關(guān)于寫一個人作文匯編5篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的寫一個人作文6篇，歡迎大家分享。
寫一個人作文 篇1
看到這個題目，你一定會問道：“這個人是誰呀？”別著急，我現(xiàn)在就告訴你，她是我們的班長毛雅欣，她不但成績優(yōu)秀，還是老師的好幫手呢！她學(xué)習(xí)的`精神更是令我佩服。
有一次，老師布置了一道題讓我們做，可沒等到大家開始動筆，下課鈴就響了，有不少同學(xué)在大喊道：“哈，真是天助我也，這么快就下課了！”于是，便一窩蜂地沖出教室玩了起來。我想和毛雅欣一起玩，便去叫她，誰知她說：“等一下，讓我把這題做完！”我感覺到吃驚，沒想到她竟是這樣的認真。受她的影響，我也坐下來慢慢做題。
我們班的紀(jì)律可是一個大難題，不論是早讀，還是做眼保健操，總會有幾個同學(xué)說悄悄話，做幾個小動作。每當(dāng)老師有事要外出的時候，她總是“挺身而出”，去維持課堂紀(jì)律，去勸告那些愛講話、愛做小動作的人。
毛雅欣既是老師的小幫手，也是我最敬佩的人。
寫一個人作文 篇2
父親是我從小到大都敬佩的一個人，他的特點是我最敬佩的。我從中最敬佩的人。
有一次，我的削筆盒里卡了筆芯，我怎么弄都弄不出來。只好向我那多功能的爸爸求救。誰知，爸爸從我手里接過削筆盒沒有幾秒鐘，他就告訴我：“女兒，弄好了。”這速度，嚇得我不敢相信。“爸，你怎么這么快？”我為了解答心中的問題便問。“這么簡單的問題也需要很長時間？”父親反而回問我。
還有一次，我制作的小屋子有些地方不明白怎這么做。便去請教多功能的父親：“爸，這兒怎么做?”“這兒確實有點難度，來，讓我教你！”說完，便拿起其他紙板教起了我：“做這些手工要用幾張白紙畫設(shè)計圖，平面圖和每個家具的組成圖。不然的話會像你上一次制作小房子的時候一樣，找不到方向。”話音剛落，父親便拿起工具，手把手地教我每一個步驟。在我們一番努力下，小房子終于也像模像樣了。我把我和爸爸的杰作拿給挑剔的媽媽看，媽媽居然出乎意料地夸了我：“做得挺好嘛！肯定是請了爸爸當(dāng)外援啦。”媽媽的話讓我不禁臉紅了起來，靦腆地低下頭。
父親是我最敬佩的.人，他不僅是我生活上的哆啦A夢，更是我成長路上的一盞明燈。爸爸的諄諄教導(dǎo)和耐心陪伴，令我收獲了許許多多的榮耀：四年級粉筆畫二等獎……我為我的父親感到驕傲！
寫一個人作文 篇3
李老師有著一張秀氣的瓜子臉。
她雖然很美麗，但是我們犯錯時老師對我們也很“苛刻”呢！
記到在我四年級下學(xué)期，我寫的字十分潦草，看起來好像天書一般，基本上除了我沒人能看得懂，李老師每天看我作業(yè)都緊鎖眉頭。
于是一天中午，老師把我叫到辦公室語重心長地對我說道：“卓翰啊，你把字寫成這樣可不行了，以后考試扣卷面兒分，你可就不知道該怎么辦了呢”說完后我很傷心，心想：老師說話怎么這么不留情面呢？還沒等我緩過神來李老師又道：“不如每周二五點半來我辦公室練篇字吧。”我只好點頭同意，于是每周二都到李老師辦公室報道。
每到寫字的時候，李老師總會敲敲我的'后背對我說：“卓翰，你一定要與之保持一拳距離，把小腰挺起來，一手扶紙，一手寫字，這樣不會傷到眼睛。”寫完的時候，李老師皺皺眉頭對我說：“這幾個字就像蜘蛛在滿紙到處亂爬，寫的多難看啊。”來一卓翰，我教你如何寫好這個字，于是李老師握起我的手，帶著我一邊寫一邊嚴厲地說：“寫字要規(guī)范，“木”這個字的第一筆橫，要稍稍往上傾斜一點。第二筆豎必須要寫到很直，第三題和第四筆分別為撇和捺，一定要在撇的末端出一個小尖頭，捺一定要踹出來一個“腳”
不久一個規(guī)范的“木”就寫了出來。之后，李老師竟說這是最低標(biāo)準(zhǔn)之后的每一個字都要寫的比這個好看。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，在老師的嚴格要求下，我已經(jīng)能寫一筆工工整整還算規(guī)范的好字了。
我真應(yīng)該感謝李老師的嚴格要求，我們的語文李老師對學(xué)生苛刻的老師，但他是為了我們有扎實的基礎(chǔ)。
寫一個人作文 篇4
幕布拉開，一千多雙目光射過來，我攥著手上的羊毫，瞥著兩旁的八年級學(xué)姐，她們似乎視舞臺于無物，淡定地畫著。
深呼吸，鋪開一張宣紙，點上第一筆勾勒出山，然后慢慢地皴。
霧中點點迎客松，灰蒙蒙的天下黃山上人還是一樣的多，那個紅外套在山上移動，好像一朵花瓣飄向山頂，那紅色扎在山頂，像一面旗幟，望著腳下的云霧，小女孩跟著媽媽念：會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
繼續(xù)點上一棵遠松，雷送余音聲裊裊，風(fēng)生細響語喁喁。山與泉之間，女孩在眺望，和別的游客不同，她一個人，在這天地背后，在這神秘之光中感嘆：這任性而為的天公啊！
當(dāng)我們努力超越同樣攀登的人群，到達頂峰，一覽眾山小時，就像蝸居井底的青蛙見到更大的'世界臺上的我說。
提筆，蘸水，輕畫遠山。遠山，戴著高高的雪帽，神秘遙遠的奧地利大鐘山，深黑沙礫上的層層白雪，堅硬、冰冷，像屹立的女王。山腳的冰河泛起白色的浪花，清澈、閃爍，像女孩的笑聲，白衣少女望向山頭，她登上弗朗茨·約瑟夫皇帝高臺，向著對面趾高氣揚的女王喊：我要跨越你！
回神，收筆，清墨描水。從紙上方的湖畫起，一點點湖光山色，銀紗暗籠，阿特湖倚著阿爾卑斯，安靜地睡著。待天光乍泄，霧散神來之時，天鵝自信地昂起長頸，在湖里自在地游蕩。
一個個平凡相加，就是一個童話般的世界。臺上的我說。
筆在紙上揮灑，水流到山谷之間，江上泛著一葉輕舟，輕舟旁猿聲不絕，輕舟上有個黑衣少女，跟著她的媽媽吟誦：盈盈一水間，脈脈不得語。兩人立在舟頭，望向前面一條岸旁紅蹼點水的鷗，岸上是舊時光里的紅衣女孩，她嬉戲著，跑著跳著，爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。黑衣少女看著這似曾相識的畫面，嘴里喃喃著。
你要去爭取，相信自己的能力，與世無爭的結(jié)果就是把自己的靈魂擱淺在沙灘上臺上的我說。
蘸點淡墨，畫近處的湖水，波光耀眼，好像看到學(xué)校旁的秀湖，一點點黃暈的光映在每個人臉上，面對5。6公里的越野跑，緊張中也期待著一展身手，秀湖波光粼粼，一根根水草潛在水面上。
要有不懈的行動臺上的我說。
拿著毛筆，托著手點上山旁的云，一絲一縷，縹緲真實，接著畫上歸雁，我努力讓大雁顯得快樂。
吸去水分，蘸上濃墨，描摹著山腳的亭，與亭子里的人，一根根堅實的木柱，擋不住醉翁怡然的笑聲：醉翁之意不在酒
意在山水之間也，親近山水就是親近你自己，去自然里學(xué)習(xí)生活百態(tài)，千帆過盡，你會欣賞到屬于自己的風(fēng)景。臺上的我說。
一陣陣掌聲，我擱下筆，與兩旁的八年級學(xué)姐走到臺中央，古箏竹笛聲響起，那一千多雙目光射向臺上，我揚起嘴角，笑了。
寫一個人作文 篇5
六年的小學(xué)生活很快就要結(jié)束了，回憶著這期間的點滴生活，就像是一杯芳香四溢的茶，越品越香，越品越濃。浩欽，這個難忘的人物！不知不覺之中，我還是忘不了他。
浩欽他的成績很棒。浩欽他每次考試都是我們班上數(shù)一數(shù)二的，無論是語文數(shù)學(xué)，還是英語，他都樣樣精通。
浩欽不但成績棒，而且樂于助人。那是3-4單元試卷分下來的'時候了。那次的英語成績剛剛公布，我又是在及格線上徘徊。我十分苦惱，總不可以老是讓英語這一科拖我的后腿呀！小考在即，這樣的分數(shù)影響的不僅僅的是成績，還有我的一生呀！我低頭沉思，心里盤算這該怎么去跟家長交代。浩欽看到了我的樣子。也許是出于對我的關(guān)心，他走了過來，安慰我說：“怎么？成績不理想嗎？沒關(guān)系，下次努力就好了嘛！你要是有什么不會的，盡管來找我。”“謝謝。”說完，我問他問題，他便熱情地為我解答……
這就是浩欽，我最難忘的一個人。
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