六月的散文詩歌
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都看到過許多經(jīng)典的詩歌吧，詩歌是表現(xiàn)詩人思想感情的一種文學(xué)樣式。那么都有哪些類型的詩歌呢？下面是小編為大家收集的六月的散文詩歌，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六月的散文詩歌1
域中六月，酷熱！
莊稼，傾盡地底的清涼與烈焰爭抗！
涌動的熱浪，匍匐在田野中，
佝僂的人，伴隨滾落的汗珠，
在窒息中，繼續(xù)，繼續(xù)，刨除希望！
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地頭，片片陰涼，樹影婆娑，鳥兒嬉鬧
可是，滿地的綠色，成長中的生命
不允許你有絲毫懈怠，哪怕是瞧上一眼，
偉大的勞作者，微不足道的行為
在驕陽下創(chuàng)造出，億兆民眾的微笑！
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園丁，在干嘛！樸素而厚重！
哦，不是園丁，是與時間死磕的工程師
耕耘的天使，花園里的蜜蜂
世界的主人，花瓣上的蝴蝶
當(dāng)光鮮亮麗的餐廳
端上你為上帝做的糕點時，
你不在是鄙視的.仆人
餐桌上，你最先有資格拿起筷子品嘗！
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聰慧而善良，即使被泥土淹沒了形象
依然，是天地間最有詩意的歌者
孤獨嗎？勇士！鋤頭劈開了宇宙渾荒！
寂寞嗎？詩人！是你哼出了田野風(fēng)光！
走在朝陽的前面，挑月歸來，精彩人生
釀造出的芳華，與世界同飲，不爭搶！
六月的散文詩歌2
六月，就像我筆下的文字。
不曾數(shù)過，這短暫而又漫長的六個月，究竟下過了幾場雨。是不是細雨，還是愁雨？
記得他曾對我說過一個詞：細雨輕愁。至今都未弄清含義。
雨后，繁花落盡，好似雄渾的海失去了平日的光澤。
雨后初晴，卻未曾看到屬于我的那道彩虹。那是大地在等待黑夜的到來。
綠意擋住了我往前方的視線，只是微仰著頭，看那天邊。六月的天空，處在煞是傷感的夢境中。云層收斂下那天藍色的憶，灰色的芒撕扯下那悲壯的戰(zhàn)歌。
我在尋找著，那一個夢。
Begin…
幼兒園大班的時光被親情吞噬了一半，上了半年過后，竟拋棄了大人們最最渴望的時光，去上一年級，功底不深，在上。那么，我也算是個“留級生”呢。
半年的一年級像塊脆弱的泡沫，經(jīng)常被人攻擊。
“你這塊橡皮好可愛哦。送我了嘛！我就知道你最好，謝謝了哦。”說著，一個女孩拿走了我那心愛的橡皮。一切來得如此茫然，竟沒經(jīng)過我同意！
下了課，全班煞是安靜。所有的目光都盯在寫著密密麻麻的方格本上，筆耕不息，創(chuàng)造著一個我覺得并不完美的史詩。
“今天語文第一單元抽測，大家昨天都做好準備了吧。那好，我把試卷發(fā)下來，清快點完成它。”依稀記得的那個汪老師道。
或許是我真的太懵懂，拿到了考卷竟然把語文書也擱在一邊，什么不會就看它。
“喂，這位同學(xué)，請把語文書合上。這是考試，請重視！”又是一個老練的聲音。
什么東西嘛，我看看書不行？
三十二只寒意的目光向我射來，轉(zhuǎn)瞬間燃起了一絲不明不白。
“吶，把書高點啊。我也要抄。”我的同桌李月道。
后來，還是汪老師狠心地將我語文書扔在地上，也就是從那一刻起，我知道了考試不能作弊。
真正的二年級，有著一群和我同等年齡的學(xué)生。我的泡沫之心漸漸變得頑強起來，甚至戳不破。
那時，因為我辮子總要被奶奶剪去，看著黑發(fā)殘落一地，心中不免生氣一絲哀傷。因此，也嫉妒那些有辮子的小女生。
“喂！我以班長的名義請你明天起別扎辮子了！難看死了。況且，你和臉型和頭發(fā)根本就配合得不完美嘛！”一股嫉妒燃氣一片火苗。溫度足以使人被灼傷。
就這樣，因為比別人多念了半年一年級，竟然變得如此橫行霸道。
但是，上帝給每個人都是公平的，那個文靜的女生有一個姐姐，她所自己所有的不滿都說了出來。
過了一星期，小女生的姐姐跑過來說：“是不是你讓我妹妹不要扎辮子來學(xué)校的？難不成剪掉？那你先做！”
或許是她以大欺小，這一刻，我居然害怕得躲在了課桌下。
無邪的三年級，我繼續(xù)回到了蘇州。轉(zhuǎn)瞬間，我的所有權(quán)都漸漸淡化，直到不見。
老師很親切，同學(xué)們很大方。
第一次見她們在玉蘭樹下跳牛皮筋，只要越過了某一高度即算過關(guān)，因此，我覺得，這種東西好幼稚，比起老家，我跳牛皮筋的花樣比她們高多了！
但漸漸地，我從窗戶的一角向外踏出腳步了。我竟然也能十分融洽地和她們一切跳“越高”的牛皮筋，并且還是個能手呢！
三年級，縱使筆記本上記錄著那些并不美好的成績，但我卻過得很充實。
四年級，好似一卷淡妝濃抹的畫。這年，我的努力，終于沒有白費，我當(dāng)上組長了！
或許，在老家，組長縱使被我看得很低下，但在蘇州，這種職位對于我要得來是很不容易的。
那次的娛樂活動，我真的很慶幸我是個四年級的孩童。因為一到三年級唱得是隊歌，呵呵，那是我覺得很難聽了啦，也很幼稚；而五到六年級唱得是國歌，哈，那種雄渾的力量我怎么也持不到，況且這是首眾人皆知的'歌，萬一有個詞兒長錯了怎么辦？還好還好，我是四年級的，唱的是校歌!
“我們和太陽一起走進學(xué)校，走進快樂的知識殿堂。我們像一群快樂的小鳥，湛藍的天空仍我們翱翔。我們校園充滿陽光，勤學(xué)求實奮發(fā)進取。我們銘刻在心上，為了明天去遠航，為了明天奮勇向前……”或是說這是首兒歌，但是我卻不知怎的，十分的喜歡。
費老師縱使不在音樂課上給我們練習(xí)歌曲，但是，馮老師卻很負責(zé)任。一有閑便會給我媽排練。
瞧，這個的歌曲大比拼中我們班獲得了中年級組的“一等獎”呢。
五年級，一個如詩的童話。
此年間，我喜歡詩。時不時得吟哦起“春花秋月何時了？往事知多少？”等一類的詩詞。想要體驗一個詩人的風(fēng)范，這些即是很有效的辦法。
此年間，英語成績達到了優(yōu)秀。那個暑假，我過得最美好。
六年級，一曲傷感的樂。
我們在知識的海洋中遨游，懂得了，越來越多。卻不知，六年級，這是個離別的序曲。
早在四月份，我們的畢業(yè)照便拍好了。
星期天打掃房間，無意間發(fā)現(xiàn)這張照片。我們的笑臉都很甜。
瞧，正盛開著的紫藤花永遠是花中傲主，這個時刻了，卻仍舊不忘投入它那美麗的倩影。
末。那個遺失的夢。>>
小學(xué)，完美的樂，從平調(diào)進入高潮，又從高潮扯下一絲音律，緩緩結(jié)束。
六月，我遺失了曾經(jīng)的夢。
同學(xué)們，中學(xué)走好！
不要讓繁花繼續(xù)落盡。
六月的散文詩歌3
六月的天空，夕陽璀璨
文/飄雪
早在，六月的眉彎
我就為您準備了一箋
深沉的思念，哪里盛滿了
一片綠葉對根歲月的沉淀
一縷縷鄉(xiāng)愁，搖曳在耳畔
一杯杯老酒，澆灌于心田
遙望，家的那端
一望無際的麥田，閃爍
已到收獲的期盼
一如您思兒的望穿
麥田，是您的守望
兒女，是您心靈的皈依
斑駁的陌上
猶可見，您躑躅的身影
腳步的蹣跚，丈量著季節(jié)的變換
溝壑縱橫的面頰
跳躍著五線譜的清歡
綴滿了歲月的滄海桑田
多少次，多少次
我不敢看，不敢看您的臉
一些記憶的蔥蘢
隨六月的風(fēng)，拔節(jié)
蓬勃于我的指尖，璀璨
最美，最美的回味
是您將一晚，辛勞的回饋
滿足我幼小的心愿
那個物質(zhì)匱乏時段的重擔(dān)
落在您悠悠的臂彎，您的肩
從此后，我不敢看
那條，就如夕陽下的您
那條，彎彎的扁擔(dān)
家鄉(xiāng)的小路，曲曲彎彎
記載著您不變的心瀾
家鄉(xiāng)的'麥田，風(fēng)起舞翩遷
流淌著你深沉的眸眼
縫紉機的歡唱聲，至今
回響在我的耳畔，縈繞眉端
即使她現(xiàn)在已啞無聲息，耋耋老年
依然，在我的指尖唱晚
什么樣的愛戀，如斯
悠長著我細膩的筆端
怎樣深邃的詞章，才能描募
您挺拔的脊背，不屈的肩
您貧瘠的一無所有，卻
讓我承繼了那份善良的一脈嫡傳
是您，讓我的生命
閃耀著不屈的光環(huán)
六月的天空，云霞絢爛
思念的墨羽，妝點歲月的
斑斕，將悠悠綿長的思緒梭芊
而，這份亙古不變的懷想
讓夕陽下的云朵璀璨
徜徉在綠蔭下的思念
將感恩的情種在
時風(fēng)的荒原，默默唱晚
六月的散文詩歌4
打開窗就能飛行。
風(fēng)，
吹下了樹上的枯葉，
一片一片，
多么像那美麗的蝴蝶。
翩翩起舞。
天空，
由陰轉(zhuǎn)晴。
陽光，
穿過白云，
把光芒送給世間萬物。
小兔子，
在森林里，
你追我趕，
玩游戲。
小鳥，
在枝頭，
把歌唱，
一串清脆的鳥鳴，
在你的手心悄悄綻放。
夢，
朵朵輕盈，
像雨滴，
蒸發(fā)，
在天上，
成為一片，
夢的云朵。
天空最高處，
億萬課流星，
落向大地。
就算那一瞬息，
一霎那的.火花，
也能看見全世界的風(fēng)景……
六月的散文詩歌5
遙望的距離漸漸縮短，此岸已是六月花飄香，
我揣著沉甸甸的期望一路追逐，只因為還能路過昨日的風(fēng)景。
羸弱的約定漸漸飽滿，彼岸已是六月雨飛舞，
我握著顫微微的幸福頻頻回首，只因為傘下又會是一個晴天。
嚴冬時盼春到，春來時等花開，
花好時盼月圓，月圓時卻獨守。
如果等待終有結(jié)果，如果相戀終能廝守，
我愿回到初遇的地方，情愿再次為你艱苦的跋涉。
有些故事只有開始卻沒有答案，
沒有答案的結(jié)局
注定是無望
注定是分離
那些被撕裂成支離破碎的過往，
點點片片，零零散散，
陪伴著漫天飛舞的蒲公英沉沉浮浮，
明媚的六月天好似飄起了臘月的雪。
云散了，
風(fēng)停了。
無言的空曠里只聽見沉沉的嘆息，
說著遺忘念著遺忘，我定會努力遺忘。
遺忘彎彎的.路潺潺的溪，遺忘那青青的草灘藍藍的天，
遺忘翠翠的松軟軟的地。遺忘那淡淡的煙雨輕輕的風(fēng)。
我遺忘花前的許諾和執(zhí)著
我遺忘月下的等待和迷戀。
我只記住六月里你的模樣和你的笑，
還有那朵盛開的馬蘭花流下的淚。
只因為那滴淡藍色的淚，
早已融進我的血液里，遺忘已是徒勞。
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