軍訓(xùn)生活的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的軍訓(xùn)生活的作文，歡迎閱讀與收藏。
傍晚的陽(yáng)光微微地照在宿舍的床上，休息時(shí)間短暫的很。對(duì)于從未離開過(guò)爸爸媽媽一天，去龍翔參加軍訓(xùn)的我，頓時(shí)手無(wú)足措，抱著心愛的書，卻只字也看不進(jìn)去，想哭……
我躺在宿舍里，看著對(duì)面樓掛著的大橫幅，輕聲念著，“福清龍翔社會(huì)實(shí)踐基地歡迎您！”腦海里卻思索著這樣一個(gè)問(wèn)題：我為什么要交了錢來(lái)到這鬼地方受苦呢？此時(shí)此刻，在我心里，家顯得格外溫暖，格外溫馨。我想家了：爸爸媽媽現(xiàn)在在干什么？不知怎的，我突然很想投進(jìn)爸爸媽媽溫暖的懷抱里，痛哭一場(chǎng)，告訴他們，有你們真好！告訴他們，我再也不想離開這個(gè)家。
我抬著頭，努力不讓眼淚滴到書上。它卻還是不爭(zhēng)氣地占領(lǐng)了整個(gè)眼眶。抬起手，輕輕拭去眼角的一抹淚水，翻開書，想辦法轉(zhuǎn)移自己的注意力，也不知道過(guò)了多久，慢慢地、慢慢地我居然睡著了。
突然，聽到教官拿著麥卻還扯著嗓子喊：“午休時(shí)間結(jié)束！午休時(shí)間結(jié)束！8號(hào)樓初一年段女生快速集合！10分鐘內(nèi)整理內(nèi)務(wù)！馬上檢查！抓緊時(shí)間！抓緊時(shí)間！”我不得不迅速疊好被子，用從未有過(guò)的速度，迅速收好衣服，提著水杯到樓下裝好水，放回宿舍后，又匆匆忙忙地跑下樓，整理好小組隊(duì)伍，等待教官的魔鬼式訓(xùn)練。
因?yàn)闆]有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)放好水杯，教官罰全年段的同學(xué)們一動(dòng)不動(dòng)地練了半個(gè)小時(shí)“蹲姿”，兩腳發(fā)麻也不能休息。本想著練完蹲姿，是時(shí)候該休息喝口水了。教官卻偏偏又讓我們昂首挺胸，在脖子上夾著撲克牌站了四十多分鐘，不少同學(xué)差點(diǎn)兒連路都不會(huì)走了。
一輪艱苦的考驗(yàn)還未結(jié)束，又一輪可怕的訓(xùn)練開始了：各班都在反復(fù)練習(xí)著枯燥無(wú)味的“立正，稍息，立正，原地踏步走——一二一、一二一、一二三四五六七。”這些口令，簡(jiǎn)直是顛覆了我對(duì)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐寫的作文“快樂的軍訓(xùn)生活”的看法。
在這里，我們不能在中午的休息時(shí)間自由談話、聊天；不能對(duì)教官表示不滿；更不能用手機(jī)和家長(zhǎng)保持聯(lián)系。這樣做真的是對(duì)我們的磨煉嗎？經(jīng)過(guò)五天的訓(xùn)練后，我們真的能有著百折不饒的精神？能有著吃苦耐勞的精神？還是說(shuō)在這不近人情的制度下，我們就可以做到守規(guī)矩、有原則？我覺得，這當(dāng)然也是不可能的。我們只是一群來(lái)自中學(xué)的孩子們，強(qiáng)度這么大的練習(xí)，不近人情的制度，真的對(duì)我們的身心有好處嗎？
“媽媽，教官好兇，目前一切都好，不說(shuō)了，拜拜�！庇�(xùn)練結(jié)束，準(zhǔn)備吃飯，我借著上廁所的機(jī)會(huì)，悄悄溜回宿舍，和媽媽通了電話報(bào)個(gè)平安，又快速藏好手機(jī)，飛奔到食堂去，為同學(xué)們分碗、打飯。龍翔的飯真難吃，青菜炒爛了、豆腐炸焦了、雞腿太咸了、米飯?zhí)擦恕也坏貌话褱b到飯里，做成糊糊的稀飯狀，才勉強(qiáng)能夠下咽。
教官不讓同學(xué)們帶手機(jī)究竟是為什么？手機(jī)能讓我們和家長(zhǎng)保持聯(lián)絡(luò)。都是才十一二歲的孩子，離開家五天時(shí)間之久，家長(zhǎng)怎能不擔(dān)心呢？他們讓孩子帶好手機(jī)，一定是希望孩子能抽空給自己打電話報(bào)平安，聽見孩子的聲音，才能夠真正放下心來(lái)。教官們的做法就太讓人不能理解了，威脅同學(xué)們交出手機(jī)，難道所有人都真的會(huì)聽話的交出手機(jī)嗎？《弟子規(guī)》里說(shuō)：“晨則醒，昏則定。出必告，反必面。居有常，業(yè)無(wú)變。”說(shuō)的就是早晚向父母親問(wèn)好，出門在外，要隨時(shí)將自己的情況告知父母，讓他們得以安心。難道同學(xué)們擠出零零碎碎的時(shí)間給家長(zhǎng)打個(gè)電話，讓他們不再為自己而擔(dān)心，不是在盡己所能來(lái)孝順父母嗎？教官又怎么能夠剝奪孩子們的民主權(quán)，不讓他們與家長(zhǎng)聯(lián)系，不能表達(dá)應(yīng)有的愛、應(yīng)有的孝呢？這明擺著是不通人性的。
痛與累的一天里，我不住地思念我的家、我的父母、還有我的小屋。當(dāng)?shù)诙烨宄康弥蚺_(tái)風(fēng)“鲇魚”的到來(lái)，必須提前返回時(shí)，我心里歡呼：哦！親愛的爸媽，我回來(lái)了！我要離開這個(gè)鬼地方啦！
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