精選樹的作文600字3篇
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的樹的作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
樹的作文600字 篇1
《合歡樹》是史鐵生的作品之一，文章短小精悍，卻十分地感人肺腑。
這是一個講母愛的故事：史鐵生雙腿殘疾，頭上開始有了白發(fā)，母親總找來稀奇古怪的偏方給他吃，但始終不見療效。為了讓兒子開心一些，母親挖來一株“含羞草”，種在花盆里，后來才知道這是一棵合歡樹，是個好兆頭，母親很高興。多年以后，合歡樹長到很高了。可悲，他的母親早已不再人世了。
多么感人，多么善良的母親。每次找來偏方，洗、敷、熏、灸，忙得不可開交。每一回都虔誠地抱著希望，但是上帝是多么的不公平，最后一次，兒子的`胯上被熏成燙傷，母親幾乎瘋了。為了兒子，她能吃的苦都吃了。
正是由于母親的照顧，史鐵生沒有因此頹廢下去，而是勇敢地面對生活，成了有名的作家。讀到這里，我怎能不感動?怎能不為之落淚呢?
我的母親也是這樣，為我辛苦，日夜操勞。母親還健在，但歲月的痕跡，無情地在她的前額刻上了皺紋。
有一天，天陰沉沉的。放學(xué)了，我抄寫好家庭作業(yè)，磨磨蹭蹭地整理書包。等我慢吞吞地走出教學(xué)樓，才知道天氣是那么寒冷。
母親在寒風(fēng)中等我，探著身子張望著，我很不好意思。母親怕我冷，就讓我穿上她帶來的外套，還不停地問：“冷嗎?沒凍著吧?”沒有怨言，眼神里只有溫柔。
一路上，我和母親說說笑笑，再也感覺不到任何寒意。
母親曾說：“父母給了我十分的愛，如果我只能夠還一分恩的話，她也感到很欣慰。”但我想對母親說的是滴水之恩，當涌泉相報。為我操勞一生的父母，我一定要成才，報答你們的恩情。
樹的作文600字 篇2
當落葉簌簌般從那枯枝上飛旋而下時，半空中，終是響起一陣天籟般的音韻，它如同送別親人的歌，又像回歸家園的曲子，加上它那婀娜多姿的翩翩形態(tài)，真像一位清純的少女，從樹頭飄下來。而每次想到這里，我總是感到心情有一絲激動，點觸了心靈深處的那一汪淺淺的水。
曾走過一條幽靜的小巷，聆聽著腳下那孤獨的“咯咯”的腳步聲，風(fēng)輕輕地吹過時，凝眸間一道流星般的物體輕輕從眼前劃過，劃出了一道“美麗而慘淡”的弧線，那似乎有些“可憐”。
曾穿梭在雨的氛圍里，聽著雨滴落在樹與地的清脆的響的奏樂，不一會兒，有一片還沒完全泛黃的葉子出現(xiàn)在了雨中，它翩翩起舞，成了這雨中的主角，成了眾人停止腳步觀看的一切杰出的表演，可美的時光總會過去，它的旋律停了，無力地墜入雨中樹旁，向舍棄它的那根樹獻上了深情的一吻，就歸于塵土了。
曾在與友人竊竊私語時，匆匆舉目四望，一片孤零零的葉子劃過長空，疾速翻旋著，似乎有一種看不見的束縛綁著它，使它不得不極力反抗，而此時，一股無名的感覺遍怖全身。
有人說，葉子最美麗的.時候并不是它抽出新芽的緊張時刻，而是當它到了生命盡頭，而演繹著一連串的離別之舞？痛苦之舞的短暫時光。
更有人說，葉子本身擁有著一種無形的美麗的歌聲，它從不在平平無奇的日子中出現(xiàn)，而是到了落葉歸根的“隆重儀式”時，才肯拋開一切無形的束縛與一切上蒼賜予的東西，當著那所謂“痛苦與悲壯”的個聲，化作一絲灰燼，成了另一縷塵埃。
落葉簌簌，是悲？是喜？是痛？
樹的作文600字 篇3
冬日里似乎枯死的樹，其內(nèi)心卻還蘊藏著春的靈魂，只不過生機未到而已。
法國有個少年叫查爾斯。貝多，在他9歲那年的冬天，要到鄉(xiāng)下爺爺那里過圣誕節(jié)。在爺爺?shù)霓r(nóng)場里，一棵無花果樹似乎已經(jīng)死了，樹皮有的已經(jīng)剝落，樹干也不再呈暗青色，而是完全枯黃了，稍碰一下，樹皮就“嘎巴”一聲折斷。
于是貝多對爺爺說：“樹沒有一點生機了，也許早死了，還是把它砍了吧。”可是爺爺就是不答應(yīng)，爺爺說：“也許的確是不行了。但是冬天過后，可能還會萌芽抽枝的。記住，冬天里不要砍樹。”
果然不出爺爺所料，第二年春天，這棵看似已經(jīng)死了的無花果樹居然重新萌生芽枝，到了夏天，整棵樹看上去和其他樹沒有差別。
人有情，樹有命，自然界也有生存和發(fā)展規(guī)律。在對自然環(huán)境考察的基礎(chǔ)上，查爾斯。貝多寫出了很多贊美自然的文章，后來他成了著名作家，寫了《冬天里不要砍樹》，在文中他希望人們“別忘了這個教訓(xùn)，不要在冬天里砍倒一棵樹，不要由于主觀臆斷而扼殺生命，也不要隨意破壞大自然那美麗的環(huán)境。”
其實，在我們周圍的生活空間，也常遇到類似無花果樹這樣的境遇。許多名人小時候都冠以“無可救藥、朽木不可雕、笨孩子”等稱號，但隨著時間的流逝，這些曾被長輩或老師語言沒有“希望”的人，都成就了驕人的業(yè)績。
就如創(chuàng)立“相對論”的愛因斯坦；有著1000多項發(fā)明的愛迪生；小時候都曾被老師看作是“笨學(xué)生”，后來卻取得了令世人矚目的成就。其實，他們中的.很多人并不是真正的無可救藥，往往可能因為父母或老師教育管理方法不當，使他們產(chǎn)生了某種逆反心理。從此，父母與老師就會離他們越來越遠，對他們的關(guān)心越來越少，甚至武斷的否定他們，在無形中扼殺孩子時期的與生俱來的天分，讓本來很有潛力的孩子，過早的失去活力，活在自卑的陰影里。
因此，請大家呵護冬日里的枯樹吧！
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