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    寫同學的作文600字

    時間:2025-12-13 12:38:02 同學

    精選寫同學的作文600字四篇

      在日常的學習、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的寫同學的作文600字4篇,歡迎閱讀與收藏。

    精選寫同學的作文600字四篇

    寫同學的作文600字 篇1

      同學是什么?同學是在你傷心的一聲安慰;同學是與你一起面得困難的人;同學是你悲傷時傾訴的對象,是快樂是與你共享的人。

      在這六年的學習之中,我曾遇到過多少同學,但真正沒有私心、真誠的人卻寥寥無幾。姚領航就是其中的.一位。

      他的學習并不好,但我覺得學習就是同學之間的障礙、一堵墻,許多人對學習好的熱情,對學習不好的人冷淡,我覺得大家不應該這樣做。

      以前我也不曾注意他,現在我對他的開發有了轉變。

      星期五那天中午,我午休完,讓老師簽上字,我便興致勃勃的向學校走去——今天下午要舉行少林武術操比賽。但是老師說讓穿白上衣,我沒有,我們寢室的人都沒有,我只好穿著我的灰上衣走到教室,打開門,我一下子驚呆了,大家都穿上了白上衣,我快認不出誰是誰了,此時此刻我有點“鶴立雞群”的感覺。不一會老師便走進了教室,用目光掃了一下,,我的臉一下子有紅有熱,我慢慢站了起來,剛要張嘴解釋,老師便說我沒有集體榮譽感,又讓我出去借校服。我心里既委屈又難受,真比打翻了“五味瓶”還難受,我的眼淚便情不自禁的流了出來。這時,朱起震把他的另一件白衣服拿了出來給我,我拿起衣服一下子跑出了教室,這時,我聽見一陣急促的腳步聲,,我扭頭一看,原來是姚領航,我真想不到在我傷心時竟是我平時冷漠的人陪伴我,。他給我說了一些安慰的話,我的心頭像涌進了一股熱流,我立即感受到了同學的幫助、同學的溫暖。我們倆站在太陽底下,享受著片刻而又是一生的溫暖。這不是太陽的熱,而是兩個同學之間友誼的火焰在燃燒永遠,永遠。

      也許,我們倆就該離開了,也許命運又會讓我與他一起努力奮斗,不管怎樣、無論如何,我們兩人的心會永遠緊緊連在一起。

    寫同學的作文600字 篇2

      今天早晨一上課,老師走進教室,對我們說:“同學們,今天我們進行一個‘喜、怒、哀、樂’的表演賽好嗎?”我們異口同聲的回答:“好!”

      老師說:“從現在開始,誰愿意上來表演請舉手。”許多同學都把手舉得很高,老師看見最后一排的蕭強都站起來了,所以就叫了他上場。老師說:“喜。”只見蕭強哈哈大笑說:“今天我考試得了一百分,我終于可以買到我夢寐以求的游戲機了。”這時,老師又說:“怒。”蕭強的表情發生了急劇的變化,只見他的笑容突然消失了,變得十分憤怒,像一頭發怒的獅子,說:“可是在買游戲機的路上,我卻發現帶來的錢不見了,我以為是被小偷給偷走了,于是我很生氣,也很憤怒,真想把那個小偷揪出來,狠狠的`打他一頓。”說完,他還握緊雙拳,在空中揮舞了幾下,好像真要打人似的。這時老師突然說:“哀。”蕭強立即低下了他剛才昂著的頭,用手捂著眼睛,低聲的說:“我好不容易得一次一百分,買游戲機的錢居然不見了,我可怎么辦啊。”這時同學們也好像被他感染了似的,心情不好起來,教室里的氣氛很低沉。這時又聽老師說:“樂。”蕭強的臉上立即陰轉晴,眉開眼笑的說:“太好了,我的錢又找到了,原來是我把錢包掉在路上了,幸虧遇到了一個好心人,把我的錢包送了回來,這下我又有錢買游戲機了。”

      聽完他說的這句話后,我情不自禁的哈哈大笑,因為他說的實在太有意思了,他把喜、怒、哀、樂這四種人生的情緒都凝聚在一個小故事中了,而且他表演生動、形象,給我留下了深刻的印象。

      突然,“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了,這堂有趣的課也就此結束了。

    寫同學的作文600字 篇3

      開學了,我很興奮,不僅是因為我是一名初中生了,還因為我認識了很多的新同學.其中讓我印象深刻的便是我的同桌---許鐳了.

      她有著一頭金黃的頭發,看上去給人的感覺好像營養不良似的,淡淡的眉毛下有一雙大眼睛,平時一閃一閃的,好像會說話,最讓我佩服的'是她那張能說會道的小嘴,每天在你的耳邊說個不停,讓你沒有反擊的機會!

      她個性很好強,為人處事大大咧咧的,從不斤斤計較,班級里誰有困難,第一個”出手相救”的總是她,每次在課堂上第一個舉手發言的也是她,因此她經常得到老師們的夸獎,她有一句口頭禪”該出手時就出手”,這是人人皆知的!

      她還特別的愛笑,一笑起來就沒個完,笑到高潮處竟趴在桌子上用手邊捶邊笑,我們都稱她為”瘋丫頭”!

      當然”人無完人,金無足赤”許鐳她也不例外,她脾氣有點暴躁,誰要是惹急了她,那后果可是”不堪設想”啊!

      我們班上有一個叫朱體才的男生,平時喜歡惹女生.有一次,不知道什么原因他竟然惹到了許鐳,大家見到這種情況都躲的遠遠的,只見許鐳坐在那里一動不動,神情嚴肅,眼力充滿了殺氣小嘴撅的高高的,突然她猛的拍了一下桌子,然后站起來對朱體才冷冷一笑,朱體才見情況不妙,撒腿就跑,可還是被許鐳給逮住了,被一頓狂”揍”以后,朱體才連忙求饒,許鐳雙手插腰,惡狠狠的對他說;”以后敢不敢惹我了?快說!”朱體才嚇的連忙說:”不敢了!不敢了!請女俠放過我吧!””這才差不多!”

      這就是我的新同學,一位活潑可愛而又有點暴躁的女生!

    寫同學的作文600字 篇4

      他今年12歲了,經常穿著一件造型精致的格子襯衣,顯得英姿颯爽,有著一頭烏黑亮麗的頭發,濃眉大眼,眉宇間仿佛在思考什么,言談舉止十分優雅,他就是我的好朋友——李宗義。(人物肖像式開頭,刻畫人物生動形象,值得借鑒!原文存在語序混亂,已經做好調整,望你認真體會!)

      我佩服李宗義的勤奮好學和勤勞肯干。(簡單敘述,過渡。)

      那是一個炎熱的夏天,班級里同學們都熱得奄奄欲睡,只有李宗義在那抓耳撓腮如饑似渴的學習,仿佛天氣的炎熱與他沒有任何關系。(補入必要的動作描寫和肖像細節描寫,這樣人物形象才會鮮明生動。你可參考空間置頂李昱錄的《拔河比賽》,認真體會描寫技巧在塑造人物形象方面的作用!)放學后,別的同學都是回家下樓玩只有李宗義悶在家里學習。(略寫。)

      李宗義不僅是一個勤奮好學的人他還是一個勤勞肯干的.人。(再次過渡,文章要另起一段。)

      每次一到李宗義那組值日,教室就立馬換一個樣子。打掃完以后,我仔細環視著寬敞的教室,柔和的陽光透過南面幾扇大玻璃窗,照在蘋果綠的窗臺上,照在雪白的墻壁和天花板上,教室顯得那樣明亮。天花板下懸掛著六盞雪白的日光燈,講臺后的墻上新安裝了玻璃黑板。桌椅被他和小組成員們擺放得整整齊齊,地面掃得干干凈凈。這一切都給人以舒適的感覺,連勞動委員都佩服他!(這一段描寫教室被李宗義同學打掃得整潔一新,環境描寫細致入微,給同學身臨其境之感,值得借鑒!)

      這兩種美好的品質不能靠嘴上說,要看一個人的實際行動,李宗義同學就是這樣堅持不懈地努力做著,我十分欽佩他!(卒章顯志結尾,緊扣主題,原文有些啰嗦,已經做了刪改,望你認真體會!)

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