不接。
電話響了一陣后終于消停了，我又安安靜靜地盼著奶奶快回來。結果，電話又響了起來。我本想直接掛斷，但定睛一看，是爸爸打來的，我高高興興接了電話，還沒開口卻迎來一堆臭罵：“好心人給你打電話你不接！骨科醫院知道吧！你奶奶出事了！快來！”還沒等我反應過來，電話便一陣忙音。不知不覺中，眼淚早已奪眶而出。我奪門而去，強忍著淚水向醫院跑去……
“嘿，嘿！發什么呆呢？”奶奶蒼老的聲音把我喚醒。
“沒事，我就是想起了以前的事……”我有點不知所措，慌忙把照片藏好，不想讓奶奶想起那段痛苦的經歷。
“我出去一下，你要自己在家喔。”
我輕聲答應，從臥室出來，奶奶已經出門了。我坐在了沙發上，突然發現，茶幾上，放著一盞精致的小桔燈……
故事作文600字 篇6
那天，我小學畢業。
剛進入夏天，天氣熱了起來。那是我在小學的最后一天。我和我的小學班主任拍了一張合影。
照片上的我和老師都微微地笑著，老師還挽著我的手，似乎透露出絲絲不舍與挽留。我也一樣，對老師十分不舍。
四年級上學期，我們換了班主任。她一走進來就開始介紹自己，她姓徐，是我們未來三年的班主任兼語文老師。第一堂課，老師寫的板書讓我們驚呆了，一個個字方方正正，十分有力，不死板，與字帖上的字幾乎無異。
老師不僅字寫得好，上課上的也好。上課不用PPT，而用板書，讓我們可以跟上老師的思路，并去思考。有時候，好幾節語文課連堂，老師發現我們有些累了，就會和我們開開玩笑，或者讓我們唱唱最近音樂課學的歌，讓大家放松一下。
作業不多，但老師要求我們完成得有質量。果然，我們班的語文成績有了些進步，我們班之前的'語文可是倒數第一啊。
可惜好景不長，老師因為懷孕離開了我們。我們與徐老師的緣分可能就到這了吧。
然而到了五年級，她又回來了，我們大家都十分高興。就這樣，我們班的語文成績蒸蒸日上。在教學過程中，總有那么幾個不聽話的學生。當時那個學生中下，然后又被選入了合唱團，由于合唱團的訓練，那個學生不來上課，又不寫作業，成績更差了。老師也是特別苦惱，但也并沒有放棄他，而是悉心開導，嚴格監督他完成作業。終于，苦心人，天不負，這個學生又重新步入了正軌，老師也感到特別欣慰。
老師不但教導我們的語文，而且還教我們做人。現在我記得最清楚的一句話就是老師教我們“要么不做，要么就做到做好”。實際上，我也是這樣的。
那天我畢業了，可我一定會一直記住這位老師。
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