人描寫的作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的人描寫的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
人描寫的作文 篇1
我家的陽(yáng)臺(tái)上有兩盆仙人掌，一盆大的，一盆小的，大的像一只大手，小的卻像一張小紙片，我喜歡把它們叫做左右手，一只左手那么大，一只右手卻那么小，那多有意思啊！
仙人掌看上去顏色非常綠，挺著腰板，像個(gè)守衛(wèi)祖國(guó)邊疆的戰(zhàn)士。那你一定以為它很友善吧，其實(shí)它很調(diào)皮，伸出手來(lái)與你握手，你卻不知道它其實(shí)笑里藏刀。它身上長(zhǎng)滿了扎人的`刺，一不留神你就被它騙了，疼得哇哇大叫。它總像個(gè)頑皮的孩子，施展著它那套握手的整人大法，百玩不厭。令人被整之后哭笑不得。
仙人掌是我所見過的最有韌性的花。每年冬季，別的花都早已凋落，只有仙人掌還在接受著寒冷的考驗(yàn)。它總是那樣，直著腰板，無(wú)一日彎曲過，也無(wú)一日向生命低下頭來(lái)。夏季，我家陽(yáng)臺(tái)正好朝著東方，毒辣的太陽(yáng)把許多花都曬蔫了，奄奄一息，有的甚至升入西天，但仙人掌卻與它們不同，它依然是日復(fù)一日地挺立著，而且年復(fù)一年，那是多么頑強(qiáng)不屈啊！
仙人掌的生命力十分旺盛。記得有一年暑假，我全家出去旅游，玩了整整半個(gè)月才回來(lái)，我本以為仙人掌已經(jīng)早登極樂了，只抱著一線希望來(lái)到陽(yáng)臺(tái)時(shí)，我不禁驚訝起來(lái)！鳳仙花早已枯倒在盆中，富貴竹已經(jīng)散開了枝葉……但是仙人掌依然還是仙人掌，它還是沒有彎一下腰，它還是沒有向生命低頭，它還是那樣的碧綠！試問，誰(shuí)能一直這樣堅(jiān)持？誰(shuí)能這樣永不低頭，勇往直前？只有它。
仙人掌是我認(rèn)為最高貴、最不平凡的花，這不僅在于它的奇刺，更在于它那旺盛的生命力。
人描寫的作文 篇2
仙人掌是我最喜歡的一種植物，因?yàn)閺南扇苏频纳砩衔覍W(xué)到了一種不怕困難的精神。仙人掌的名字是因?yàn)樗男螤詈芟裣扇说氖终疲匀藗兙徒兴扇苏啤Ｏ扇苏苿傞L(zhǎng)出來(lái)的時(shí)候葉子是翠綠的，慢慢地長(zhǎng)到成熟后就變成了深綠色的。你不小心碰到仙人掌身上的刺，會(huì)扎你很痛。對(duì)你來(lái)說(shuō)這可不是好玩的，可對(duì)仙人掌本身來(lái)說(shuō)那可是好處多多呀！
別的植物身上長(zhǎng)滿葉子，可對(duì)仙人掌來(lái)講，由于生長(zhǎng)在水分很少的沙漠中，所以它的刺就能減少它體內(nèi)水分的散失；還有仙人掌身上的刺有自我保護(hù)的作用，別的動(dòng)物想吃它的時(shí)候，它的刺會(huì)保護(hù)自己。仙人掌不光是一種植物，同時(shí)也是一種很好的藥品材。在我國(guó)著名的古代醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍寫的《本草綱目》中就有記載：仙人掌具有淡性寒、行氣血、消腫止、安神利尿的功能。仙人掌的體內(nèi)還有人體不可缺少的鉀、鈣、鐵、錳等多種礦物質(zhì)。你見過仙人掌開的花嗎？那你可是好幸運(yùn)的了，因?yàn)槁犕馄耪f(shuō)仙人掌要好多年才開一次花。仙人掌的花形態(tài)各異，色彩繽紛。有紅色的、白色的、黃色的、藍(lán)色的，好多呀！是不是你也想養(yǎng)一盆仙人掌了？那我告訴你：仙人掌喜歡干燥的土壤，就像沙子一樣。也不用你像養(yǎng)別的`花一樣，經(jīng)常澆水，大概一周左右澆水一次就可以了。因?yàn)樗矚g干燥的土壤。
仙人掌不像別的花那么的嬌氣，也不挑剔生存的環(huán)境，從這讓我到了一種不怕困難的精神。記得一天我生病了，躺在床上不想起來(lái)上學(xué)，可這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了窗臺(tái)上那盆仙人掌那生機(jī)勃勃的樣子，于是我從床上起來(lái)，給它澆了點(diǎn)水，背上書包就上學(xué)去了。我真感謝我的那盆仙人掌，它讓我感受到人無(wú)論在什么的環(huán)境下都要讓自己勇敢的生存下去！
人描寫的作文 篇3
在我的記憶里有許多難忘的事，但是只有一件事讓我忘不了。那就是我上一年級(jí)的時(shí)候。
我和幾個(gè)同學(xué)在班里講《小李飛刀》這部電視。說(shuō)完后便找了一個(gè)小刀在教室里瞎比劃。這時(shí)孫鵬正好過來(lái)，一不小心把他的胳膊劃破了。我特別害怕。我把他送到了診所，過了一會(huì)兒老師也來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“你這是干嘛？在學(xué)校里不好好讀書，玩兒刀子，你以為自己是誰(shuí)呀。”我慚愧的低下了頭。這時(shí)孫鵬說(shuō)：“老師您不要責(zé)怪他了，是我不對(duì)，我不該看到他在玩兒刀子還從他拿走。”老師說(shuō)：“你看，孫鵬都為你求情，你還不謝謝他。”我抬起頭孫鵬說(shuō)了一聲謝謝，他說(shuō)：“不用謝，誰(shuí)讓我們是朋友呢？”
他的傷痊愈了，從此我們互相攀比我也從一個(gè)我也從一個(gè)學(xué)習(xí)不好的`學(xué)生考到了前幾名我永遠(yuǎn)忘不了他——孫鵬。
人描寫的作文 篇4
今天是4月1日“愚人節(jié)”。，
一大早，我就來(lái)到學(xué)校，不知道同學(xué)們?cè)谝慌試\里咕嚕地說(shuō)些什麼?我好奇地走了過去，問：“你們?cè)趲质颤N呢?神神秘秘的!”這時(shí)，韓心怡走過來(lái)，說(shuō)：“給你一顆糖。”“平時(shí)沒見過你這麼好，這裡面一定有陰謀!”我說(shuō)：“我看過日曆，今天是‘愚人節(jié)’，所以你們一定是在騙我!”“真不愧是我們的宣傳委員，一下就知道了。”大家齊聲說(shuō)呼著。
過了一會(huì)兒，男子排球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)來(lái)了，大家開始討論“以前他總喜歡欺負(fù)我們，今天不如藉此機(jī)會(huì)來(lái)戲弄他。”“好啊好啊!”大家都同意了。接著，我們走了過去，說(shuō)：“大肥豬彭程，早上好啊!送給你一顆糖!”“你們不後悔!”“不後悔!”他開始吃了，想到他吃了之後的神情，我們?nèi)滩蛔⊥低档匦Α！把剑@糖怎麼這麼難吃?”他說(shuō)。“這是經(jīng)過我們六個(gè)人研究出而專為你準(zhǔn)備的`，當(dāng)然要難吃點(diǎn)，誰(shuí)叫你老是欺負(fù)我們呀，給你吃，是讓你‘長(zhǎng)’點(diǎn)記性!”我們得意地說(shuō)。後來(lái)，我們又整了幾個(gè)調(diào)皮的男生。
今天的確過得很開心!“騙”了幾個(gè)男生，但平時(shí)是不能騙人的，因?yàn)榻裉焓恰坝奕斯?jié)”可以原諒喲。
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