自己的作文600字(精選)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的自己的作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
自己的作文600字 篇1
每個人都有每個人的優(yōu)點，每個孩子都有每個孩子的長處，成績不是衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不是所有的孩子都能當(dāng)“學(xué)霸”，其實也不是所有的“學(xué)渣”都一無是處！
我的孩子也很一般，談不上優(yōu)秀，但我不覺得這有多么丟人，我的孩子雖然話不多，但他樂意幫助同學(xué)，也很守信用，昨天最后一天考試，中午我準(zhǔn)備騎車送他，他說要自己騎自行車，因為他和某某同學(xué)約好了，我讓他跟我走他堅決不走，說不騎自行車在廊橋等同學(xué)就失約了，我說那好吧，但一定不能遲到。在他的概念里，能知道做人要講誠信，這一點做媽媽要為他點贊！做任何事都要先做人，把人做好了，我不擔(dān)心他以后在社會上的生存能力。
孩子昨天下午考完試回到家，和我說：“媽媽，我想去看看儲老師和戴老師！”我說：“好，哪天有空我?guī)阋黄鹑タ赐麅晌欢鲙煟 彪m然他表達(dá)能力欠佳，寫得也不是那么出色，但孩子懂得感恩，有些能力是可以通過努力和環(huán)境來改變的，但不懂感恩的人真就注定了他的人生格局！記得在今年的'畢業(yè)答謝會上，當(dāng)時有儲老師、戴老師和江老師，剛開始我讓他去和三位老師合影，怎么說都不去，因為性格關(guān)系，孩子不喜歡用我要求的方式去愛老師，后來我說你端著飲料和我一道去陪老師喝一杯，然后立馬起身跟著我去了，我提前告訴他要給老師鞠個躬，老師為了你們付出的都是青春和汗水，他說我心里明白，雖然那晚沒和老師合影，但都分別向老師深深的鞠了一躬！不管他用什么樣的方式，只要孩子心里懂得感恩老師就好，所以我也不強(qiáng)求和老師合影了！
不管是“學(xué)霸”還是“學(xué)渣”，做父母的一定不能片面看待問題，懂得欣賞自己的孩子，也要懂得發(fā)現(xiàn)他或她的優(yōu)點，每個孩子的天賦真的不一樣，不是所有孩子都能當(dāng)“學(xué)霸”！
自己的作文600字 篇2
小女生天生就愛照鏡子，鏡子里反射出這樣一個小姑娘：神氣的馬尾辮，端正的鼻子，櫻桃小嘴，健美的身材。活潑是她親密的伙伴，書是她忠實的朋友，善良是她的天性，助人是她的美德，快樂是她的通行證。她就是我——寶賢中學(xué)初一64班的學(xué)生秦詩。
今天，我要向大家鄭重的介紹一下我自己。本人姓秦，名詩。嘿你可不要想成“情詩”啦！雖然口音很像，但意義卻完全不同呢！再說我可是位：聰明，可愛，活潑，開朗并帶有一點小小自戀的九零后小女生。我多才多藝：即會唱歌，又會跳舞，還會畫畫，主持和走秀！最值得我驕傲的一項就是舞蹈啦。我的舞蹈已經(jīng)學(xué)了九年了，并且還獲得了許多大獎，如果你不相信我的實力，找時間我跳一段給你瞧一瞧。我不僅多才多藝而且我還助人為樂。每當(dāng)同學(xué)們有不懂的'問題，我總是耐心的教會他們；在家時，我會幫助媽媽打掃衛(wèi)生，做我力所能極的事……
人畢竟不是十全十美的，總是會有缺陷，當(dāng)然我也一樣。我最大的缺點就是馬虎。我經(jīng)常丟三落四，有時作業(yè)要簽字，我就會糊里糊涂的又把它裝進(jìn)書包忘記了；有時明明在草稿本上算對了的數(shù)，寫到作業(yè)上又是另一個數(shù)……你說我糊不糊涂？還有一點，就是在家愛耍一些小姐脾氣。有時候媽媽說我不對時，我一生氣，就走進(jìn)小房間里，“啪”的一聲用力的把門關(guān)上。這時門外就會傳來一聲“氣包”！這就是媽媽對我的“美稱”。所以我決定，在新的學(xué)期和這些不好的習(xí)慣說：“拜拜！”
經(jīng)過這番介紹，你大概認(rèn)識我了吧。我真心的希望和所有的同學(xué)成為好朋友！作文
自己的作文600字 篇3
“上課！”一聲帶濃重川味兒的喊聲，飄散在教室的每一個角落。
“起立！”前面刷刷地站起一排人，擋住了他矮而胖的身影。待他一聲“請坐！”令下，坐在后排的同學(xué)才看得見他。他一笑，胖嘟嘟的臉上堆起的小褶子，讓人發(fā)笑；矮胖而圓潤的他，努力踮腳板書的樣子，更讓人忍俊不禁。
他是教地理的，他那矮胖的身材更給人一種他就像地球一樣的感覺，對了，再配上他那溫柔的、川味兒十足的聲音，讓我覺得他好親切，一點兒都不嚴(yán)肅，所以，我根本不怕他，當(dāng)然，他的確也不嚴(yán)厲。
期中考試，我以四十六分的成績“成功引起”他的'重視。他把我叫到辦公室，詢問我最近情況，我只好支支吾吾地撒了個謊。許久，他不說話，我心里瘆得慌。他轉(zhuǎn)過“包子臉”：“真是這樣嗎？”我早已心知肚明，他肯定已經(jīng)猜到我在撒謊，正糾結(jié)著如何回答，他竟寬恕了我的錯誤，并沒有明顯指出我撒謊，他那獨特味道的聲音又一次出現(xiàn)在我耳畔：“我希望你能夠?qū)W好，也相信你有這份能力。時間不早了，早點回教室吧！”我急忙點頭，點頭，再點頭，我心中暗喜逃過一劫。可不料，僅過數(shù)日，他便又召喚我去辦公室談人生理想。是的，小測試我又考砸了。
得知此消息，正和好友開心閑談的我，暗叫：“糟糕！”內(nèi)心仿佛有一萬只飛馬奔騰而過。到了他辦公室，他一臉嚴(yán)肅地對我說：“你當(dāng)初保證的，為什么反悔？”我心一驚：他還記得這個。接著，我又支支吾吾解釋了半天，他認(rèn)真地聽著。語畢，這個平時笑吟吟的老師，露出了難得的慍色，他嘆口氣道：“我是真的想要讓你學(xué)好，我不會批評人，路，是你自己的，一直都是你自己走。”是啊！路，是我自己的，要我自己走。老師那渾厚的嗓音，透過耳膜，一下、一下地敲擊著我的心。
這個在學(xué)生眼中“好欺負(fù)”的老師，懷著一顆炙熱的教學(xué)之心，用他那辨識度極高的川味十足的聲音，震顫著我沉睡的心靈，如驚蟄一般，讓我在渾渾噩噩的青春中猛然驚醒。
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