（優(yōu)秀）初中抒情作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的初中抒情作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中抒情作文1
古語(yǔ)云：“遠(yuǎn)親不如近鄰”。鄰里之間的一句句問(wèn)候，一次次幫助，都體現(xiàn)了鄰里之間的和睦相處，人們之間的關(guān)系有時(shí)勝過(guò)遠(yuǎn)方的親戚。
我的鄰居是一位年入七十的大媽，為人和善，熱心助人，鄰里間都尊稱她王大媽。王大媽已經(jīng)退休了，現(xiàn)在是我們小區(qū)的義務(wù)志愿者，她有一兒一女，退休金也很高，本可以度過(guò)舒適的老年生活。有人問(wèn)她：“王大媽，您的年齡這么大了，為啥要當(dāng)志愿者？”王大媽總是笑著說(shuō)：“人老了，但是閑不下來(lái)，當(dāng)志愿者為鄰里服務(wù)多好。”
王大媽已經(jīng)當(dāng)了五六年志愿者了，大家對(duì)她的評(píng)價(jià)很高。王大媽的工作說(shuō)多也多，說(shuō)少也不少。在小區(qū)什么事情她都要管，今天這家吵架拌嘴了，王大媽第一個(gè)出面和解；明天那家有困難了，王大媽第一個(gè)伸出援助之手。
還有一次，小區(qū)的一位阿姨把錢包丟了，王大媽知情后，打印了一沓沓“尋包啟示”貼在小區(qū)報(bào)欄上，沒(méi)過(guò)幾天就有人打電話說(shuō)撿到了錢包，交給了王大媽，王大媽又交給了失主。失主從內(nèi)心非常感謝王大媽的幫助。鄰里之間，都不由得稱贊王大媽。
有一次，爸爸媽媽都出門辦事。我自己一個(gè)人留在家里寫作業(yè)，不知不覺(jué)時(shí)間已經(jīng)到了11點(diǎn)了，爸媽媽還沒(méi)有回來(lái)，我焦急地等待著。只聽(tīng)"叮咚——”一聲門鈴響了，我以為是爸爸媽媽回來(lái)了，就急忙跑去打開(kāi)了門，一看，原來(lái)是王大媽來(lái)了。“王奶奶，您怎么來(lái)了？”我驚奇地問(wèn)道。王大媽微笑著說(shuō)：“你媽剛才打電話說(shuō)，她中午有事不回來(lái)了，讓你到我家來(lái)吃飯。”于是，不由分說(shuō)，王大媽就把我領(lǐng)進(jìn)了她家。一開(kāi)始我十分認(rèn)生，而王大媽十分熱情，給我又是倒水，又是洗蘋果，還讓我想看什么看什么，想玩什么玩什么。慢慢地我也不再認(rèn)生，像在自己家一樣。中午午飯時(shí)，王大媽做了一桌子可口、豐盛的飯菜來(lái)招待我。下午二點(diǎn)的時(shí)候，爸爸媽媽回來(lái)了，他們十分感謝王大媽對(duì)我的照顧。
王大媽幫助過(guò)小區(qū)很多人。哪家有什么困難，王大媽都會(huì)幫助，大到社區(qū)建設(shè)，小到家庭矛盾，都有王大媽的身影。
這就是我的鄰居王大媽，一個(gè)普普通通的人，卻有著不普通的.事跡和故事。王大媽最自豪的是去年有人給她還送了“助人為樂(lè)”的錦旗。王大媽每一次說(shuō)起，都自豪地說(shuō)：“我的工作能贏得了大家的認(rèn)可，這才是我當(dāng)志愿者的意義。”
普通人，也能活出精彩的人生，這是王大媽身上的閃光點(diǎn)。王大媽說(shuō)過(guò)：“我要是能活到一百歲，就為大家服務(wù)到一百歲！”這是王大媽精神顯照。
王大媽——一個(gè)普通的志愿者！我為你點(diǎn)贊。
初中抒情作文2
遇見(jiàn)的她，點(diǎn)亮星光，艷過(guò)驕陽(yáng)！
——題記
她沒(méi)有杭州西湖的姿態(tài)優(yōu)美；她沒(méi)有夏威夷島的豪情奔放；她沒(méi)有生活在繁華靚麗的大城市；她也沒(méi)有生活在環(huán)境優(yōu)美的海邊。她只是在一個(gè)小村莊，一個(gè)不起眼的小角落，不起眼到人們不用小河來(lái)描寫她。而正是這么不起眼的小河，卻成為我一生不可忘懷的地方，是我心中永久的白月光！
小時(shí)候待在外婆家，沒(méi)有什么可玩上，就像讓外婆帶我去大海玩，外婆很痛快的答應(yīng)了。到了后，我頓時(shí)傻眼了，這哪里是什么大海嘛，這明明就是條破水溝嘛。我吵著鬧著要讓外婆帶我去大海，但外婆卻說(shuō)這里其實(shí)也很好玩，說(shuō)著拿了一塊石頭扔了進(jìn)去，濺起了一片水花，當(dāng)時(shí)幼稚的我，像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，咯咯直笑，瞬間放棄了去大海的.念想，拿起石頭就往里扔，玩了一下午都沒(méi)有玩夠，念念不忘的回到了家。此后，有時(shí)間就去那條小河玩扔石頭，有時(shí)水花濺的好高，特別有趣。
而讓我懷念她的并不是童年時(shí)帶給我的快樂(lè)，而是她那奉獻(xiàn)他人，不求回報(bào)的品質(zhì)讓我難忘。
那一年，發(fā)生大旱，村里的人都吃不上水，跑到村頭那條小河里去挑僅有的一些水，有時(shí)為了吃上水晚上都偷偷跑到河邊打水，雖然這條小河生活在不起眼的地方，但是里面的水卻沒(méi)有一絲的污染，依然清澈透明。而這條小河似乎是知道人們?nèi)彼粯印Ｃ刻於紩?huì)奇怪的出現(xiàn)許多水。大旱過(guò)了后，一切恢復(fù)原樣。水還是那么清澈，那么動(dòng)人。
有時(shí)候心情煩悶的時(shí)候，坐在小河邊，往里邊扔石頭邊說(shuō)自己的煩惱。她似乎在告訴我“今天也要開(kāi)心呀！”自己就會(huì)被她給逗笑，煩惱立即煙消云散。
長(zhǎng)大后，有時(shí)回家再去看那條小河，那里的水已經(jīng)干涸，沒(méi)有了以往的生機(jī)，仿佛一夜之間從美麗的少女變成年邁的老奶奶。我多么希望我快快長(zhǎng)大，而你，不要變老……
她，留給我的終將是回憶，但是不后悔，畢竟在最美好的時(shí)光是她陪我度過(guò)的。河，永遠(yuǎn)是河，不可能變成大海。但她比大海對(duì)我更重要，在前進(jìn)的道路上，會(huì)碰到許多條小河，但意義卻大不相同。小河，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你，不會(huì)忘記你帶來(lái)的快樂(lè)。永遠(yuǎn)……不會(huì)……
初中抒情作文3
因?yàn)橛屑业钠谂危瑳](méi)有泥土的蘭花也能開(kāi)得光彩照人。
——題記
我家的墻上掛著一幅畫(huà)，它已相伴我們幾代人了。畫(huà)面是一株光彩照人、生機(jī)勃勃的蘭花，但它的根卻全都裸露在外，沒(méi)有泥土包裹。我很納悶：泥土是蘭花的家，沒(méi)有家的蘭花為什么還開(kāi)得如此絢麗？我一直百思不得其解。
現(xiàn)在，十五歲的我因讀書(shū)遠(yuǎn)離了家和父母。獨(dú)立生活酸甜苦辣，個(gè)中辛酸一人獨(dú)吞。但為了學(xué)業(yè)，我只有痛并堅(jiān)強(qiáng)著。
想到兒時(shí)，在微風(fēng)拂面恬淡寧?kù)o的夜晚，我躺在媽媽懷中，舉頭望明月、數(shù)星星，低頭聽(tīng)神話、背古詩(shī)，心里比泡進(jìn)蜜缸還高興。如今，夜晚依舊那么寧?kù)o，星空依舊那么璀璨，但我只能獨(dú)伴臺(tái)燈苦讀，那個(gè)弱小的身影是那么羸弱單薄。我感到自己就像飄飛的蒲公英，漫無(wú)目的，不知道哪兒才是自己的歸宿，但我依舊努力飛翔著，尋覓著。冥冥中有一種力量，使我堅(jiān)強(qiáng)地飄飛！
想到兒時(shí)，在生機(jī)盎然、清新宜人的`早晨，爸爸寬大的手掌總牽著我上學(xué)，我天真無(wú)邪地蹦跳、唱歌、踢石子、跟爸爸講學(xué)校的新鮮事，幸福得比鳥(niǎo)兒還快活！如今，早晨依舊那么新鮮，萬(wàn)物依舊那么有生氣，但我只能孤身一人走向?qū)W校，腦中不時(shí)浮現(xiàn)出爸爸的臉龐和寬大的手掌。我感到自己就像石縫中的小草，沒(méi)有肥沃的泥土，不知哪兒有足夠的養(yǎng)分，但我依舊努力吮吸著，抗?fàn)幹Ｚぺぶ杏幸环N力量，使我堅(jiān)韌地成長(zhǎng)！作文
初中抒情作文4
1、每個(gè)人都有一條人生路。這條路并不是灑滿陽(yáng)光，充滿詩(shī)意，常常會(huì)遇上沼澤，或荊莿叢生的小道。有人摔倒了，便從此一撅不振;有人盡管屢戰(zhàn)屢敗，最終人生光彩奪目;有人一路揮光陰如土，老年時(shí)只好嘆息年華虛有人一路爭(zhēng)分奪秒，為自己的人生爭(zhēng)得光輝燦爛。
2、時(shí)間好比一個(gè)萬(wàn)花筒，它能讓我們看到世間百態(tài);時(shí)間好比一塊試金石，它能幫助我們分辨出真善美和假丑惡;時(shí)間好比一本教科書(shū)，它能幫助我們閱盡人世的滄桑;時(shí)間好比一口百寶箱，它將讓我們盡情領(lǐng)略生活的幸福。
3、時(shí)間好比一位妙手回春的良醫(yī)，它能幫助我們醫(yī)治流血的心靈。時(shí)間猶如一個(gè)萬(wàn)能的慰藉者，它能開(kāi)導(dǎo)我們忘記人生的傷痛。時(shí)間像是一位循循善誘的智者，它能引導(dǎo)求學(xué)者構(gòu)筑知識(shí)的大廈。時(shí)間好比一位點(diǎn)屏成蠅的畫(huà)家，它會(huì)幫助勤奮者描繪輝煌的明天。
4、時(shí)間好像一把尺子，它能衡量奮斗者前進(jìn)的進(jìn)程。時(shí)間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量。時(shí)間就像一根皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標(biāo)。時(shí)間猶如一面戰(zhàn)鼓，它能激勵(lì)我們加快前進(jìn)的腳步。
5、時(shí)間可以摧毀世界上的一切，可以把最堅(jiān)固的城堡化作歷史的殘跡，可以把人類的偶像和權(quán)威燃成灰燼，可以把英雄的利劍變?yōu)楹⒆拥耐嫖铮梢园巡紳M大森林的'山脈變成布滿珊瑚叢的無(wú)邊海洋。然而，時(shí)間也可以造就一切，可以將猿人居住的洞穴變成金碧輝煌的高樓，可以將殘破的荒村變成繁華的城市，也可以將無(wú)知的孩子變成百科全書(shū)式的學(xué)者。
初中抒情作文5
月亮，只有淺淺的剪影。映著滿池的荷花，幸福便如荷香一般淡淡地縈繞在我們祖孫倆人的身旁。
每當(dāng)暑假來(lái)臨，我便會(huì)告別喧鬧繁華的城市，擁入寧?kù)o樸素的鄉(xiāng)村的懷抱。那兒有我最敬愛(ài)的奶奶，她總會(huì)微笑著站在門外，等待我的到來(lái)。今晚，她靜靜的佇立在夜色中，明晚，亦復(fù)如此。直到那個(gè)熟悉的身影一蹦一跳地闖入她的視線中。
奶奶已步入古稀之年，不識(shí)字，又有嚴(yán)重的耳背，與她交談起來(lái)已不像從前那么輕松。
盡管如此，我們還是相處得很融洽，每當(dāng)我回去，我們還會(huì)去賞荷、在小路散步。這時(shí)，我們會(huì)各搬一張凳子，而我一手提椅，一手?jǐn)v扶著奶奶走，但奶奶往往會(huì)別扭地笑笑掙脫我的手，嘟著嘴告訴我她還不老，不用我扶著。
這個(gè)夜晚，沒(méi)有繁星，明月孤獨(dú)。卷起一陣風(fēng)，滿樹(shù)的`花瓣便輕輕掉落，旋轉(zhuǎn)著飄落到地上，細(xì)碎纏綿。有時(shí)會(huì)落到我和奶奶頭上、肩上，輕輕一抖，悠悠滑落。我和奶奶踩著碎了一地的白色花瓣，往夜的深處走去。這是我最愛(ài)的一條小泥路，路旁總會(huì)有一棵棵開(kāi)滿白色花兒的樹(shù)，那般純潔，托著我小小的甜蜜與幸福，悄悄綻放。
奶奶偶爾會(huì)抓住一片花瓣，呢喃著：“以前我和你爺爺總會(huì)在這里散步，現(xiàn)在他卻先走了，唉。”奶奶帶著哀愁與憂傷的話語(yǔ)總會(huì)使我不解，“奶奶，你要是寂寞就到城里住，那兒人多熱鬧。”奶奶卻望向漆黑的天空：“你不懂，城里是非多，這兒清靜悠閑，人到老年，已不再想追求什么了，只想靜靜的度過(guò)余生，這種寧?kù)o其實(shí)也是幸福呀。”我想了想，似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
目的地是一方種滿荷花的大池，我們靜靜地坐著，誰(shuí)都沒(méi)說(shuō)話。奶奶只是用她皺皺的大手蓋在我的小手上，偶爾她會(huì)跟我講以前生產(chǎn)隊(duì)里的趣事，談她以前的辛苦，說(shuō)完，她又會(huì)用滿足的眼神凝視遠(yuǎn)方。我想現(xiàn)在的奶奶應(yīng)該很幸福吧。
池上一朵朵綻放的荷花，穿著粉白的紗裙，害羞地在風(fēng)中搖曳。花與花中間的小花骨朵兒，是那樣?jì)尚《侨讼矏?ài)。偶爾飛過(guò)一只蜻蜓，駐足荷苞。
坐在凳子上的我和奶奶將這一幅夏夜荷花圖收盡眼底，不必說(shuō)什么，這種淡淡的寧?kù)o，心靈的寧?kù)o，便是我渴望已久的幸福呀。清新淡雅的荷香沁入心脾，我倚著奶奶望月，將這種滿足吸走。
車水馬龍的大街，燈紅酒綠的城市里沒(méi)有我的幸福。我的幸福藏在鄉(xiāng)村里，夏夜枕著清風(fēng)，陪著奶奶，賞荷談心。這就是幸福。
奶奶，我終于明白。擁有寧?kù)o的心境，如清風(fēng)般的過(guò)日子，就是幸福。
初中抒情作文6
雨淅淅瀝瀝的下著，密密的、細(xì)細(xì)的。山邊暈染的晚霞猶如一片火紅的花兒在綻放照耀著天邊最后一絲光亮天，黑了在山腳下的小屋里靜悄悄的帶著雨后的清新，泥土的味道，和春天鮮花的芳香木門“吱呀”一聲，被悄悄的推開(kāi)了進(jìn)來(lái)一個(gè)少女，約莫二八年紀(jì)，梳著雙馬尾走路時(shí)辮子一搖一搖的，精致的臉龐帶著絲絲雨珠，可見(jiàn)是淋著雨回來(lái)的少女搖搖頭，把玉珠甩了下來(lái)她抬頭望了望天，默默嘆了口氣少女的眼角帶著絲絲悲傷，讓她一雙透徹霧靄的桃花眼更加迷人。
貝齒輕咬嘴唇，給粉嫩的唇瓣上填上些殷紅，青色的的上褂繡著一朵盈盈欲滴的荷花，百褶裙的裙擺上繡著一層暗紋，轉(zhuǎn)個(gè)圈兒就像水面蕩起波紋一般美麗無(wú)暇。乘著這水墨畫(huà)般的衣裙，使她精致細(xì)膩的.臉龐如白瓷玉一般無(wú)暇。少女揉揉眼，微微合住了眼眸，晚霞下，乘著下過(guò)雨后的小村莊，小村莊里面有一個(gè)水墨畫(huà)般的少女，少女合著眼眸，站在晚霞之下。
雨又淅淅瀝瀝得下了起來(lái)，少女慢慢的在雨中漫步。托起手接著玉珠，臉龐再一次華下水珠。只不是，那水珠是少女的哀愁，還是雨的思愁。
初中抒情作文7
每一個(gè)人都在等待，但是不是每一次的等待都有好結(jié)果；小鳥(niǎo)等待早起的毛毛蟲(chóng)，但每天都那么早起，卻不是天天可以吃的到。
月亮等待太陽(yáng)和它交往，鉛筆等待著橡皮擦的火氣，椅子等待小明的陪伴，小草等待花朵的點(diǎn)綴，小朋友等待新年的來(lái)到……而我卻在等待著下課的鐘聲。下課的鐘聲是個(gè)頑皮又愛(ài)睡的孩子，每次都不準(zhǔn)時(shí)；但上課的鐘聲卻是一個(gè)準(zhǔn)時(shí)的孩子，從來(lái)不遲到。所以，我等待下課的鐘聲心情像一首搖滾樂(lè)，在我的心中反反覆覆；而上課的鐘聲卻像繃緊的弓線，劍拔弩張。
等待的時(shí)間有些長(zhǎng)、有些短。等待的時(shí)間漫長(zhǎng)，有的人會(huì)像熱鍋上的螞蟻、焦慮發(fā)燙，而有人覺(jué)得等的時(shí)間越漫長(zhǎng)，得到的.東西就越好。等待就是要有耐心、恒心，假如你想得到，就要等待！等待，是一件值得期待的事，由于我們永遠(yuǎn)不知道自己會(huì)“等”到什么，不知道等到的結(jié)果會(huì)不會(huì)是自己想要的；而且有時(shí)候，等待的過(guò)程，經(jīng)常比等待的結(jié)果沒(méi)有趣呢！
有一個(gè)地方，那兒充滿了友誼和歡樂(lè)。那就是我的小學(xué)校園，我的小學(xué)校園雖然不大，也不怎么好，但是那兒有我最快樂(lè)和最美好的時(shí)光。在那兒，我認(rèn)識(shí)了三位很友好的朋友，有一位是新來(lái)的，開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，我就跟她們玩得很好，我們四個(gè)形影不離，四個(gè)人當(dāng)中我最小，所以她們都很照顧我。每次我被人欺負(fù)時(shí)，那個(gè)新來(lái)的總是跑過(guò)來(lái)幫我。我們幾個(gè)算她最大，我就像她妹妹一樣，她會(huì)保護(hù)我，不讓別人欺負(fù)我，放假時(shí)我們?nèi)齻�(gè)常常去她家做客，她媽媽很友好，很慈祥。她媽媽很歡迎我們?nèi)ニ彝妫齻円渤３?lái)我家玩。
因?yàn)樗易≡诤＿叄覌寢屌挛也话踩圆蛔屛胰ニ彝媪恕＞瓦@樣，我們的關(guān)系越來(lái)越生疏，沒(méi)以前那么友好了，雖然是這樣，但是在學(xué)校我們依然是好朋友，我被別人欺負(fù)時(shí)，她依然會(huì)挺身而出幫助我，還是像以前一樣對(duì)我好。她說(shuō)：“你不能去我家玩，又沒(méi)說(shuō)我不能去你家玩，以后放假我就去你家找你”。我很開(kāi)心地點(diǎn)點(diǎn)頭并說(shuō)了聲“嗯”。我們又像以前一樣很開(kāi)心了，她每次放假就把作業(yè)帶到我家和我一起寫作業(yè)，寫完了就一起看書(shū)、一起玩。
她說(shuō)她明年就要回老家了，我們舍不得她離開(kāi)，于是一起哀求她媽媽讓她在這再讀一個(gè)學(xué)期再回老家，她媽媽同意了。不過(guò)，時(shí)間過(guò)得很快，她要回老家了，她在這里過(guò)完最后一個(gè)生日就要回去了，她的生日會(huì)是星期二的晚上九點(diǎn)，媽媽說(shuō)太晚了，不讓我去。就這樣，我錯(cuò)過(guò)了她的生日，她不怪我沒(méi)參加她的生日，反而說(shuō)，等她放假了就回來(lái)看看我。
她讓我感受到了友誼的美好她令我有一個(gè)終生不忘的好朋友，那校園充滿了我和她之間的快樂(lè)時(shí)光，充滿了我們的友誼。但愿我和她的友誼永埋泥土之下，永不流逝。
初中抒情作文8
特別喜歡劉墉的話“因?yàn)槟贻p所以流浪”，“成長(zhǎng)是一種美麗的疼痛”；特別喜歡張小嫻曾經(jīng)的《我們都是丑小鴨》對(duì)年少的那些天真與無(wú)知的講述，特別喜歡郭敬明《夢(mèng)里花落知多少》的真實(shí)坦誠(chéng)以及他說(shuō)的那句“青春是道明媚的憂傷”；甚是喜歡三毛年輕遠(yuǎn)行時(shí)寫下的《撒哈拉的故事》，就是沒(méi)有理由地喜歡這些簡(jiǎn)單又不簡(jiǎn)單的青春，以及這些青春的文字和情感。
青春從來(lái)未有過(guò)它的界限，而其本身又是一種很冷酷的界限，它意味著一種純凈的美好，無(wú)論憂傷與快樂(lè)，是過(guò)去還是現(xiàn)在，或是將來(lái)……
于是我想起了上學(xué)時(shí)單純得像瓶礦泉水的同桌，在即將畢業(yè)的某一天，她眨著大大的眼睛很認(rèn)真地問(wèn)我：“如果畢業(yè)之后，我們各奔東西了，我想你了怎么辦？我望著她那張比盛開(kāi)的花兒還天真的臉，對(duì)她說(shuō)：“你可以給我打電話呀！”她用力地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)好好好，一言為定，我想你了就給你打電話……我又想起了特勤奮的大瑤，張揚(yáng)個(gè)性的徐Sin，可愛(ài)得像個(gè)洋娃娃似的冬冬，講義氣的小曹還有我們一起背著書(shū)包上學(xué)一起啃雞腿的快樂(lè)往昔。想起了我生病回來(lái)時(shí)他們圍著我噓寒問(wèn)暖并遞給我一瓶裝滿了她們親手折的小星星，我差點(diǎn)兒哭出來(lái)的情景……這一切，就像電影般在我眼前一幕一幕地匆匆晃過(guò)，顯得那么遙遠(yuǎn)，又那么貼近……青春，連憂傷都那么明媚！青春，連流淚都那么幸福！
我不愿穿行在喧鬧的霓虹燈閃爍的`紙醉金迷的繁華都市，喜歡一個(gè)人漫步在小河邊。在寂靜的夜里對(duì)著淡淡的月兒發(fā)呆，沖著閃閃的星星眨眼，聽(tīng)著河里蕩漾著的柔波的聲音，任習(xí)習(xí)的清風(fēng)荏苒在臉上，手上，衣上。河岸上錯(cuò)落有致地站著幾株垂楊柳，靜靜的影子，在水里搖拽著，那柔細(xì)的枝條浴著月光，如一支支美人的臂膀，交互地纏著，挽著……這清艷的夜景再加以月的純凈，柔軟與平和，定會(huì)使人回憶起許多自己認(rèn)為已經(jīng)忘記卻一直銘記著的往事。 想著想著，我便會(huì)微笑著淚流滿面，而淚里滿是感動(dòng)和幸福。我不愿意相信，但我知道美好的東西的確經(jīng)不起揮霍。比如青春。
我的密友常說(shuō)，美好的東西總是轉(zhuǎn)眼即逝，像剎那間流星的劃過(guò)，像不經(jīng)意間曇花的一現(xiàn)，出現(xiàn)的時(shí)候的確美不勝收，扣人心弦，但也只是瞬間的絢爛，比如青春……我只能說(shuō)， 該知足了， 遺憾也是美麗的，正因?yàn)槿绱耍啻翰棚@得越發(fā)彌足珍貴……
初中抒情作文9
那些日子不再有，那些時(shí)光不再?gòu)?fù)返，卻深深的烙在心中，化為永恒的記憶。
——題記
時(shí)光邁著流星式的腳步，向前走去，似乎不叫你追上他。
作為即將面臨中考的我們，一直與在時(shí)光共進(jìn)退，好不容易迎來(lái)了周六日，只可惜晚上也要“加班”。面對(duì)大量的作業(yè)，心情躁動(dòng)不安。于是我離開(kāi)那“煙霧”彌漫的書(shū)桌，走到窗前，打開(kāi)窗戶，一陣涼風(fēng)徐來(lái)，吹在臉上，涼涼的。仰望夜空，星星在對(duì)著我眨眼。我的思緒在到處亂竄。
曾記得，初一當(dāng)年，我們與6班聯(lián)歡，我們都在操場(chǎng)上準(zhǔn)備就緒，只聽(tīng)到小班一聲令下開(kāi)始了拔河比賽，一邊是我們4班，一邊是6班，我們用盡全力，繩子占著紅布條隨著我們的牽引一點(diǎn)點(diǎn)的向我們前進(jìn)，忽然，繩子脫離了我們的牽引，向六班前進(jìn)，我們抬頭一瞧，心想“壞了”，“不想呀”我們都使出了吃奶的力氣，眼見(jiàn)繩子的'紅布條向我們這邊挪動(dòng)，咔嚓嚓，繩子斷了，兩班人馬都摔了個(gè)“屁股蹲”，大家都坐在地上你笑笑我，我笑笑你。那聯(lián)歡太好玩了。
聽(tīng)到“城北中學(xué)*元旦聯(lián)歡開(kāi)始”，坐在表演席的我心中一陣緊張，看著表演席上一個(gè)個(gè)表演者在那表演的有聲有色。一個(gè)接著一個(gè)，聽(tīng)到我的學(xué)姐（主持人）在上面說(shuō)完我的舞蹈的引薦詞，我和我的伙伴們信心百倍的登上了表演臺(tái)，我發(fā)現(xiàn)我一點(diǎn)也不緊張了，我和我的伙伴在表演席上認(rèn)真的跳舞，我想我那時(shí)我應(yīng)該最好的，哈哈。
現(xiàn)在的我，我們希望時(shí)光能夠永遠(yuǎn)定格，那份幸福，那份愜意常在。站在窗前的我，有點(diǎn)涼意，關(guān)上窗戶，重新坐在書(shū)桌前，將我那逝去的時(shí)光寫在本上，回憶起來(lái)幸福永駐，快樂(lè)永駐。
拿起手中的筆，興趣盎然的寫下去……
初中抒情作文10
你發(fā)現(xiàn)了嗎？在這大千世界里，任何生靈都可以讓你感受到它的真、它的善和它的美。清晨，微風(fēng)拂過(guò)那枝頭的點(diǎn)點(diǎn)茸茸綠色，淡淡的笑靨。與墻頭上的夾竹桃一起，似唱響生命中最明快的樂(lè)章——真誠(chéng)。這便是大自然毫不虛假的美，是質(zhì)樸、真實(shí)的本質(zhì)。這“美”便在于“真誠(chéng)”。
擁擠的公共汽車上，經(jīng)常可以聽(tīng)到這樣的對(duì)話:“哎，真對(duì)不起！踩著您了！”“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系！”被踩著了是常有的事，有時(shí)還挺疼，但這不打緊，因?yàn)橛心蔷鋹偠摹皩?duì)不起”。也許這是一句很輕很輕的話語(yǔ)，可分量卻是沉甸甸的，你會(huì)感到對(duì)方發(fā)自內(nèi)心的真正歉意和誠(chéng)摯的問(wèn)候，心里僅存的怨氣便宛如云煙散去。聽(tīng)，“對(duì)不起!”，“沒(méi)關(guān)系!”這就好象靈魂的自白，除塵起般掃去心靈上不純潔的灰塵，讓人變得水晶般剔透、無(wú)暇。
有人說(shuō)，人與人之間的真誠(chéng)好說(shuō)難覓。其實(shí)最常見(jiàn)的.真誠(chéng)便是在和朋友們相處的日子里。一個(gè)眼神、一分微笑，甚至是一張小小的字條，都可以讓人無(wú)比欣喜，因?yàn)槟抢锩姘颂嗟奶拐\(chéng)與希望。
那天體育課，當(dāng)蔣禾扶起我并掰開(kāi)我的手時(shí)，那從手指里涌出來(lái)的鮮血染紅了地面，樣子真是可怕極了。在醫(yī)務(wù)室里，我害怕的放聲哭了，蔣禾不顧一切的用手巾幫我擦血，一面說(shuō)著安慰我的話。在上藥時(shí)，她怕我疼，就緊緊地抓住我的手……出了醫(yī)務(wù)室我才知道，蔣禾的衣服已經(jīng)變成紅布條了。第二天早上，我在蔣禾面前放下了一張潔白的卡片，上面用黑筆赫然寫道:“在最困難的時(shí)候，你不顧一切，地幫助了我，真誠(chéng)就是你的全部。”蔣禾看著，一臉燦爛。她的笑容似乎在說(shuō):“友誼、欣喜和真誠(chéng)，便是你我。”友誼像是一朵嬌嫩、易碎的花，需要我們用熱情培育，用真誠(chéng)來(lái)澆灌，才能長(zhǎng)久地、美麗的開(kāi)放下去。
友誼的花，她的名字固然叫真誠(chéng)。而在日常學(xué)習(xí)與生活中，真實(shí)的面對(duì)別人，才能有所收獲。試想，如果學(xué)習(xí)中有了害怕對(duì)方超過(guò)自己的思想，那真誠(chéng)將不復(fù)存在。我和蔣禾之間從不隱瞞什么，總能想著能為對(duì)方做些什么。我們并不互相遷就，只是在學(xué)習(xí)上加緊了競(jìng)爭(zhēng)，為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論得臉紅脖子粗，為對(duì)方的進(jìn)步欣喜，為自己股足勁兒……我們是學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，生活中的知心朋友，以坦誠(chéng)相對(duì)，以真實(shí)的自我來(lái)對(duì)待對(duì)方。我們?cè)诟惺苷嬲\(chéng)的也可以好好地自我反省。
現(xiàn)在很多人與人之間的冷漠，都是因?yàn)闆](méi)有真正以靈魂對(duì)待對(duì)方，對(duì)待生活。真誠(chéng)是什么？如果把人與人之間的關(guān)系比成一堵厚墻的話，那么，真誠(chéng)便是打開(kāi)窗戶的鑰匙，耀眼而珍貴。真誠(chéng)是什么？是美好，是欣喜，是希望！
來(lái)吧，以真誠(chéng)對(duì)待你身邊的每一個(gè)人，每一件事，打開(kāi)心窗，感受真誠(chéng)！
初中抒情作文11
這是一個(gè)屬于寫文字的人的夏日。天空是晴朗的，貓?jiān)陲L(fēng)扇的抖動(dòng)聲中打盹，人們昏昏欲睡，無(wú)精打采。
只有芃芃醒著。她是熱愛(ài)夏的孩子，不滿于在這樣美麗的午后去睡上一覺(jué)。她會(huì)寫一些文字，用淡淡的筆墨，一筆一畫(huà)地勾勒出她所經(jīng)過(guò)了的人生軌跡。窗臺(tái)上是一株天堂鳥(niǎo)，聽(tīng)說(shuō)長(zhǎng)大了開(kāi)了花很漂亮。她猜，天堂鳥(niǎo)開(kāi)花的聲音只有她自己能夠聽(tīng)見(jiàn)。
桌上放著一張被水浸濕了邊緣的紅色一寸照，是她的。她本可以憑此去中考，為自己的人生親手添上一筆亮色，但是夢(mèng)就是這樣在她的眼前無(wú)力地破碎。幸好還有夏天，能夠讓她雙手鞠一捧鮮活親吻陽(yáng)光。
她在桌前坐下，取出黑筆，寫：我的世界很靜很靜，靜得能夠聽(tīng)見(jiàn)花開(kāi)的聲音。
化工廠發(fā)生爆炸時(shí)，芃芃不在里面。但是，她聽(tīng)說(shuō)自己的母親尚在里面時(shí)，毅然地沖進(jìn)了彌漫著濃濃的灰塵的化工廠。沖出來(lái)后，她的聽(tīng)力逐漸地就消失了。
就在那年的夏天，芃芃花了很長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)手語(yǔ)，逐漸地融進(jìn)了這個(gè)悄無(wú)聲息的世界。坐在自家的窗前，看著門外一天比一天繁茂的楓樹(shù)，芃芃拿起了筆。她決不允許自己的人生變得黯淡無(wú)光，她要讓自己的生活重新流光溢彩！
到花鳥(niǎo)市場(chǎng)去時(shí)，花店的店主向她推薦了一盆天堂鳥(niǎo)。小小的芽，完全沐浴在暖意融融的陽(yáng)光中，芃芃伸出手去，撫過(guò)它嫩嫩的小腦袋，指尖上似乎都沾染了太陽(yáng)的氣息。想著自己在家里除了寫些東西以外也基本無(wú)事可做，芃芃就掏錢買下了它。
芃芃看著一天天健壯起來(lái)的芽?jī)海闾峁P：夏日的陽(yáng)光灑在芽?jī)旱纳砩希鼤?huì)健康地成長(zhǎng)下去。我也會(huì)的。
小小的天堂鳥(niǎo)在微風(fēng)中搖動(dòng)著它的頭。芃芃去參加市里的作文比賽，拿了一等獎(jiǎng)歸家。那是一篇名叫《靜》的作文。她站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，用顫抖著的雙手告訴大家：我的世界很靜很靜，靜得能夠聽(tīng)見(jiàn)花開(kāi)的聲音……
天堂鳥(niǎo)又長(zhǎng)大了些，紅色的花苞欲張欲合。芃芃在不懈地向各個(gè)雜志社投稿，每日都是那樣的忙碌。當(dāng)同齡人在舒適明亮的'教室里上課時(shí)，芃芃在雜志社之間徘徊。她的文字，已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)地為家里補(bǔ)貼了一些津用。
天堂鳥(niǎo)開(kāi)花了，紅得那樣鮮艷、那樣燦爛。芃芃出版了一本名叫《因?yàn)橛心恪返纳⑽募Ｔ跁?shū)的扉頁(yè)上，有她深情的筆跡：“因?yàn)橛心悖也拍苷驹谶@高高的山頂上，肆意享受著成功的喜悅。謝謝你，我親愛(ài)的天堂鳥(niǎo)。”
窗外開(kāi)始下雨了。天堂鳥(niǎo)在雨中舒展著它的肢體。芃芃坐在窗口，托著腮看雨。曾經(jīng)她是那么討厭下雨的冗長(zhǎng)而乏味的聲音，但現(xiàn)在，她開(kāi)始懷念它了。
初中抒情作文12
哪一天，當(dāng)你推開(kāi)教室的門，看到的不是在嬉笑的好友或睡覺(jué)、聊天的同學(xué)、你討厭或喜歡的老師，當(dāng)你看到的不是這些，而是一間空曠的、毫無(wú)生機(jī)的、放滿桌椅卻落滿灰塵的教室時(shí)，我想說(shuō)：酸甜苦辣咸，你的心里是什么感受？
桌子、椅子還有在那原來(lái)的位置上，黑板上還有老師同學(xué)的字跡，還有那已經(jīng)停下來(lái)的表，窗簾還是熟悉的顏色，還有那桌子上放著的已經(jīng)枯萎的花，可是那些回憶里永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的身影，卻都不見(jiàn)了。
再也不會(huì)定了好幾個(gè)鬧鐘催自己起床了，再也不會(huì)在早晨的時(shí)候提著一大包零食踩著點(diǎn)進(jìn)班了，再也不會(huì)因?yàn)檫t到被罰站寫單詞了，再也不會(huì)用很厚的幾本書(shū)擋住老師的視線看小說(shuō)了，再也不會(huì)在看小說(shuō)的時(shí)候被同學(xué)嚇一下說(shuō)“老師來(lái)了”，再也不會(huì)在背后給老師起外號(hào)、編詩(shī)而自得了，再也不會(huì)一到考試就發(fā)愁了，再也不會(huì)擔(dān)心頭發(fā)不及格被逼著剪頭發(fā)了，再也不會(huì)聽(tīng)別人喊那些自己喜歡或討厭的外號(hào)了，再也不會(huì)天天期望著學(xué)校停電或其他原因而放假了，再也不會(huì)在快下課或快放學(xué)時(shí)“倒計(jì)時(shí)”了，再也不會(huì)天天盼望著假期了，再也不會(huì)有人和你比那可憐的分?jǐn)?shù)了，再也不會(huì)在下課的時(shí)候有人逼你陪著她去WC了，再也不會(huì)千方百計(jì)的想理由去請(qǐng)假了，因?yàn)槲覀冊(cè)僖矝](méi)課了。
有些人，也許再也見(jiàn)不到了，一別即永別了。
告別了，那樣明明彼此傷害卻不愿低頭的昔日好友。
告別了，那些沒(méi)有接觸卻很反感的人。
告別了，那些雖然喜歡卻最終分別的青澀愛(ài)戀。
那些喜好，那些厭惡，那些還在意，那些已忘記的，那些人，那些事，從此，天涯，也許……
某一天，我們拿起畢業(yè)照，看著同學(xué)當(dāng)初的樣子，回憶以前的點(diǎn)滴，會(huì)發(fā)現(xiàn)：曾近執(zhí)著的單戀是多么的天真。曾經(jīng)，厭煩至極的`外號(hào)是多么的親切可愛(ài)。曾經(jīng)，那么討厭的老師是為我們好。曾近，因?yàn)樗^的面子不肯低頭而錯(cuò)過(guò)的朋友是多么的可惜。一切都會(huì)釋然，因?yàn)闀r(shí)間，或許我們會(huì)再見(jiàn)面，或許我們已經(jīng)記不清彼此的樣子，或許……
珍惜眼前的朋友，每一個(gè)朋友都是一生不能割舍的情緣。
每一寸校土，都是一生難以回歸的港灣。
初中抒情作文13
一縷陽(yáng)光灑在沙灘和海面上，海面上波光粼粼，沙灘猶如披上了一層鍍金的地毯。去年寒假，我和爸爸以及他的同事一起來(lái)到三亞，親眼看見(jiàn)了大海的激情澎湃。
極目遠(yuǎn)眺，海天一色，沙子十分酥軟，岸邊的礁石立在海邊，微弱的海浪向前滾去，一次又一次的奮起，最終只是匍匐在礁石的腳下，我們挖起了沙堡，一座雄偉的'城堡挺立在沙灘上，還在沙堡周圍挖了水渠，我悻悻然的以為：海浪一定沖不倒。
海面上，陣陣微風(fēng)從海面拂過(guò)，吹在我的臉上，陣陣涼意。海浪望了望礁石，又望了望沙堡，似乎明白了什么。微風(fēng)助力，海浪向后退了一點(diǎn)，礁石獰笑著：“瞧，海浪后退了。”海浪似乎并不在意，一次又一次的存續(xù)力量，準(zhǔn)備向前沖……
“不好，海浪來(lái)了。”我往后退去，海浪帶著力量沖向沙堡，第一次，只是填滿了周圍的水渠，可海浪并沒(méi)有退縮，又一次后退，掀著浪花，直接沖向沙堡，還是在沙堡周圍來(lái)回激蕩，最終卻不堪重負(fù)，這一場(chǎng)景在我眼前放映著，刻在腦海里揮著不去。
一片浪花能如此執(zhí)著，我呢？我是否有理由抱怨周圍，是否有理由放縱自己，讓自己隱隱后退，是否還有理由將自己的信念置之不顧？不，我要像海浪一樣為自己追求、信念、而奮斗。
初中抒情作文14
最后的贊禮
不在乎他人的感慨，肯定地開(kāi)出一樹(shù)的絢麗；用盡一生努力，不怕再艱難的困阻；不固守枝頭，守著眷戀的'家紅顏老去，而是用最后的殘留生命，為天地渲染出一片祥和，為他人帶去美的享受
走到盡頭，回望一路踏過(guò)的花瓣，心底被輕輕地潤(rùn)濕，獻(xiàn)出最后的贊禮！
初中抒情作文15
一壺濃濃的秋，將我醉了。
秋末，顯得有些凄涼，大自然中依然冷清。然而，這壺濃濃的秋，是那么令人陶醉，我品著一杯酒，醉了……
-醉·秋雨
一個(gè)寂靜的夜，一場(chǎng)寂寞的雨。秋雨，乃最富有詩(shī)情畫(huà)意，透顯出凄美。聽(tīng)聽(tīng)那秋雨，下著整夜。我的醉意已經(jīng)溢出，就像這雨水。雨中飄出香味，一種秋香。
“嗒，嗒！”雨下得并不大，我卻陶醉其中。那一聲聲雨滴，醉著我的心靈，我仿佛也變成了雨人，在與雨水嬉戲，穿梭在秋夜中……
雨將秋天洗滌，將心靈凈化，秋雨，醉了。
-醉·秋葉
誤入院子里，醉意未消，卻又陶醉于其中。隨著秋風(fēng)的輕刮，落葉成堆。這里的`落葉顯露出寂，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”可是，落葉難道是無(wú)情物嗎？不，落葉也有情，它們寄托著秋，深埋在地下，也許在為土里增加營(yíng)養(yǎng)吧！它們是秋的信物！
院子落葉，與我的醉匯成厚厚一疊，散落在秋中。我靜靜地坐在了院子里，欣賞落葉。或許，我該寫一首《葬葉詞》？
-醉·秋菊
我醉了，唯有秋菊。已是秋末，卻難看見(jiàn)還有如此芬芳燦爛的花！菊花開(kāi)了，一切仿佛都靜止了。我有一種驚訝，但驚訝中有醉。陶醉其中，為何不怡然自得呢？
菊花并沒(méi)有殘，沒(méi)有太多的傷感。或許更多的，是一種醉意與精神的升華吧？
一切皆醉，醉雨、醉葉、醉菊、醉了秋……
醉意自然，醉意秋。在這一壺秋的大自然里，我真的醉了……
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