朋友的作文600字【優選】
在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的朋友的作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
朋友的作文600字 篇1
我還得那是一次暑假，因為我們倆關系非常好，所以我每天都會去她家玩。記得有一天早上，我吃完飯，跟平常一樣去她家玩，到了她家后，她把我拉進她的房間，從口袋里拿出一頂小皇冠，和一條銀色手鏈，她說這是生日的時候，她媽媽送給她的，她很喜歡。
她把一頂小皇冠戴到我頭上，說：“你帶上真好看，比我帶上好看多了。”她說今天由她來當一天公主，我什么都要聽她的，我只說了聲好。中午，爺爺叫我回去吃飯，回家之前我把那頂放在我身上的皇冠和手鏈放到了桌子上，便走了。等我吃完飯再次來到她家時，發現她在找東西，我進來之后，她馬上沖了過來，指著我的鼻子說：“快說，是不是你把我的東西拿走了。”東西，什么東西，我心想。
她見我沒回答，便以為是我，她抓著我的衣服說：“沒想到你是這種人，還偷別人的`東西，我以前怎么就沒有看出來呢？我真是瞎了眼，會跟你這種人玩。”我被她罵得火氣也上來了，對她大吼：“你是不是有神經病，你哪只眼睛看到我偷你東西了，就你好幾塊錢就能買到的，我還不稀罕呢！”這一串話說完，我的臉色有些紅，她被我罵得有些不知所措了。但過了一會兒，就反應過來了，對我說：“如果不是你偷的會是誰？只有你玩過，而且你走之前，東西還是放在你身上的，不是你，難道還是我自己藏起來了。”
聽到她的這些話，我的心碎了，為什么她不愿意信我一次呢？我們不是最好的朋友嗎？這一次我沒有回答她，而是直接跑回了家，大哭了一場，為自己會有這種朋友而傷心，但也讓我知道了，友誼是能因為一句話、一件事就會讓朋友變成仇人。
朋友的作文600字 篇2
朋友像一棵蒼翠的樹，為我撐起了一片涼蔭；朋友像一陣清涼的風，拂去我滿身的疲憊。在我的生活中，有一個一直鼓勵我、幫助我的好朋友，她的名字叫黃藍。
黃藍是一個有些害羞的小姑娘，不過有時她卻十分開朗。她有一雙烏黑發亮的.大眼睛，像一顆水靈靈的黑葡萄，她還總扎著兩根麻花辮。每當她蹦起來時，那小辮子仿佛也在歡樂地跳躍著。
黃藍不僅長得眉清目秀，十分可愛，而且還有一顆樂于助人，懂得互相幫助的心。
記得那是一個炎熱的暑假，我和黃藍一起去爬山。一開始，我們十分高興，各自戴著自己的小手鏈快樂地爬著山。可是不一會兒，我就突然感覺手腕上空蕩蕩的，定睛一看，原來是我的小手鏈不見了！怎么辦，這可是我和黃藍一起做的呢！我急得像一只熱鍋上的螞蟻，慌忙回頭尋找。黃藍見到了我那兒著急樣和那空空的手腕，就馬上明白了實情，一邊俯下身，一邊對我說：“讓我來幫你一起找吧！”多虧了細心的黃藍，不一會兒就在身后的小路上找到了丟失的小手鏈。
我們找到了手鏈，但是因為天氣的炎熱，我們身上已滿是汗水，像一只“落湯雞”。我們一邊扇著風，一邊互相鼓勵：“加油，前面就是山頂了，還有幾步我們就要勝利了！”這種互相鼓勵的話語，使我們體內充滿了力量，一起堅持向山頂前進。終于我們到達了山頂，望著那迷人的景色，我對黃藍說：“感謝你幫我找到了小手鏈，鼓勵我爬上了山頂。”黃藍不好意思地說：“客氣什么，我們是朋友嘛，朋友之間就應該互相幫助不是嗎？”
這就是我最好的朋友——黃藍，一個樂于助人的、可愛的小姑娘。
朋友的作文600字 篇3
“嘩啦啦，嘩啦啦”，雨一直下個不停。世間萬物立刻充滿了勃勃生機，爭先恐后地吮吸著趕路。樹葉沙沙作響，隨風搖曳；花草在雨中堅強地挺起身子。到處都被沖刷得一塵不染。準備出門的我隨手拿起一把傘，冰藍色，仿佛為我撐起一片藍天。“咦？這傘看起來這么熟悉，什么時候，我曾……”我站在傘下，默默地想——認真地想。
嚴閉的心幕，慢慢地拉開了，一個女孩浮現在眼前——小麥色的皮膚，圓圓的臉嵌著大大的眼睛，長長的黑發。啊！是我的好朋友——藍蘭。
記得有一次，放學的時候，天公不作美，忽然就變了臉。烏云密布，電閃雷鳴，一會兒就下起了滂沱大雨。放學后，同學們一個個陸續被接走了，校門口只剩下寥寥無幾的`幾個人。我站在門口，心里默默地祈禱：雨呀雨，快點停吧。爸爸媽媽剛好沒空，要我自己回家。可我偏偏沒帶傘！門檐下的雨水，一滴一滴地落到衣上來。周圍積了一個又一個小水洼，水，淺淺的，清清的，水泡兒泛來泛去的亂轉。我站在那里，不知所措地用手絞著衣角。這時，藍蘭跑了過來：“哎？你還沒回家嗎？沒帶傘？我借給你好了！”我笑著擺了擺手：“不用了，要不你也走不了了。”她立即瞪圓了眼睛，嘟起了嘴：“哎？我們還是好朋友吧？傘你拿著，我先走了。”還沒等我反應過來，她已露出了可愛的笑容，不管三七二十一就把傘塞進了我手里，自己卻飛快地跑入了雨簾里。我的眼睛濕潤了。后來，這把冰藍色的傘，我一直沒記得還給她。
朋友是什么？有人說朋友如水，在干旱的時候澆灌著荒漠；有人說朋友如花，在春天來臨的時候給大地添一絲盎然；還有人說朋友如畫筆，給一張白紙描繪出斑斕的色彩；而我卻說，朋友如一把傘，在滂沱大雨中為我撐起一片湛藍的天空！
朋友的作文600字 篇4
教學目標：指導學生寫一寫自己的“朋友”。
教學重點：真實地表達自己的情感，流露出自己和朋友的真摯情誼。
教學難點：讀寫結合，在讀中感悟，在寫中實踐。
教學準備：收集關于友誼的故事和名人名言。
教學過程：
一、復習舊知，拓展思維。
1、《童年的朋友》為我們講了一件什么事呢？
2、小結：同學們，小熊陪著“我”度過了快樂的童年，成了“我”的好朋友。
3、 們都有哪些好朋友呢？（學生自由地說一說。）
二、明確內容，指導選材。
1、今天，我們就來寫一寫自己的“朋友”（板書），可是這里的“朋友”為什么加上了引號呢？
2、 要求學生讀一讀習作提示第一點。
3、指名反饋：因為這里的“朋友”不只是真實的朋友，還包括和自己有感情的小動物或小物品等。
4、師：你們能列舉一些你的朋友嗎？（指名說）
三、把握要求，指導寫作。
1、師：從同學們的口中，老師知道帶給你們快樂的不僅有自己身邊的朋友，還有一些不會說話的玩具、動物，它們共同建構了你們快樂的'童年。怎樣才能把自己的朋友介紹給大家呢？
2、學生自由讀習作提示2－4點。
3、指名反饋：你掌握了哪些寫好本次習作的技巧呢？
（1）突出特點。
（2）寫出相處的故事，表達出情感。
（3）寫認要注意刻畫出人物的動作和語言。
（4）寫物要注意觀察，適當地運用擬人的手法進行介紹。
4、齊讀習作提示。
四、學生創作，教師巡視指導。
五、評議習作，修改習作。
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