【精選】小學(xué)寫動物作文合集七篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)寫動物作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)寫動物作文 篇1
初夏的一個星期天，風(fēng)和日麗，陽光燦爛。我和媽媽到活水公園賞花，進(jìn)門處有一位阿姨擺著許多水族小動物在賣，有活潑可愛的小金魚、冷靜穩(wěn)重的小烏龜、調(diào)皮機(jī)靈的小青蛙、聰明伶俐的小蝦、然而特別讓我心動的是樂觀淘氣的小蝌蚪，于是我央求媽媽給我買了幾只小蝌蚪帶回家。
小蝌蚪長著一個橢圓形的大腦袋，一條細(xì)長的尾巴，穿著一身黑色的外套，顯得格外的酷。我把它們裝進(jìn)一個精致的玻璃缸里，換上了潔凈的清水，然后放了一些碎面和青菜末，把它們放在陽臺上。它們呼吸著新鮮的空氣，喝著甜甜的水，在缸里高興地游來游去，一會兒往上竄，一會兒又潛入水底，好像在向我炫耀它們優(yōu)美的'舞姿，別提多可愛了。我每天放學(xué)回家的第一件事，就是趴在陽臺上觀察它們，與它們竊竊私語，告訴它們我在學(xué)校里發(fā)生的趣事，它們總是與我一起分享我的快樂。
時間一天天過去了，小蝌蚪也漸漸的長大了。腦袋越來越大，細(xì)長的尾巴越來越短。有一天我驚奇的發(fā)現(xiàn)它們竟然長出了兩只小小的后腿，扁扁的腦袋上長出了兩只小眼睛，黑衣服換成了褐色的衣服，看起來成熟了許多，不再像以前那樣貪玩了，它們常常把小腦袋浮出水面，想看看外面的世界有多精彩。后來我又發(fā)現(xiàn)小蝌蚪的身體兩側(cè)長出了兩只前腳，而后腿卻變得越來越粗了，在水里游泳的姿式不再像以前那樣用尾巴擺來擺去了，而是用腳在水里跳來跳去，伸展著后腿努力的向上跳躍。再后來我發(fā)現(xiàn)小蝌蚪?jīng)]有了尾巴，身體的顏色更加透明，終于它變成了徹徹底底的小青蛙。
有一天我放學(xué)回家，又去找小青蛙玩耍，卻發(fā)現(xiàn)小青蛙不見了，我著急地叫媽媽快來看，媽媽微笑地說：別難過，小青蛙長大了，去找它的媽媽了。哦，我終于明白了小青蛙天天往上跳的原因，原來它們是想早日練出獨立自主的本領(lǐng)。我更加喜歡它們了！它們永遠(yuǎn)留在我心里，我時時刻刻都會叨念著它們。
小學(xué)寫動物作文 篇2
周末，我和爸爸。媽媽一起去動物園看動物。
我們看見了可愛的猴子，笨重的大黑熊，兇惡的棕熊，漂亮的大熊貓等動物之后忽然我看見前面有一個用細(xì)木板做的柵欄圍成的小小動物園。我想：動物園里還有一個小小動物園，進(jìn)去看看吧！只見門上寫著：“世界上最溫順的動物。”我便好奇的走了進(jìn)去。噢！最溫馴的動物原來是兔子和小羊。我看到其他小朋友都在喂小兔子，我也讓媽媽給我買了一杯飼料，高興地喂起了小兔子。我一轉(zhuǎn)身，忽然發(fā)現(xiàn)一只可憐的小白兔，它的嘴上，鼻子上都破了，真可憐。我喂了它幾片菜葉，它小心翼翼地吃著。我想小兔子嘴上的傷一定是搶食時不
小心被其它小兔子弄傷的.，或是被小朋友抓破的。我又喂了它幾片葉子，它邊吃邊環(huán)顧四周，生怕被別的動物搶走了。
我又用樹葉逗引它，它的前爪站了起來，用爪子一抓，樹葉掉了下來，它高興地吃了起來，它吃完就把臉貼在我的腳邊，我用手撫摸著它的絨毛，軟軟的，它高興極了，不停地用頭蹭我的腿，我又喂了它幾片葉子，它狼吞虎咽地吃著。我突然聽到媽媽叫我，我看天色不早了，就向外走去，小白兔一蹦一跳地跟著我。我揮了揮手，跟它告別。我心里真高興，我終于讓它知道了，我是多么喜愛它！
小學(xué)寫動物作文 篇3
每一個人都會因某一件事而讓自己忍不住傷心的哭了，我也不例外。就在前一個月的星期六發(fā)生了這樣一件事情：
那一天上午大約9點多的時候，我在樓上玩電腦，突然樓下傳來了弟弟的叫喊聲，這聲音正向樓上一步一步逼近，越來越近，等弟弟走到樓上時，看見我在玩電腦，就飛快地跑過來說：“哥哥，原來你在玩電腦啊？”我目不轉(zhuǎn)睛地盯著電腦說：“是啊！哎！你怎么來了？你不是在蕭山嗎？”弟弟說：“我今天不補(bǔ)課，才來的。”“哦！原來如此！那我們一起玩電腦游戲吧！”我答道。
玩著玩著，我又聽見了表弟在樓下叫。哎，今天是什么日子，人鼎興旺啊！表弟一上樓，就說：“你們還在玩電腦啊，可以去吃飯了。”過了一會兒，我們把電腦關(guān)閉之后，轉(zhuǎn)過身，走到樓下。
可是，這一天的快樂就到此為止了。
正當(dāng)我們有說有笑地來到堂屋的時候，我突然看見我家的一只小狗的腳上流著血，一瘸一拐地走著，我看見這個情景，馬上跑到廚房里去問媽媽，媽媽告訴我，說是別人用什么東西打傷的。要知道，我對狗是有著特殊的感情的，要不然家里就不會養(yǎng)這么多狗了。
我聽了媽媽的解釋，氣憤不已，恨不得把打傷我家的狗的人找出來，把他們家的小動物也打傷。
可這個辦法終究是不對的，我感到無能為力，只能眼巴巴的看著我家的`狗忍受痛苦。我一邊撫摸著小狗，一邊傷心地流下了眼淚。我仿佛看到了他在為自己的痛苦而感到傷心，感到鳴不平。
在吃飯的時候，我一邊吃一邊把幾塊稍大的豬肉給狗吃，希望小狗吃了肉以后，那腳傷能快點好起來，也希望打我家狗的人能善良一點兒，不要再去傷害別的小動物。
這一餐，我吃得實在沒什么味，總會不由自主地把碗筷放下，終于，我忍不住流下了眼淚。媽媽看見了，似乎知道我的心思，安慰我說：“不要哭了，小狗的傷會慢慢地好起來的。”
小狗的受傷，終于讓我忍不住流下了淚。我期望：人們能善待身邊的每一只小動物！
小學(xué)寫動物作文 篇4
我知道的螢火蟲都生活在鄉(xiāng)村里，沒想到在我們西溪濕地里也有美麗的螢火蟲。今晚我?guī)е闷婧驮S多問題參加牛通社尋找螢火蟲活動。
走在尋找螢火蟲的路上，我“逮住”來自浙江自然博物院的劉老師接二連三的.問道：“我們能捉到螢火蟲嗎”、“螢火蟲吃什么”、“螢火蟲捉到后我能帶回家嗎”？劉老師耐心地幫我解答：螢火蟲對環(huán)境的要求非常高，今晚就是要我們小記者們自己去發(fā)現(xiàn)和尋找；螢火蟲是肉食動物，它們還吃蝸牛呢！捉到螢火蟲后我們細(xì)細(xì)觀察，了解它的形態(tài)特征和種類等等，這樣我們活動的目的也就達(dá)到了。
看著閃爍的螢火蟲，我多么地想親手捉一只，然后細(xì)細(xì)地觀察它，但是水中的幼蟲撈不到，飛在空中的成蟲捉不到，活動也快要結(jié)束了，正當(dāng)我點有垂頭喪氣的時候，我銳利的眼睛發(fā)現(xiàn)了湖邊葉子上一只螢火蟲，小心翼翼地把它放進(jìn)塑料管里，小記者們都羨慕地聚攏過來一起觀察：它身體長長的，扁扁的，顏色從頭到尾逐漸變黃；它安安靜靜地呆在我的手掌心，讓我有一種涼涼的和癢癢的感覺。
最后，我把捉到的螢火蟲放回自然，讓它在環(huán)境優(yōu)美的西溪濕地上自由飛翔。我們也隨著觀光電瓶車上爽朗的笑聲結(jié)束了快樂地夜間之旅。
小學(xué)寫動物作文 篇5
1. 弄清題意不迷路
讓我們先來審題：描寫動物。“動物”都是活動的，有生命有感覺的生物。它們的種類很多，一般分為飛禽、走獸、昆蟲、水族等。這些動物有的能在天上飛翔，有的能在地上奔跑，有的能在水中遨游。它們各有特點，而且不斷變化。從中我們明白：第一，這篇文章能選擇寫的動物范圍很廣。第二，要寫的每一個動物有其在外形、習(xí)性(活動情態(tài)、鳴叫)的特點。
2. 突出外形特征
描寫動物，首先要突出它的外形特征。常見寫法是：
(1)先整體描寫。無論哪一種動物出現(xiàn)在人們眼前，人們首先會對它的外形有一個整體的評價。即，它是一種可愛的、威風(fēng)凜凜的、美麗的、丑陋的、嬌小的、還是靈巧的、笨拙的動物。這就是先整體描寫。
(2)按部分抓特點。整體描寫之后，就要將所描寫的動物按照頭、身、四肢(翅膀)、尾巴等幾部分細(xì)致描寫。動物的外形各有特點，描寫細(xì)致重要的就是突出它各部分的特征。例如：長頸鹿的脖子又細(xì)又長，腦袋卻很小。蝴蝶的翅膀有的背面是嫩綠色的，上面有漂亮的花紋，不動時像一棵小草，飛舞時像一朵小花。
要注意的是：抓住各部分的特征不是面面俱到，只需要抓住最具特點的地方來寫。例如：這是一只令人注目的雄虎——“紅虎”。瞧，它身體壯實，步伐穩(wěn)健。頭上好像烙有天然的“王”字。嘴上的胡子翹得老高，令人膽寒的雙眼，好像時刻在搜索著獵物。粗壯的四肢，鋒利的爪子，鐵鞭似的短尾……整個身子威風(fēng)凜凜。
3. 細(xì)描生活習(xí)性
為了生存，動物在大自然的影響下養(yǎng)成了各自的生活習(xí)性。動物的生活習(xí)性主要指它的吃食(捕食)、居住、睡眠、活動、性情等方面。它們在這些方面各具特點。抓住這些方面細(xì)致描寫，才能將它們描寫得惟妙惟肖。
例《小狗帥虎》：帥虎吃食的時候非常有趣，當(dāng)覺得食物大，不好嚼的時候，就用一只前爪把食物按在地下，另一只前爪把食物一扒成為兩半，然后再嚼。跟別的小狗一樣，帥虎也特別喜歡吃肉。我一拿著幾片出來，它就圍著我跳上跳下的。我一松手，它輕輕一跳，張開嘴接住便“叭嘰叭嘰”香香地吃了起來，好像連味道都沒有品。那樣子真可愛。
帥虎特別機(jī)敏。它睡覺時平平地躺在地上，兩只前爪向前伸著，兩只后腿向后伸著，頭搭在兩只前爪中間。但我一跺腳時，它就立刻抬起頭，把眼睛睜得大大的`，仿佛從來沒有閉眼睡覺一樣。
4. 比擬表達(dá)情感
動物雖然不像人一樣會思考、會說話，但是，它們也有自己的“喜怒哀樂”。我們在觀察描寫時，就應(yīng)該從它們的動作、叫聲中去體會和想象它們的“情緒、思想”變化。這樣適當(dāng)運用比擬，文中的動物才會更逼真。
例：小金魚吃食也很有特色。每天早晨，只要我拎起那個裝滿紅綠兩色的魚食袋時，它仿佛明白要“開飯”了，便迅速在水面仰起頭，身體垂直，嘴緊挨著水面，好像在喊：“我餓了，我餓了。”我用手一捻，剛將魚食顆粒丟入水中，它就猛張嘴一吸，便將食物吞進(jìn)肚里。但有時或許是偷懶，或許是沒看見，它還在水里無動于衷。我便伸出右手食指不斷上下打手勢。它好像還真能“破譯”，立刻浮上來準(zhǔn)備開飯。
這個片斷中，作者寫小金魚吃食的情景，將它的動作與人的行為相聯(lián)系，“餓、偷懶”的描寫就非常生動形象，寫出了金魚的可愛。
總之，我們在描寫動物時，只要抓住動物的外形、生活習(xí)性的特征來描寫，并且將自己的感情融進(jìn)對動物的觀察描寫之中，就一定會寫出惟妙惟肖的動物。
小學(xué)寫動物作文 篇6
我最喜歡的小動物有很多，其中我最喜歡的是小螞蟻。下面，我就給你們介紹一下吧！
小螞蟻身穿黑色的西服，頭上有一雙小小的觸角，只有2毫米那么小，六只小腿非常的強(qiáng)壯，聽說它能搬動比它沉一百倍的東西呢！
有一天，我在樓下玩，看見有一個螞蟻洞，旁邊有很多螞蟻，我就上樓拿了一些雞腿肉給它們吃，我剛把肉放在它們的旁邊，螞蟻們馬上跑過來，摘下它的`一點肉，搬回了螞蟻洞。這時，奶奶叫我上樓吃晚飯，等我吃完飯的時候，肉已無影無蹤了。
怎么樣，小螞蟻是不是很有趣呀？
小學(xué)寫動物作文 篇7
我家養(yǎng)了一只可愛的小貓，它的名子叫小雪。它不但是我的寵物，而且還是我的`朋友！
小雪的皮毛雪白雪白的，好像是雪姑娘送它的大衣，它的眼睛像黑寶石似的，高興時還會嘀溜嘀溜轉(zhuǎn)。小巧的鼻子下方，有一張櫻桃小嘴，一張一合好像在向我訴說它的苦惱。
有一次早上起來，突然我的襪子找不到了，我去“貓舍”一看，小雪正抱著我的襪子呼呼大睡，我一把揪起它的耳朵，對它大吼：“快把我的襪子還給我”。小雪很快就逃脫了我的手掌心，站在地上，喵了幾聲，表示抗議。你們說我的小貓?zhí)圆惶詺猓?/p>
我愛我的小貓咪——小雪！
結(jié)語：保護(hù)動物的棲所，就是保護(hù)我們?nèi)祟惖纳姝h(huán)境。以上是小編分享給大家，希望能夠幫助到大家！
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