精選讀后感的作文匯編九篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的讀后感的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文 篇1
這個(gè)暑假，老師叫我們看書(彎彎。尖尖。419宗罪……）而我是看彎彎這本書如果你沒看過我來告訴你們吧。
第一章的大概內(nèi)容，是彎彎的爸爸幫彎彎發(fā)明可以快速抄生字的“排筆”還沒來的及用就被老師發(fā)現(xiàn)了，老師給彎彎四個(gè)字“新聞干事”。
第二章，媽媽叫彎彎把CD香水送給老師當(dāng)生日禮物，她怎么都不好敢拿出來結(jié)果被足球打碎了。
第四章和第五章是連起來的，第四章有一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎：我在河邊的蘆葦撿了一個(gè)三角形的蛋，請(qǐng)問這個(gè)蛋孵出了什么？猜不出來把？
當(dāng)生日禮物，她怎么都不好敢拿出來結(jié)果被足球打碎了。
第四章和第五章是連起來的，第四章有一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎：我在河邊的.蘆葦撿了一個(gè)三角形的蛋，請(qǐng)問這個(gè)蛋孵出了什么？猜不出來把？
28個(gè)人都沒猜對(duì)，后來才知道答案彎彎是煎蛋。
彎彎是不是很聰明，是不是很可愛呢，她還是一個(gè)快樂的孩子。
讀后感的作文 篇2
敢為人先是南海人顯著的精神品格。敢果敢，先先行。除此之外，南海精神還包括海納百川的包容精神和團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的龍獅精神。精神造就了南海的悠久歷史和深厚文化底蘊(yùn)，值得我們代代承襲。
敢為人先，在于思考。正有了博涉群學(xué)，勤于思考的.精神，才成就了變法領(lǐng)袖康有為。我們要發(fā)揚(yáng)這種精神，凡事思考周密和獨(dú)到，不斷探索，有自己獨(dú)特的見解。其次超前學(xué)習(xí)，勤于思考，領(lǐng)先，超越自我，培養(yǎng)求索精神。
敢為人先，在于創(chuàng)新。正有了學(xué)以致用，敢于創(chuàng)新的精神，才造就了中國(guó)鐵路之父詹天佑。對(duì)于中學(xué)生來說，這種精神更值得我們仿效。多角度想問題，勇于創(chuàng)新，多多聯(lián)想，加以修繕，便成為自己新意的成果。在工作和學(xué)習(xí)也一樣，不要墨守成規(guī)地辦事，要采取多種途徑，所做的事是別人意想不到的，是別人刮目相看的。
敢為人先，在于實(shí)干。正有了不屈不撓，勇于實(shí)干的精神，才有中國(guó)第一家近代民營(yíng)企業(yè)創(chuàng)辦者陳啟沅。我們要向他學(xué)習(xí)，敢于打破傳統(tǒng)，首創(chuàng)企業(yè)，勇于嘗試。我們嘗試做別人做不到的事，打破世俗觀念，一改舊俗，做個(gè)先驅(qū)，凡事走在前頭，不甘落后。而且，我們更要實(shí)在地去干，兢兢業(yè)業(yè)地去做。少說廢話，多做實(shí)事，愛因斯坦這句話引領(lǐng)我們務(wù)實(shí)前進(jìn)。
長(zhǎng)江后浪推前浪，自古今人勝古人。國(guó)家發(fā)展有敢于人先的民族精神；敢于人先的民族精神有敢于人先的集體；敢于人先的集體有敢于人先的個(gè)人。敢于人先的跟人具有敢于人先的學(xué)識(shí)和膽略；敢于人先的學(xué)識(shí)和膽略則不斷地學(xué)習(xí)和積累。總而言之，國(guó)家要發(fā)展，民族要進(jìn)步，人人都要有這樣的精神。
我們要以南海敢為人先的英杰為榜樣，繼承和弘揚(yáng)敢為人先的精神，為回報(bào)祖國(guó)社會(huì)、建設(shè)和諧南海、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值而努力！
讀后感的作文 篇3
今天，我懷著激動(dòng)的心情登陸了圖書館的網(wǎng)址，剛進(jìn)入主頁(yè)，我就被一個(gè)醒目的題目吸引住了——《永遠(yuǎn)講不完的故事》，它講的究竟是什么呢？在好奇心的驅(qū)使下，我點(diǎn)擊標(biāo)題看了起來。
幻想是一筆財(cái)富，在同一個(gè)空間里，有些人雖然平凡，但他們有屬于自己的幻想王國(guó)，而有些人雖然富有，但他們一輩子也不會(huì)懂得幻想是如何創(chuàng)造的。幻想是一不筆財(cái)富因?yàn)樗鼘氋F，所以更值得我們珍惜在這本書里，我結(jié)識(shí)了主人公巴斯蒂寵的男孩，他非常愛講故事，有一天他在上學(xué)的`路上進(jìn)了一家書店里有一本書——-《永遠(yuǎn)講不完的故事》這本書用不可抗拒的魔九吸引著他一定要得到這本書這本書躲在學(xué)校的閣樓上讀了起來幻想王國(guó)正在毀滅，天真女皇生命垂危需要一個(gè)系及子——月你關(guān)懷和數(shù)感動(dòng)得歌謠促我讀一舞法國(guó)人頭阿膠動(dòng)腦筋方提供股份可；路已經(jīng)可以了厚度的田園風(fēng)光得意特大販毒語言德國(guó)電影關(guān)懷地覆天翻方同意個(gè)工業(yè)打擊恢復(fù)投入艱苦積極回應(yīng)隔熱體回顧歌謠放入湯愈接近和腦筋好和國(guó)繁榮附圖以后很快同一統(tǒng)一體以噢一隅機(jī)構(gòu)官員圖統(tǒng)一體。幻想王國(guó)的拯救者……
讀后感的作文 篇4
《誰偷了我的時(shí)間》是一本少兒讀物，講的是新來的老師叫于小魚，他能像鳥一樣飛，能讓用紙折的老虎、獅子等變?yōu)榛钌摹Ｔ瓉碛谛◆~老師會(huì)魔法。突然有一天，大街上冒出千奇百怪的魔法學(xué)校，接著出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)魔法師。學(xué)習(xí)魔法成了人們追求的時(shí)尚，家長(zhǎng)紛紛把自己的孩子送進(jìn)學(xué)校，但過幾天后，所有人在一夜之間，都變成了一個(gè)個(gè)小老頭和小老太太，他們的時(shí)間被魔法師們無情的地偷走了。
小說中的孩子們最終找回了被偷走的'時(shí)間，然而時(shí)間就像流水一樣一去不復(fù)返，在現(xiàn)實(shí)中我們還能找回嗎？當(dāng)然不能，連孔夫子都在大川上感慨：逝者如斯夫！
追求時(shí)尚使我們的生活變得豐富多彩，但有些“時(shí)尚”未必就好。正如一些家長(zhǎng)們?yōu)榱俗屪约旱暮⒆痈映錾瑢⒑⒆臃謩e送進(jìn)一所所“魔法學(xué)校”——奧數(shù)班、作文班、繪畫班……有些同學(xué)對(duì)自己把握較好，學(xué)會(huì)了些“魔法”，而有些同學(xué)平日就不肯努力，在“魔法學(xué)校”中依舊揮霍著時(shí)間，學(xué)無所成、得不償失。不僅浪費(fèi)了金錢，更浪費(fèi)了寶貴時(shí)間。
“時(shí)間就是生命”，對(duì)于人類來說一生短暫，時(shí)間寶貴。浪費(fèi)了時(shí)間就等于在浪費(fèi)生命。
其實(shí)，如今的社會(huì)環(huán)境中，有很多專門想偷走我們時(shí)間的“魔法師”，他們用我們的時(shí)間來?yè)Q取財(cái)富。比如電視上為了賣“玩偶”而拍的商業(yè)片、電腦上的網(wǎng)絡(luò)游戲、大街上的游戲廳……它們都在誘惑著我們，讓我們進(jìn)入而不能自拔。就像爸爸對(duì)我說的：“玩賽爾號(hào)，你就甭想學(xué)習(xí)了”
同學(xué)們！請(qǐng)珍惜每一分鐘，不要讓“魔法師”偷走我們的時(shí)間。
讀后感的作文 篇5
我想，你一定認(rèn)識(shí)他吧，哈．．．要懷疑了吧，是誰呢！他就是著名的作家柯南·道爾筆下的一位大人物—福爾摩斯！是不是都認(rèn)識(shí)呀，今天呢我就讀了關(guān)于他的一本書，學(xué)到了好多東西，下面就聽我一一道來。
在《福爾摩斯》這本書中，主人公有許多：大偵探－夏洛克·福爾摩斯；軍醫(yī)－華特生；還有福爾摩斯的死對(duì)頭－詹姆斯·莫里亞提教授。有許多驚險(xiǎn)刺激、搞笑甚至感動(dòng)的場(chǎng)面，還了解到許多我原先所不知道的事，比如：福爾摩斯吸過毒、華生原來不是一開始就認(rèn)識(shí)他的······
其中有一篇故事，叫《血字研究》，福爾摩斯在推理時(shí)，那精妙的推理能力可真是帥呆啦！讓我太佩服了。在每篇故事的結(jié)尾，都有福爾摩斯的名言警句，讓我深受啟發(fā)呢！在《巴斯克維爾的獵犬》里，福爾摩斯就有句話：“在這個(gè)世界里，不可能會(huì)有靈異現(xiàn)象的，只要用科學(xué)的方法就能把這個(gè)可笑的，沒有科學(xué)依據(jù)的現(xiàn)象給破解掉。”看到這我一下感覺我勇敢了許多，比如我第一次一個(gè)人睡覺時(shí)，房間里很黑，我就感覺會(huì)不會(huì)有個(gè)貞子從電視里爬出來，然后爬到我房里；看著窗戶又想會(huì)不會(huì)有個(gè)吸血鬼從那跳進(jìn)來，吸我的血。真是越想越害怕呀。現(xiàn)在知道這些是不可能在現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的，慢慢地就不再害怕了，膽子也越來越大了。還有在《跳舞的人》里，有個(gè)案件是一張紙上畫著一個(gè)小人兒，而這個(gè)小人呢在擺著各種各樣的'姿勢(shì)，在所有的看來，這只不過是小孩子的涂鴉而已。但福爾摩斯可不這么認(rèn)為，他覺得所有細(xì)節(jié)都不能錯(cuò)過，都對(duì)案件有著幫助，所以就一直思考著小人的各種姿勢(shì)動(dòng)作到底是暗示著什么，最后終于得出了結(jié)論――原來這是海上救援時(shí)所要用到的，之后，他跟著那些肢體語言走，很快抓住了兇手。福爾摩斯明白了這張畫中的意思，抓住了兇手。而這讓我明白了“做事要多思考，要善于觀察”，學(xué)習(xí)也是這樣。
《福爾摩斯》真不愧是柯南道爾所寫的，那一篇篇文章，一件件案子都讓我知道了仔細(xì)地觀察和認(rèn)真的思考對(duì)于學(xué)習(xí)和做事是多么的重要；還明白了一個(gè)道理，那就是――“真相永遠(yuǎn)只有一個(gè)。”
讀后感的作文 篇6
今年假期里，我讀了《教育中的心理效應(yīng)》。之前，我對(duì)那些枯燥的、抽象的心理定律常常望而生畏，所以很不喜歡心理學(xué)。但是讀完了此書以后，反倒覺得心理學(xué)中的現(xiàn)象饒有興趣。
這本書是北京師范大學(xué)心理學(xué)教授、博士生導(dǎo)師——?jiǎng)⑷宓滤脺\白的語言、生動(dòng)的故事、有趣的實(shí)驗(yàn)以及鮮活的案例來介紹、演繹那些嚴(yán)肅的、科學(xué)的心理學(xué)規(guī)律、效應(yīng)和法則，書中精心挑選了64條心理學(xué)的規(guī)律和效應(yīng)，分為教學(xué)、教育和管理三個(gè)部分。閱讀此書，激活了我本身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了我探究的興趣，一個(gè)一個(gè)故事看下來，一個(gè)一個(gè)效應(yīng)讀下來，感覺自己在學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)的同時(shí)，頓時(shí)豁然開朗了許多，受到了智慧的啟迪，心靈的震撼。
書中給我印象最深的是“超限效應(yīng)”。它是指刺激過多、過強(qiáng)或作用時(shí)間過久，從而引起心理極不耐煩或逆反的心理現(xiàn)象。在我們的.日常教育中經(jīng)常出現(xiàn)類似的現(xiàn)象。如：老師上課拖堂、用同樣的方式反復(fù)傳授同一內(nèi)容、放學(xué)時(shí)學(xué)生都準(zhǔn)備收拾書包了老師還在不停地布置作業(yè)、對(duì)學(xué)生犯下的錯(cuò)誤一次兩次地批評(píng)教育……這樣做其結(jié)果卻是學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣減少了，學(xué)習(xí)效率降低了，而學(xué)生對(duì)于老師的重復(fù)批評(píng)教育不但沒有反省和改正，反而出現(xiàn)了逆反心理。
作為教師，在教育和教學(xué)中都要注意避免“超限效應(yīng)”。教學(xué)中應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而不是一味地填塞。教育學(xué)生時(shí)也要盡量避免超限效應(yīng)在批評(píng)中出現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生犯了一次錯(cuò)，只能批評(píng)一次。千萬不要對(duì)同一學(xué)生的同一件錯(cuò)事，重復(fù)同樣的批評(píng)。如果一定要再次批評(píng)，也千萬不要重復(fù)同樣的方面、同樣的角度、同樣的批評(píng)語句，應(yīng)該換個(gè)角度進(jìn)行批評(píng)，這樣學(xué)生就不會(huì)覺得同樣的錯(cuò)誤一再被“窮追不舍”，厭煩心理、反抗心理就會(huì)隨之減低。中國(guó)繪畫講究“疏可走馬，密不透風(fēng)”。“疏可走馬”指的就是“布白”。而教育也應(yīng)該講究“布白”的藝術(shù)，注意“度”，讓學(xué)生自己去思考、去反省。就如我們成語“過猶不及”、“適可而止”、“物極必反”，其實(shí)正是“超限效應(yīng)”的最好詮釋。
這本書就是從理性的層面上保證我們的教育行為充滿智慧。我將常常“溫故而知新”，利用心理學(xué)的知識(shí)使自己在教育教學(xué)中更進(jìn)一步！
讀后感的作文 篇7
我酷愛沈石溪的動(dòng)物小說。不是因?yàn)樗苡忻麣猓且驗(yàn)樗淖髌房廴诵南摇?/p>
一本好書，往往不是因?yàn)樗泻苤匾闹R(shí)點(diǎn)，而是因?yàn)樗軤縿?dòng)人心。如果學(xué)會(huì)了欣賞這一點(diǎn)，那么你的作文就十分優(yōu)秀了。沈石溪的這本《狼王夢(mèng)》生動(dòng)的把狼描繪得惟妙惟肖。這不是站在人的角度上而是站在一匹狼的角度上，可見作者心思細(xì)膩。
這個(gè)故事講述的是郎母紫嵐望子成王，想培育出優(yōu)秀的兒子去爭(zhēng)奪王位，卻屢屢遭受失敗。大兒子，二兒子，三兒子相繼死去，只剩下一個(gè)女兒。紫嵐將希望寄托在女兒的下一代，卻未想到女兒喜歡上狼族最末等的吊吊，并懷了狼崽，狼母不希望自己的子孫再次落入老雕之手，便與老雕同歸于盡。故事到這里就結(jié)束了，但我對(duì)狼母的死感到深深地悲傷。故事里的每一個(gè)情景都深深地觸動(dòng)著我，特別是最后一幕，狼母為了家人的安危毅然犧牲了自己。這，就是母愛。母愛是一種不用言語表達(dá)，卻能深深體會(huì)的那一種。我想，不管是動(dòng)物也好，人類也好，母親給過的關(guān)懷總是最多的'，母親的愛，或許并不直接，而是很含蓄，每一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，便是母親對(duì)我們愛的點(diǎn)滴。
《狼王夢(mèng)》，是一本受益終身的書。不管何時(shí)何地，思緒總是飄到最后一幕，直至腦中，揮拒不散。
讀后感的作文 篇8
晉平公問于祁黃羊曰：“南陽無令，其誰可而為之?”祁黃羊?qū)υ唬骸敖夂伞！逼焦珕枺骸敖夂亲又鹨?”對(duì)曰：“君問可，非問臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之。國(guó)人稱善焉。居有間，平公又問祁黃羊曰：“國(guó)無尉 (軍事長(zhǎng)官)，其誰而為之?”對(duì)曰：“午可。”平公曰：“善。”又遂用之。國(guó)人稱善焉。孔子聞之，曰：“善哉，祁黃羊之論也!外舉不避仇，內(nèi)舉不避子，祁黃羊可謂公矣。” 裴光德垍在中書。有故人，官亦不卑，自遠(yuǎn)相訪。裴公給恤優(yōu)厚，従容款洽，在其第無所不為。乘間求京府判司。裴公曰：“公誠(chéng)佳士，但此官與公不相當(dāng)，不敢以故人之私，而隳朝廷綱紀(jì)。他日有瞎眼宰相憐公者，不妨卻得，某必不可。” 其執(zhí)守如此。
典故春秋時(shí)，晉平公有一次問祁黃公說： “南陽縣缺個(gè)縣長(zhǎng)，你看，應(yīng)該派誰去當(dāng)比較合適呢?” 祁黃羊毫不遲疑地回答說： “叫解狐去，最合適了。他一定能夠勝任的!” 平公驚奇地又問他：“解狐不是你的仇人嗎?你為什么還要推薦他呢!” 祁黃公說： “你只問我什么人能夠勝任，誰最合適;你并沒有問我解狐是不是我的仇人呀!”于是，平公就派解狐到南陽縣去上任了。解狐到任后。替那里的人辦了不少好事，大家都稱頌他。 過了一些日子，平公又問祁黃公說：“現(xiàn)在朝廷里缺少一個(gè)法官。你看，誰能勝任這個(gè)職位呢?” 祁黃公說：“祁午能夠勝任的。” 平公又奇怪起來了，問道：“祁午不是你的兒子嗎?你怎么推薦你的'兒子，不怕別人講閑話嗎?” 祁黃公說：“你只問我誰可以勝任，所以我推薦了他;你并沒問我祁午是不是我的兒子呀!”平公就派了祁午去做法官。祁午當(dāng)上了法官，替人們辦了許多好事，很受人們的歡迎與愛戴。
孔子聽到這兩件事，十分稱贊祁黃羊。孔子說：“祁黃公說得太好了!他推薦人，完全是拿才能做標(biāo)準(zhǔn)，不因?yàn)樗亲约旱某鹑耍嫘钠姡悴煌扑]他;也不因?yàn)樗亲约旱膬鹤樱氯俗h論，便不推薦。像黃祁羊這樣的人，才夠得上說“大公無私”啦!”
讀后感的作文 篇9
閑暇時(shí)，翻開了《了不起的蓋茨比》，一點(diǎn)點(diǎn)地讀了下去。
蓋茨比是這本書的主人公，他的一生可以用兩個(gè)字來概括：悲劇。究其原因，可以從較早的時(shí)間來解釋。他年輕時(shí)愛上了一個(gè)家庭富有的女孩黛茜，他認(rèn)為自己的身份和地位配不上她，這時(shí)的蓋茨比心里頓時(shí)確立了他要出人頭地的目標(biāo)。
不久后，蓋茨比成功了，而他再見到黛茜時(shí)她已婚嫁，蓋茨比的內(nèi)心再次受到了沖擊。為了讓黛茜回到他的身邊，蓋茨比在她家對(duì)面蓋了豪華別墅來應(yīng)對(duì)黛茜的有權(quán)勢(shì)的丈夫，讓黛茜注意到他。讓人意外的是黛茜重見蓋茨比后卻只是把這種感情當(dāng)做婚姻后的刺激。一次，黛茜不小心開車了丈夫的情婦，蓋茨比主動(dòng)攬下責(zé)任，而黛茜的丈夫湯姆挑撥情婦丈夫開槍打死了蓋茨比。但蓋茨比殊不知那個(gè)把他真誠(chéng)的感情當(dāng)作刺激的而黛茜早已決定把他當(dāng)做棄子。這是多么諷刺啊!蓋茨比的尸體躺在城堡中時(shí)，除了他的父親與朋友卡拉威別與他人。城堡死氣沉沉像枯樹葉埋入泥土一樣悄無聲息。往日的一切熱鬧景象宛若海市蜃樓。
鏡頭轉(zhuǎn)向黛茜，此時(shí)的她正和湯姆在歐洲度假，享受著他們的“完美人生”。我突然覺得蓋茨比的愛情不過是一個(gè)完美的幻想。蓋茨比的真反襯出黛茜她們的假，無論蓋茨比多么愛黛茜，也終究走不進(jìn)黛茜她那顆早已空掉的心房里。
蓋茨比不敢對(duì)自己說黛茜已經(jīng)變了，她的`熱淚中流露的除了愛之外只有金錢。蓋茨比早已感覺到這點(diǎn)，只是他太愛黛西從而欺騙自己：她沒有變。他等黛西和他遠(yuǎn)離利欲熏心的地方，遠(yuǎn)走高飛，結(jié)局終是不能。在那個(gè)人們瘋狂追逐金錢與地位而拋棄純真情感的時(shí)代，蓋茨比這樣的人竟能懷有柏拉圖式的感情去面對(duì)愛的人，實(shí)在是讓人欽佩和感嘆。
黛茜因?yàn)槲镔|(zhì)早已經(jīng)下了自己的情與愛。黛茜的丈夫湯姆行為粗魯，又做了種種對(duì)不起黛茜的事，黛茜卻始終沒有離開他，這就是她早已改變的最有力的證明。一個(gè)在黑暗中迷失了又完全不想走出去的人又何曾珍惜過蓋茨比的光明。她對(duì)物質(zhì)的沉迷埋葬了蓋茨比的悲慘人生。蓋茨比在等待的黛茜，應(yīng)該是他所想象的完美形象的顯現(xiàn)，而不是現(xiàn)實(shí)中的她。
讀完書，我們似乎看到在那個(gè)冷漠的時(shí)代，人們終究還是逃不過它的漩渦，被卷入其中。當(dāng)一切回歸平靜后，仿佛沒有人會(huì)記得它是否真的發(fā)生過。
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