有關小學五年級學生作文300字集錦6篇
在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的小學五年級學生作文300字6篇，歡迎閱讀與收藏。
小學五年級學生作文300字 篇1
我從小就喜歡自行車，這東西，兩個輪子，一個把手，一個坐墊，扁扁的，怪可愛的，每次看著小公園里的小朋友在騎自行車，我都很羨慕的看著他們。
終于在我7歲的`時候，爸爸媽媽給我買了一輛自行車，我高興極了，第二天，我就叫爸爸教我騎自行車，首先，我坐到自行車上，爸爸在后面扶著，騎著騎著，我覺得有點會了，叫爸爸不要扶，爸爸一放手銬就摔倒了，爸爸說：“要放松，不要緊張，”我還是很緊張，不過，比開始時要好一些了。騎了一會兒，我又覺得有點會了，我又叫爸爸不要扶了，結(jié)果，我又摔了一次。
就這樣，我一次一次地摔倒，又一次一次地爬起來，不放棄，繼續(xù)努力，我終于學會了騎自行車！
我想，無論做什么事都要努力，千萬不要放棄，這樣你就一定會成功的。
小學五年級學生作文300字 篇2
蔣馥蔓同學:
你好!
我是四川省德陽市實驗小學五年級三班的一名男生,我叫敬良宇,今年11歲了，今天，我很高興能給你寫信！
在我們德陽，有很多好玩的地方，比如：世界聞名的三星堆、風景迷人的東湖山公園、空氣清新的石刻公園……個個讓你陶醉，還有許許多多好吃的德陽特產(chǎn)，我真誠的邀請你來我家做客，到時候，我們就可以一起玩耍、一起學習……
我還有許許多多的'興趣愛好，比如：跑步、踢足球、打乒乓球……每次在學校舉辦的田徑運動會中，我可常常進入總決賽呢，在決賽中獲得前三名的好成績。
對了，現(xiàn)在該討論重點了，我覺得開展“手拉手”活動可以采取以下方法來舉行：
1.通過寫信的方式傳遞消息，可以在信上寫上自己想說的話。
2.可以用打電話的方式，增進彼此的友誼，讓大家成為好朋友。
3.可以通過上網(wǎng)，用QQ、微信來聊天，這樣既節(jié)省了錢，傳達消息又快，不過要有節(jié)制，不能在網(wǎng)上聊太久。
怎么樣？我的建議還不錯吧！如果你有什么更好的想法或建議，
請與我聯(lián)系，期待你的回信。
祝
身體健康，學習進步！
你未來的朋友：***
2月25日
小學五年級學生作文300字 篇3
書，是我們學習的基礎石，在我們迷茫的時刻，獻上一縷冬日的陽關。書，是一位優(yōu)秀的老師，告訴我許多知識。書，是一盞我心中的明燈，指引我前進的方向。
在我很小的時候，由于不識字。我就經(jīng)常纏著爸爸我的媽媽講故事給我聽，每一次我都聽得津津有味，有時候一個故事要讓他們講上好幾遍。
隨著年齡的.增長，我慢慢地識字了，上幼兒園的時候還認識了拼音。于是，我就開始自己讀帶有拼音的書了。我和書的感情也越來越深，幾乎每一天都離不開書。記得剛上學的時候，每個周末我的媽媽都要帶我去書店看書，一進書店，我就找我喜歡看的書，然后就如饑似渴的讀起來。完全沉浸在課外知識的海洋里，我感到非常的快樂！
有一次，我的媽媽給我買了一本《格林童話》書，我愛不釋手。寫完作業(yè)，我立馬讀起來。里面的故事讓我如癡如醉，仿佛自己就像走進了書中的故事里似的。故事里的情節(jié)非常生動，遇到一些幽默的情節(jié)我會開懷大笑，遇到一些感動的情節(jié)我會黯然傷神。直到吃飯的時候我還在想著書中的內(nèi)容呢！
因為愛看書，我的作文也越寫越好。我讀書，我快樂！
小學五年級學生作文300字 篇4
光陰似箭，日月如梭。眨眼的那一剎那，六年的小學生活就轉(zhuǎn)瞬即逝。我們將告別少年先鋒隊隊旗，去迎接團旗的召喚。
六年的風風雨雨，六年的暮暮朝朝，六年的坎坎坷坷，成為了我一生中的一個閃光點。眷起少年時光，眼中流露出了絲絲悔恨。六年了，與同學老師結(jié)下了深深的感情，以前卻沒有珍惜，分離之際，誰能不難過呢？小學的`生活是快樂的；小學的生活是悲傷的，小學的生活是難忘的。小學的生活像是一個五味瓶，聚集了酸甜苦辣。
一切將進入一個新的階段，將面臨一個新的考場，將經(jīng)歷一段新的考驗。放飛吧翅膀，讓我們在藍天中翱翔，讓我們展翅高飛，去迎接更加多姿的世界。
再見了，母校，我會記得你的一草一木；再見了，老師，我會記住您的音容笑貌；再見了，同學，我會記住你們的歡歌笑語；再見了，小學生活，我會記住你所有的一切。
時光不可以倒流，日子不可能復返，讓我們珍惜現(xiàn)在的所有的一切。
小學五年級學生作文300字 篇5
記得我上幼兒園中班那年的六一兒童節(jié)，爸爸媽媽帶著我去迪卡儂去買自行車作為我的兒童節(jié)禮物。我選了一輛我喜歡的小山地自行車，付好錢后，來到了外面空地上，外面有好幾個小朋友也在學騎，于是我也讓爸爸教我。
爸爸一手扶著龍頭，一手扶著我，在空地上慢慢地騎了起來。開始時，我總是扶不正龍頭，腰也扭來扭去，所以騎不正。爸爸講了一些方法后，我仔細地想了想，認真地琢磨了一會兒，很快就有進步了。
我們回到家后，我的興致仍然很高，還要繼續(xù)騎。爸爸想出了一個好辦法，他有一條長手巾圈在我的腋窩下，用手抓住毛巾，幾乎是將我提在半空中，讓我自己扶著龍頭往前騎，每當我要摔倒時，爸爸一用力就將提了起來，所以我不會摔倒。這個方法真不錯，我的動作也明顯地熟練了很多，爸爸有時還偷偷地放松了毛巾，我依然能往前騎一節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己有點會騎了，心里非常高興。
接下來的幾天里，我每天都拖著爸爸用同樣的`方法教我騎車，我越騎越開心，越騎越放松，很快我就完全自己騎了，這樣爸爸只需要緊跟在我的身邊就行了。
小區(qū)里的人看到我可以自己騎車，都說：“這個小朋友真厲害！”我聽了后心里美滋滋的，我覺得我真了不起！
小學五年級學生作文300字 篇6
在我的腦海中，有一件讓我刻骨銘心的事。就是這件事改變了我丟三落四的壞習慣。
那一次我出去吃飯了，到很晚才回來，于是我就拼命趕完作業(yè)后匆匆收拾書包去睡覺了。到了第二天早上，在學校老師收作業(yè)時，我翻來覆去地找本以為放好的`作業(yè)，卻沒有找到。作業(yè)去哪兒了？我記得早上明明裝到書包里了呀，作業(yè)不可能自己跑了。就在我像熱鍋上的螞蟻急得團團轉(zhuǎn)時，老師問：“會不會沒帶啊？”這時我立刻反駁道：“沒有，我記得明明帶了。”老師無奈，只好說：“找不到就別找了，說不定沒帶呢。”“哦。”說著，我坐到了座位上。一上午都是心不在焉地聽課，并回想早上收拾書包時的情景。
啊，會不會放在了沙發(fā)上，沒有裝到書包里？一個想法突然浮現(xiàn)在了我的腦海里，越來越確定！終于挨到了放學，中午回到家后，我從沙發(fā)上找到了熟悉的語文作業(yè)的影子。果不其然，我沒有把作業(yè)帶到學校。如果我把作業(yè)及時收拾好，裝到書包里就不會這樣了吧！如果我今天的事今天做就不會忘帶了吧！雖然老師沒有說什么，但課是補不回來了。
此時我暗下決心：以后我一定要改掉這個壞毛病，嚴格要求自己！
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