精選讀書讀后感作文錦集6篇
在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的讀書讀后感作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
讀書讀后感作文 篇1
初次拿到《王牌店長》這本書的時候，我并沒有把它當回事，我總覺得不就是一本書嗎？有那么神嗎？看了這本書就能改變一個人的管理能力？就可以改善店里的銷售環境？就可以讓我的店員們工作起來更有激情？甚至是說可以讓店里的績效倍增？我一點兒都不相信，我覺得那都是空話，是不可信的。可打那次后我的想法改變了，是這樣的，一天晚上我下班回到家，收拾完后覺得不是很困，就想找點兒東西看，于是順手拿到了《王牌店長》這本書，只見書封皮的下方寫著這樣一句話：“零售終端是短兵相接，刺刀見紅的主戰場，而店長則是現場指揮。店長在店鋪的運營中起著中流砥柱的作用，不僅要具有高超的銷售服務技巧，更要成為經營管理的高手。”這句話觸動了我的心靈，我覺得剛剛做到店長的我需要的就是這樣的書，就是需要它教會我更多的管理銷售技巧，我想成為最優秀的"指揮官"，所以決定看這本書。
本書的第一章節："王牌店長的角色定位"給我的觸動非常大。在讀這個章節的時候，我的思緒經常是被情不自禁地帶到三個月前。
那個時候我剛剛從店員提升到店長，滿腔的熱情想要把工作做得更出色，更漂亮，但在我的腦海里店長的形象是模糊的，我并不知道要怎樣才能把這個角色演繹好，從而走了不少彎路。所以，我建議給每一位剛提到店長位置上的人，都推薦或者是提供《王牌店長》這本能讓大家有章可循，可以讓大家做得更好的書。
我剛到康復前街16店的時候，一開始并沒有把自己的位置定好，也并沒有意識到我是這個軍隊的指揮者，所以剛開始的時候給大家下達了許多連我自己都沒法確認正確與否的命令，接到大家連日常銷售都有點艱難。我那時候明顯感覺到大家都不愿再信認我了，不愿再跟著我繼續往下走。好在大家并沒有放棄我，她們包容了我，原諒了我，并時常會給我提出一些合理化的意見和建議，幫助我成長。看了這本書之后，我才深刻地意識到做為一個團隊的指揮者，我所下達的每一個命令必須是正確的，準確的，才可帶領大家走得更快，更穩，才能把店里的銷售做好。也才能真正做到"令出則行，令禁則止。一呼百應"的局面。現在我很喜歡用軍隊來形容我們的團隊，用將領或指揮者來形容我自己，用戰場來形容店面，雖然這聽起來有點冷冰冰的抑或是有點兒殘酷，做每一個決定前一定要三思，爭取做到每個決定的正確性，準確性，否則我的士兵隨時可能面臨犧牲跟敗之。我跟所有的店員都在努力，爭取做得更出色。
再往下讀，書中對王牌店長"王"字的解讀也是讓我對自己的工作職責有了一個全新的認識。書中把"王"字拆分開了，說："上面一橫代表老板，負責領導，監控；中間一橫為店長，負責日常管理；下一橫是店員，負責具體執行；中間一豎是溝通和聯系。"它把一個企業簡單地分成了老板，店長跟店員，并且只有這三者進行良好的溝通跟聯系的前提下，才能創造更好的效益，而處在中間部位的店長必須起到承上啟下的`作用。也就是向上級要及時反映店員的心態跟想法，向下要及時向店員傳達公司做出的新的決定。只有這樣才能使領導階層聽到店員的心聲。從而做了適合發展的決策，同時也使店員能夠了解公司新的發展動態，進而使工作更有激情。看過這個章節以后我在實際的工作中運用了一下，感覺效果還挺不錯。
作為"王牌店長"應該具備五種心態：一是積極樂觀的心態；二是主動熱情的心態；三是專業務實的心態；四是空杯學習的心態；五是老板的心態。樂觀的人更能發現機會，在悲觀的人看來的常態，在樂觀的人看來卻是鮮活的種子。在熱情的灌溉之下，種子就會成長，直至得到收獲。"灌溉不一定得到收獲，但放棄灌溉就絕對得不到收獲".這些話語教會我用樂觀的心態去看待問題，尤其是難從解決的，一直困擾著我的問題，只有敢于去正視這些問題并勇于解決它們，才能成長得更快，就好比人們所常說的逆境是造就人才最好的途徑。
讀書讀后感作文 篇2
黃河以一種英雄的氣概，橫掃在中華大地之上。--題記我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾。
黃河，以一種英雄的氣概，橫掃在中華大地之上。“把中原大地，劈成南北兩面”，偉大的精神，英雄的氣魄，豪爽地蕩漾，激情地澎湃，就是你！--黃河！上下五千年，多多少少的英雄故事，在你的身旁出現，歷史在你的身邊左右縱掃！你哺育了多少英雄兒女，華夏民族被你的氣魄所感化！偉大而又堅強，偉大而又堅強！
啊！黃河！你是偉大堅強，像一個巨人出現在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。沒有黃河，拿下來的華夏？華夏民族以為有你的存在而感到自豪！保衛自己的.領土，你有功；成立王朝，你有功；孕育子孫，你有功！你是人們精神構成的屏障！
你的存在，預示著我們的未來！多少年，你歷盡多少個春夏秋冬的風風雨雨，而你，堅強地度過了歷史的混亂之中！你浩浩蕩蕩，闖過風雨，這種精神，是：偉大而又堅強的！是我們華夏族的驕傲！外賓不都贊不絕口嗎？黃河啊，因為有你！我們驕傲！
讀書讀后感作文 篇3
讀書鉆研學問，當然得下苦功夫。為應考試、為寫論文、為求學位，大概都得苦讀。陶淵明好讀書。如果他生于當今之世，要去考大學或考研究院或考什么“托福兒”，難免會有些困難吧？我只愁他政治經濟學不能及格呢，這還不是因為他“不求甚解”。
我曾挨過幾下“棍子”，說我讀書“追求精神享受”。我當時只好低頭認罪。我也承認自己確實不是苦讀。不過“樂在其中”并不等于追求享受。這話可為知者言，不足為外人道也。
我覺得讀書好比串門兒“隱身”的串門兒。要參見欽佩的老師或拜謁有名的學者，不必事前打招呼求見，也不怕攪擾主人。翻開書面就闖進大門，翻過幾頁就升堂入室；而且可以經常去，時刻去，如果不得要領，還可以不辭而別，或者另找高明，和他對質。不問我們要拜見的主人住在國內國外，不問他屬于現代古代，不問他什么專業，不問他講正經大道理或聊天說笑，都可以挨近前去聽個足夠。我們可以恭恭敬敬旁聽孔門弟子追述夫子遺言，也不妨淘氣地笑問“言必稱‘亦曰仁義而已矣’的孟夫子”，他如果生在我們同一個時代，會不會是一位馬列主義老先生呀？我們可以在蘇格拉底臨刑前守在他身邊，聽他和一位朋友談話；也可以對斯多葛派伊匹克悌的《金玉良言》思考懷疑。我們可以傾聽前朝列代的遺聞逸事，也可以領教當代最奧妙的創新理論或有意驚人的故作高論。反正話不投機或言不入耳，不妨抽身退場，甚至砰一下推上大門－－就是說，拍地合上書面－誰也不會嗔怪。這是書以外的世界里難得的自由！
壺公懸掛的一把壺里，別有天地日月。每一本書－不論小說，戲劇，傳記、游記、日記，以至散文詩詞，都別有天地，別有日月星辰，而且還有生存其間的人物。我們很不必巴巴地趕赴某地，花錢買門票去看些仿造的贗品或“栩栩如生”的`替身，只要翻開一頁書，走人真境，遇見真人，就可以親親切切地觀賞一番。
說什么“欲窮千里目，更上一層樓”！我們連腳底下地球的那一面都看得見，而且頃刻可到。盡管古人把書說成“浩如煙海”，書的世界卻真正的“天涯若比鄰”，這話絕不是唯心的比擬。世界再大也沒有阻隔。佛說“三千大千世界”，可算大極了。書的境地呢，“現在界”還加上“過去界”，也帶上“未來界”，實在是包羅萬象，貫通三界。而我們卻可以足不出戶，在這里隨意閱歷，隨時拜師求教。誰說讀書人目光短淺，不通人情，不關心世事呢！這里可得到豐富的經歷，可認識各時各地、各種各樣的人。經常在書里“串門兒”，至少也可以脫去幾分愚昧，多長幾個心眼兒吧？我們看到道貌岸然、滿口豪言壯語的大人先生，不必氣餒膽怯，因為他們本人家里盡管沒開放門戶，沒讓人闖入，他們的親友家我們總到過，自會認識他們虛架子后面的真嘴臉。一次我乘汽車馳過巴黎賽納河上宏偉的大橋，我看到了棲息在大橋底下那群撿垃圾為生、蓋報紙取暖的窮苦人。不是我眼睛能拐彎兒，只因為我曾到那個地帶去串過門兒啊。
可惜我們“串門”時“隱”而猶存“身”，畢竟只是凡胎俗骨。我們沒有如來佛的慧眼，把人世間幾千年積累的智慧一覽無余，只好時刻記住莊子“生也有涯而知也無涯”的名言。我們只是朝生暮死的蟲豸（還不是孫大圣毫毛變成的蟲兒），鉆入書中世界，這邊爬爬，那邊停停，有時遇到心儀的人，聽到愜意的話，或者心上懸掛的問題偶有所得，就好比開了心竅，樂以忘言。這“樂”和“追求享受”該不是一回事吧？
讀書讀后感作文 篇4
真正的教育是無痕的教育，是環境的教育，是父母身體力行的教育，而不是過多的教誨與訓斥，某一種意義上說，說教往往是無用的。因此，建立良好的親子關系，營造有著濃厚書香氣的家庭氛圍，無疑是家庭教育的首要問題，很多教育專家認為，好的關系勝過許多教育。其中一個最好的方法就是：陪著孩子一起讀書。這個理念的提出，應當是教育觀念的一次變革，它至少蘊含了以下五層意思：
一，首先，身教重于言教。教育不是朝夕之間就可以完成的事情，育人是一個漫長而細致的過程。一個孩子世界觀、人生觀的逐漸形成，是需要教育者潛移默化的去影響的。對于一個孩子來說，除了適當的言傳以外，更主要的還需要教育者的身教。用自己日常生活中的一言一行，比如，養成閱讀的習慣，孩子也會潛移默化之中受到熏陶而熱愛讀書，并能將自己對某些事情的看法與父母溝通。
二，通過一起讀書，形成良好的親子關系。陪孩子一起讀書，意味著你可以走近孩子的心靈，再也沒有比這樣的模式更加有效的了。我們經常會發現，什么時候與孩子的關系好，什么時候的教育就容易成功；什么時候與孩子的關系糟，什么時候的教育就容易失敗。明智的家長總是能勇敢地選擇了“與孩子一起讀書”、“向孩子學習，與孩子共同成長”，這恰恰是化“代溝”為“代橋”的有效手段。
三，營造良好的智力環境。前蘇聯作家巴甫連柯說，不讀書的家庭，就是精神上殘缺的家庭。
閱讀不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調節情緒，與孩子一起讀書，既能留出一些時間與孩子共處，又能要求自己也養成讀書的習慣，一舉兩得。據研究表明，兒童的發展、記憶，在很大程度上取決于家庭里的智力興趣如何，成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。
四、閱讀可以改變人生的'寬度。閱讀不能改變人生的長度，但可以拓展人生的寬度；閱讀不能改變人生的起點，卻可以定位人生的方向。書能夠影響人的心靈，人的心靈和人的氣質又是相通的。一個人要想把自己打扮得可愛、漂亮或者具有吸引力，就去讀書吧。經常讀書的人，一眼就能從人群中分辨出來，在為人處世上也會顯得從容、得體。經常讀書的人不會亂說話，言必有據，每一個結論會通過合理的推導得出，而不會人云亦云、信口雌黃。經常讀書的人會思考，知道怎么才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問題的方法。科學拒絕盲目，他們做的每一步都是深思熟慮過的。這些，都是平時不讀書的人所欠缺的。但是，讀書顯然不僅僅是為了增加優雅或者提高身份，而是為了獲得素質。
五、閱讀習慣改變命運。所謂素質，如愛因斯坦所言，就是將學校里、書本上所學來的東西都忘掉后剩下的東西。讀書的最終目的當然是為了——提高對人性的認識，鍛煉心胸，逐步訓練感受幸福的能力，培養自信心，形成實踐能力。
讀書讀后感作文 篇5
讀完了這一本書，我感覺我又獲得了許多知識，我知道了不能隨便橫穿馬路，過馬路要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，黃燈亮了，不搶行，小學生未滿12周歲不騎車上路。
行人不走高速公路，注意安全，不能玩火要牢記，在學校不大喊大叫、追逐打鬧，要往遠處看。
當一個人想象力豐富時，他的作文能力也很高。
讀書讀后感作文 篇6
今年寒假，我讀了三本‘‘十萬個為什么’’，我讀完覺得很有趣，為什么人在喝酒的什么要碰杯？為什么人會生病？為什么地球是圓的？海豚魚的肚子為什么那么大？為什么……？這些答案都可以在‘‘十萬個為什么’’里找到，‘‘十萬個為什么’’中也有神秘的地球，不可思議的天文，各種各樣的海洋生物，神奇的人體，種類繁多的昆蟲……它讓我們走進知識的海洋。
我喜歡它，因為它會在我們急需要資料的'時候幫助我們，讓我們不但知道答案，還會用最簡潔的話語讓我們懂得，變牢記下來。
我喜歡它，因為書是我們進步的階梯，可有些同學不愛讀書，可‘‘十萬個為什么’’不一樣，它有光碟，在你不想看時，把光碟打開，你就可以看，聽，記，多好啊！
我喜歡它，還因為它和科學知識連在一起，從生活中的奧秘和科學知識的驚奇，讓我們看了深深不忘，銘記在心。
就像我們上學期學的名言；在新的科學宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有著大膽的科學幻想，心里燃燒著探索新鮮事物的熱情。
而‘‘十萬個為什么’’就是這樣，神奇，奧秘，驚奇……讓我看完還想重復再看的書。
【讀書讀后感作文】相關文章：
（精選）讀后感的作文12-11
讀后感的作文（經典）12-11
(經典)讀后感的作文12-11
讀后感的作文（精選）04-28
讀后感的作文(精選)04-09
讀后感的作文06-25
【精選】讀后感的作文04-28
[經典]讀后感的作文12-10
讀后感的作文[精選]12-08
讀后感作文04-21