關于讀后感的作文合集10篇
在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的讀后感的作文10篇，希望對大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
《塔克的郊外》是一本非常有趣的書，大家就來聽聽它的大體內容吧。大草原的災難終于降臨了——人類要把大草原變成他們的居住地，所以蟋蟀柴斯特讓知更鳥約翰去請他的經紀人——聰明絕頂、能言善辯的老鼠塔克和他的貓朋友亨利。當特克和亨利知道大草原正面臨危機時，塔克便冥思苦想，終于想出了一條妙計。他找到了一個無人知道的地窖，便命眾人盡力改造成“海德雷的故居”，然后亨利貓吸引人們的注意力，把人們引到了“海德雷的故居”，人們誤認為那就是“海德雷的故居”，這樣大草原就成了旅游景點，人們也打消了把大草原改造成居住地的念頭。
雖然小說中的.主人公是遭人們痛恨的老鼠，但是我還是很喜歡他，因為他運用自己的智慧拯救了大草原。這讓我懂得了只要有智慧就可以贏得人們的尊重。
從這本書中我還得到了一點啟發：大自然是人們共同的家，我們不要去破壞它。當人們把一片片草原改成自己的居住地，得到了溫暖的房子，小動物們卻失去了自己的家園，更多的動物面臨瀕臨滅絕的危機，也許就連最常見的動物也可能從地球上消失，那可真是太可怕了！保護動物的家園就等于保護自己的家園。
讀后感的作文 篇2
讀完羅恩·克拉克的《優秀是教出來的》一書，給我留下最深印象的是這樣一句話――――“我可不想我的學生成為這樣一個人”。在現在的學校教育中，老師們往往更關注于學生成績的好壞、能力的強弱，同時也忽視了最重要的一點：如何使孩子們成為一個真正優秀的“人”。我始終覺得教育最重要的是教會孩子做人。在教育學生如何做人，如何做一個高尚的人，做一個有修養的人——這一過程，最重要的是從最最平常的生活入手，將生活中一些鮮活的德育素材，滲透到德育課堂中去——重視感染，而不僅僅只有說服；重視抒情，而不僅僅只需明理；重視延伸，而不僅僅限于教材。通過一個個生活中的人，一件件生活中的事，一個個生活中的.片段，將美好的情感與正直的理念直接訴諸孩子的內心世界。讓生活本身作為一個老師來教育孩子們。那樣的話，必定將更好地在潛移默化中鑄造孩子高尚的靈魂。
羅恩·克拉克先生在教育孩子們的過程中，抓住了生活中的點滴，訓練孩子們懂得尊重、創新、感恩、誠實、禮貌……這些品質對于一個人的成長來說太重要了，比會做一道題、會寫一篇文章重要千倍。老師要成為學生成長道路上的引導者，優秀的人需要老師去教，我們要向羅恩·克拉克先生學習，處處留心生活、時時提醒孩子、牢牢捕捉那些鮮活的鏡頭，引導孩子們在生活中學會做人，做一個高尚的人，一個有修養的人！
值得一提的是，如果你我們想教育出一個優秀的人，教會他們理解、尊重、互助等品質，首先自己就得具備這些良好的修養。這也就意味著我們在生活中也要約束自己、鍛煉自己，不斷提升自己的道德修養，才能教出更多優秀的人！
讀后感的作文 篇3
《做最出色的自己》這本書告訴了我怎樣做人，怎樣自己優秀等。這本書會成為我終生的益友，在我展翅高飛的時候，永遠指引著我去努力開創自己的一片天空。一. 這本書里面都講了一些令我感動，驚嘆，受啟發的小故事。這本書里面都講了一些令我感動，驚嘆，受啟發的小故事。里面所講的人物竟是那么的信守尊嚴，保護國家，舍生忘死。我不禁低下了頭，心微微顫抖。因為我以前到出扔垃圾，捉弄別人……可現在一回想就很后悔。我以前不懂事，老是纏著媽媽買衣服買玩具，但現在大了，還是有點淘氣。我以后要改正錯誤做更好的自己。
里面的人物告訴了我許多道理。其中有篇故事令我非常驚嘆：在飛機被劫持的.情況下，一位服務員用鎮定的語言將最早劫機者的情況轉告了地面。促使美國政府立即關閉全國機場，停止所有飛行航班，避免了更大的損失，拯救了更多的生命。她就是鄧月薇。她是表現得多么鎮定而又專業。這個故事告訴了我們面對困境，臨危不懼。這樣的心理素質讓人肅然敬。我們要向鄧月薇姐姐學習她的臨危不懼，鎮定自如，做一個勇敢面對現實的人。
這本書的故事不只是這一個讓人驚嘆的。讀了之后都深受啟發。世上沒有一個十全十美的人，每個人都有自己的缺點和優點，但知道缺點就改正，知道優點就要不斷進取，這樣才能有更好的成就。
讀后感的作文 篇4
我讀了藍鯨的眼睛這個故事后，我有深深的感受。里面有一個善良的年輕人，愛惜自己眼睛的藍鯨和一個失明的小女孩。這個故事主要講了年輕人為了讓小女孩重獲光明，便劃著船在藍鯨經過的時候，拿起鉤矛把藍鯨的'眼睛取出來。失明的小女孩得到藍鯨的眼睛，小女孩的眼睛也變得更清晰了。失去了眼睛的藍鯨開始報復漁民。年輕人看不下去了，于是便劃船在藍鯨面前自殺了。用自己一個人的生命和鮮血平息了藍鯨的憤怒。但漁民們不知道這一切，所以一心想殺了藍鯨，但最終還是失敗了。藍鯨停止了報復，把自己的眼睛給了小女孩。
讀了這個故事，我懂得了許多，我要學習年輕人知錯能改的好品質，同時我也要向藍鯨學習寬容，懂得奉獻的精神。我懂得了當跟別人發生一點小矛盾時不要斤斤計較，要寬容大方，這樣才能交到許多好朋友。
讀后感的作文 篇5
今天，我讀了沈石溪的《睡在蟒邊的雪兔》，這篇故事講述了在一個雪兔籠旁邊生活著一條大蟒蛇，由于雪兔只數不斷變多，只好定期拿一部分雪兔來喂蟒蛇。蟒蛇吃一只雪兔就可休息十天，不再進食。所以兔子們都是心驚膽戰，生怕蟒蛇吃了它。唯獨大耳朵雪兔被扔入蟒蛇籠后一反常態。不斷掘土，想為自己造一個躲避之處。生下了小寶寶之后，還與蟒蛇頑強拼搏。小小的兔子居然嚇得蟒蛇不敢吃它，最終獲得了勝利轉危為安。
大耳朵雪兔因為孩子給他的勇氣，和對他來說是龐然大物的蟒蛇周旋，用智慧讓蟒蛇的斗志瓦解。這一切，都是因為母愛，因為天地間最平凡而又最偉大的母愛。你看，這只肚子里懷著寶寶的大耳朵母兔，在死神隨時都會降臨的'巨大壓力下，首先想到去做的事情是：在堅硬的土層中為仔兔的出生挖好一個洞穴；兔寶寶降生之后，為了保護這些小生命，她又主動向兇猛的黑尾蟒發起了進攻。大耳朵母兔到了睡蟒身邊，它張嘴做噬咬狀，好像又缺乏膽量、魄力和自信，猶豫著不敢下口。這時，它回頭望了一眼兔寶寶們，剎那間，它的目光變得堅定勇敢，鼻吻間映出一層圣潔的光輝，好像找到了可貴的力量源泉。最終，母兔用自己的勇敢和機智解救了自己的孩子，也解救了自己。
是母愛的力量，讓雪兔母子們平安躲過這一劫。
世間最偉大的力量，潛伏在母親的身上！
讀后感的作文 篇6
有人說看心理學書籍的人不是專家就是神經病，而我作為一個異類存在于兩者之間，有感于心理學書籍對我的巨大幫助，希望有更多的人能摒棄這種觀點，為自己的心靈施肥，讓自己的精神世界雨露豐盈。
假期時候我借到了《自控力》這本書，當時拿著這本書與表妹和同學分享，結果被一頓鄙視，后來一口氣讀完全書，感慨頗多。不僅感慨于現今社會大多數人對心理類書籍的排斥，也感慨于這樣一本好書不能得到更多人的認可。書中不僅僅告訴了我們自控力是什么，良好的自控力是什么標準，更從生命科學、解剖學的角度去詮釋了自控力在人身體里是由那一部分主要操控的，繼而從我們身體自我出發，并以此為基礎去告訴我們意志力為何會有惰性、意志力受什么影響、怎樣鍛煉自己的意志力等多種方向來描繪出一個健全的“意志力”。
我自己一直認為自己的自控能力是不錯的，因為我能在所有要緊時刻到來之前全心全意的.為目標而奮斗。可我也為我的自控力而不滿，我時常會因為壓力過大而放棄，因為壓力過小而荒廢，很難找到一個平衡點讓自己的人生不會碌碌無為的虛度。讀《自控力》讓我從多個層次認識了我自己，從專業的角度來看待我的懶惰，看待我那幼稚的煩惱。我相信心理學，也相信我們的社會問題都會從一種理論的角度去解釋，《自控力》讓我從一個愛好者的角度體驗了一把掌控自己人生的快樂。
我不去關心你是否能很好的安排自己的生活，也不希望每一個人都像我一樣去相信心理學的偉大，我只知道每個人的心里都需要雨水的滋潤，而這些東西除了部分來源于生活，絕大多數都藏在書中，多讀書，讀好書，讓自己的心靈浸漫在書籍的溫泉中，讓自己變得溫柔，變得真誠，變得強大。掌控自己，過怎么樣的生活，就做怎樣的自己。
讀后感的作文 篇7
道德是什么？道德就是：自強、自侓、自愛、守法、誠信、孝敬長輩、健康生活、勤勞節儉、尊敬師長、樂于助人、保護動物、低碳生活等等。有許多許多方面可以體現一個人的道德觀念。
這本書里，最讓我落淚的是《下跪的藏羚羊》。文中講的是20世紀50年代，藏北有一位老獵人，他是一個以殺生為生的人。一天大清早，老獵人從帳篷里出來，突然瞅見對面草坡上站立著一只肥壯的藏羚羊。他舉槍瞄準，機靈的藏羚羊立即發現了黑洞洞的槍口。奇怪的是，藏羚羊并沒有逃走，而是用祈求的目光望著他，然后前行兩步，兩條腿“撲通”一聲跪了下來。與此同時，只見兩行長淚從藏羚羊眼里流了出來。老獵人雖然很詫異，但他長期的狩獵已練成鐵石心腸，不被藏羚羊的下跪和眼淚所動，扣動了扳機，藏羚羊栽倒在地。它倒地后，仍是跪臥的姿勢，兩行淚跡了然清晰的留著。老獵人更覺蹊蹺：藏羚羊為什么要下跪？他剖開了它的肚子，發現里面有一只小藏羚羊，不過，已經死了。這時候，他才明白母羊為什么要給自己下跪。他明白了：原來天下所有慈母的跪拜，包括動物在內，都是神圣的。從此，獵人收槍不獵了。
看了這個故事后，我被母羊神圣的愛感動的熱淚盈眶，也被獵人的冷酷刺痛了心。聯想到汶川大地震時，有用身體為孩子撐起一片天的媽媽；舟曲泥石流時，有用雙手舉起孩子幾十個小時的`媽媽……這些母親用自己的血肉之軀保護了自己的孩子，自己卻離開了人世。這讓我們懂得了什么是母愛，母愛是偉大而神圣的。
動物和人類都是地球的主人，都為維護生態平衡做著貢獻。我們只有一個地球，它不單單是給人們生存居住的，它也是萬物生長的樂土。善待生活在地球家園的每一種動物，這是人類必須旅行的責任。
同學們，讓我們愛護動物，保護動物，不能再出現讓動物落淚下跪的一幕了！
讀后感的作文 篇8
《挪威的森林》已經看了很多遍，每次都會讓自己有種淡淡的感傷。我很喜歡村上春樹的文字里透露的那種淡淡地感覺，不同的人會有不同的感受。我看到了，“死不是生的對立面，而作為生的一部分永存”。即有死才有者生，這里并不以死為終結。雖然我們無奈的是每個人都會死，但我們要有面對生活的勇氣。
我以路人的眼光來看渡邊，所以我看到的是一個真實的渡邊。因為年輕，所以憂愁。他對學校這個小社會內部虛假、骯臟也是很厭惡的，但他卻也沒有去改變這一切的想法，甚至有點逆來順受的意思，因為他很清楚這是無法改變的，這就是渡邊的無奈了。他一直在尋找，對于他自己，對于直子或者綠子。他的苦悶與孤獨，與當時的時代背景有關。社會的低迷狀態自然使得人頹廢，所以我能理解渡邊那時的行為。直到最后，渡邊才知道了相對于已經失去的，更應該珍惜眼前存在的，應該停止對生者的傷害，珍惜眼前人。
其實書到最后，對于渡邊君愛不愛直子這一問題我還是搞不明白。也許那樣愛過。那么對于綠子，渡邊是愛了？應該是了吧，因為他對綠子說過他的'世界不能沒有她。也許那只是一個輕輕的承諾，但對渡邊那樣一個沉默型的男人來講應該還是發自內心的。兩份愛，一份對那已經消失去了另一顆行星與木月相戀的直子；一份對現實生活中活脫脫的綠子。最后，玲子走了，直子死了，只剩下綠子了。那么渡邊是會和綠子在一起的。我以為這本書是可以拍成電影的，我的腦海中閃過無數個由文字堆砌而成的畫面，象流云一般從頭頂緩緩而過，勾我敘述這個彌漫著略微的悲傷的故事。然后,我慢慢的地閉上眼睛。
讀后感的作文 篇9
人生所有的坎坷、挫折，都是靠一種發自內心的精神所跨越，它就是：堅強。
在《藍天下的課桌》這本書中，作者生動地寫出了六個鄉村孩子的城市上學記，這六個孩子無一不是從經濟的考驗中走過來，從《媽媽，我們都要堅強地活下去》這一小故事中，我體會到魯欣達和他的媽媽在互相激勵中勇敢地面對生活，堅強地踏步遠航！
這本書給予了我許多道理，對啊！遇到挫折，勇敢面對，哪里倒下了，就在哪里站起來！在我們生活中何嘗不是這樣？海倫·凱勒小時候失去了聽力和視覺，她在不同于常人的學習環境中學會了堅強面對，終于寫成了《假如給我三天光明》。再說談遷吧，他花了20年寫成的明史巨著《國権》被小偷盜走，但他卻堅強地站起來，頑強地從頭書寫這部史書。
在日常生活中，我也曾經歷過失敗，但憑借著堅強和勇敢，我戰勝了。那是我第一次學騎車的`經歷，剛登上自行車，我就感到一陣猛烈的搖晃，一會兒就摔了下來，我心里打起了退堂鼓，信心在一瞬間幾乎沒了，可我隱約聽到了另一個聲音在心里吶喊著：“站起來，你能行的！加油！”我頓時明白了許多，人生就像一次旅游，當你勇敢地往前走，堅強地面對困難，那么你看到的都是美好的風景。想著想著，我竟然不由自主地站了起來，勇敢地登上自行車，堅強地騎了起來，經過無數次失敗，我終于學會了騎車！
《藍天下的課桌》，你給予了我許多道理：人生是在困難和挫折中度過的，有些人選擇了逃避，可他越這樣，挫折越猖狂。另一些人選擇了勇敢地，堅強地去面對，他們收獲的便是成功的喜悅。
讀后感的作文 篇10
<<教育就是培養好習慣>>是有孫云曉所著。整本書主要描述了教育的核心是培養健康的人格，而培養健康人格的最佳選擇，應當從習慣培養開始。從兒童教育來說，幼兒園和小學，中學是一個人養成習慣的關鍵時期。作者曾主持全國教育科學“十五規劃”課題——少年兒童行為習慣與人格的關系研究，他通過生動活潑的個案，科學的研究和分析，揭示了兒童習慣培養的重要性，提出了兒童習慣的十二項指標，以及兒童習慣培養的基本原則和具體方法。本書是由7個版塊組成：兒童教育就是培養好習慣，培養好習慣要以健康人格為導向，教育成功從培養習慣做起，做人的習慣，做事的習慣，學習的習慣，培養良好習慣的原則與方法。
拜讀了這本《教育就是培養好習慣》全書后，我覺得對我們大多數有足夠苦干精神的老師乃至校長，教育領導部門來說，必須立刻進行思考。在我們大力提倡素質教育反對應試教育的今天，我們老師傳統的滿堂灌、填鴨式的教學方式仍在轟轟烈烈的進行。雙休日，寒，暑期補課如火如荼地開展，學生被一道道題目所牽制。試想：假如你是一名學生，一天到晚聽老師不厭其煩的課堂教學，一道又一道題目把你的所有時間占領，你會受的了嗎?你會對這樣的學習感興趣嗎?我想，結果一定是學生不會有好的學習習慣，漸漸地對學習失去興趣，甚至對之產生厭惡的心理，繼而出現不良的習慣：抄作業，撒謊等不好的現象就隨之而出。耳邊我們會常聽見老師們這樣的感慨--- “我們也沒辦法”。那是因為教育部門的領導們向校長們要分數，校長們向老師們要成績，老師們向學生要分數，一環緊扣一環。
作為一名教育工作者，我們靜下心來思考一下，我們在教育工作中好多方面還須改正，不要一切為了分數，不要把分數作為衡量一個學生的“好”與“壞”的唯一標準。因此，我覺得在我們的教育工作中，我們老師應從這些方面著手：
一， 培養學生的好的言行習慣
教師的言行，品格對學生構成一種巨大的教育力量。這力量決非教科書、格言和道德說教所能代替的，它不是貼在墻上的豪言壯語，也不是寫在紙上的名言警句，更不是掛在嘴上的信條，而是教師用言行對孩子的教育。它體現在教師的品格之中，由教師的一言一行、一舉一動、一點一滴注入學生的心靈。因此教師必須隨時隨地加強自己的修養，以身立教。其中特別要做到：以德育德，以行導行，以學促學，以趣激趣，以情動情，以意志訓練意志，以性格培養性格。
身教法是很重要。人的習慣很多是模仿來的，尤其是壞習慣。沒有一個老師會教學生說臟話：但我們常會在課間聽見“蠢豬”，“去死吧”等等的不文明的話語。我們老師在辦公室，在與學生交談中是否會出現這樣的話呢?我們的`教育是一個由淺入深、由近及遠、循序漸進的過程，違背了由低到高這個序，就會妨礙學生成長。
二，培養學生好的學習習慣。
1) 養成獨立完成作業的習慣
做一個好學生必須有學習責任感，而按時獨立完成學習任務.一個好學生到了該學習的時候就應該放下一切主動地去學習，應該自己完成的作業決不讓別人代替。當天的作業必須當天完成，決不允許拖到第二天。如果學生在學習中遇到困難，老師應給予講解和啟發誘導，鼓勵他們自己去克服困難，找到答案。因為孩子要掌握知識、發展智力、培養不怕困難的堅毅精神，只有通過獨立思考、獨立工作才能做到。
2)養成課后復習和課前預習的習慣。
首先，復習是為了防止遺忘，使所學的知識得到鞏固。其次，通過復習可以加深理解，做到“溫故而知新”。另外通過系統復習可以使知識系統化，把先后學得的知識連貫起來，形成知識體系。指導學生復習，引導學生掌握正確的復習方法，形成良好的復習習慣。
3)養成廣泛閱讀的習慣。
初中學生有了一定的閱讀能力，就得讓他們廣泛閱讀課外書。他們不讀科普讀物、文學作品、歷史故事等各種書籍，不讀各種兒童讀物和報刊，就談不上對知識的興趣。如果學生們除了教科書什么書也沒讀過，那么他的學習會越來越槽，最后變成個落后生。有人說：“正課還學不好呢，去讀那些雜書豈不是耽誤功夫 ?這種看法是不對的。孩子越是感到學習困難，就越是應該多讀各類書籍。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業，而是閱讀、再閱讀。”學習需要一個廣泛的基礎，孩子讀的書越多，他的知識面就越廣，思維就越清晰，智慧就越活躍，學習新知識就會變得越容易。因此，老師應引導學生認真閱讀，養成他廣泛閱讀的習慣，這將是一輩子的財富。
因此，我們就是應該教給學生這樣的思想品德和行為習慣，學生才會真正受益匪淺。現在對于許多學校，老師，家長來說，重要的一件事就是都忙著抓學生的學習，抓學生的分數，而實際上教育就是習慣的培養，真正有效的是抓學生的習慣，也就是“養成教育”。當學生養成各種好的習慣后，自然就等著收獲成功。讓我們一起努力，從分數中解放出來吧!
【讀后感的作文】相關文章：
（精選）讀后感的作文12-11
讀后感的作文（經典）12-11
(經典)讀后感的作文12-11
讀后感的作文（精選）04-28
讀后感的作文(精選)04-09
讀后感的作文06-25
【精選】讀后感的作文04-28
[經典]讀后感的作文12-10
讀后感的作文[精選]12-08