讀后感的作文(通用10篇)
無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的讀后感的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文 篇1
最近讀了熊培云《自由在高處》一書。讀罷此書，深深感受到熊培云把寫作當成了推動時代進步的使命，并一點點地努力著。“以獨立之志，做合群之事，以思想與良心去擔當”，希冀讓咱們所處的時代成為更好的時代。
熊培云的文章，既有理性，又有心靈，讓咱們感受到他文字的安寧豁朗、樂觀寬容與爛漫純樸。他依靠自己的經驗和理性發言，做著思維的訓練，思想的加法。
最重要的是，這本書向咱們傳達了一種樂觀向上、頑強生活的態度。他特別注重生活，他認為生活可以讓一個人獲得自由�！皼]有比生活更古老的過去，也沒有比生活更高遠的未來。”“改變不了大環境，就改變小環境。小環境改變了，大環境也會隨之改變。做自己力所能及的事情。你不能決定太陽幾點升起，但能決定自己幾點起床。”大環境可以決定一個人的自由度，但是個體的內心也有一個小環境，它有你對美好生活的.自由裁量權。對生命的體悟，對世界的理解，都可以讓你獲得足夠的獨立和自由，以推動社會的發展。
他的自由之思想、獨立之人格、寬容之精神、樂觀之態度、人文之關懷，正是這個熱言時代有稀缺的，也是咱們所需要汲取的時代養分和生活營養。
《自由在高處》如同陽光從高處照下，讓我想起了海子的詩，“從明天起，做一個幸福的人……從明天起，關心糧食和蔬菜” 愿咱們都有一個燦爛的前程，愿咱們都在塵世獲得幸福，愿咱們都有一所得以自由的房子——面朝大海，春暖花開！
讀后感的作文 篇2
有一顆巨大的蘋果樹，一個小男孩每天都喜歡在樹下玩耍。他爬樹、吃蘋果，在樹蔭下睡覺……他愛樹，樹也愛和他玩。
時間過得好快，男孩長大了，他不再在樹下玩了。一天，男孩來到樹下，注視著樹。“來和我玩吧�！睒湔f。“不，我不是孩子了，我不會再來玩了我想要玩具，但我需要錢。”男孩說�！皩Σ黄穑覜]錢。不過我的蘋果可以換錢，你摘下來吧!”男孩興奮地摘下所有蘋果，高興地離開了。之后男孩很久沒有來了，樹很傷心。讀到這里，我的心里很不是滋味。
一天，男孩回來了，樹很激動。“來和我玩吧!”樹說。“我沒空玩。我得工作，養家糊口。我得有一棟房子，你能幫我嗎?”“對不起，我沒有房子。不過你可以砍下我的樹枝去蓋房子�！蹦泻⒖诚滤袠渲�，高興地離開了。男孩這么高興，樹很欣慰。但是男孩又很久很久沒回來了，樹又孤獨傷心起來。讀到這里，我的眼睛濕潤了，樹太偉大了。
一個炎熱的夏天，男孩回來了，樹很欣喜�！皝砗臀彝姘�!”樹說。“我過的不快樂，我也老了我想去航海放松一下。你能給我一條船嗎?”“用我的樹干造船吧!這樣你就可以去航海了�！蹦泻⒖诚铝藰涓�，做成了一條船。幾年之后，男孩終于回來了。
“對不起孩子，我沒有任何東西可以給你了……”樹說�！拔乙呀洓]有牙咬蘋果了�！蹦泻⒄f�！拔乙矝]有樹干讓你爬了�！薄拔乙呀浝系呐啦粍恿��！蹦泻⒄f�！拔覜]有任何東西可以給你了;除了我正在死去的樹根……�！睒湔f�！拔沂裁炊疾恍枰耍幌胝覀�地方休息，過了這么些年，我累了�！蹦泻⒒卮鸬�。“太好了!老樹根是休息的最好倚靠。來吧，到我身邊，坐下休息吧”男孩坐下了，樹很高興，含著淚微笑著。這時，我的眼淚已經滾了下來。樹就是我們的父母。兒時，我們愛和爸爸、媽媽玩;長大后就離開了他們，但是我們遇到麻煩，碰到事情，需要東西時，父母總是竭力給我們能讓我們高興的東西……
你也許覺得文中的`男孩對樹太殘忍了，可是這正是我們對待父母的方式。曾聽過這樣一件事：一個男孩到了學期末，又沒錢了，他寫了封信給家人，只有這么幾句：“媽：錢，兒�！蔽覀儗Υ约旱母改负螄L不令人寒心呢?我們中的許多人總推說自己學習忙，可我們似乎忘了什么，也顧不得一些什么了──比如關心父母。
讀后感的作文 篇3
我喜歡《一堂不尋常的作文課》這篇文章，我看了心里就想著：如果我們學校也像她的學校一樣，那該多好呀！想知道為什么想嗎？讓我慢慢講吧！我先說說她寫的第一段吧：今天是“培英學�！钡谝淮卧谖覀儗W校開課，我起個大早，飛快地來到學校上作文課。
你們看這短短的一名話，就好像已經進入了課堂似的。美妙的用詞特別引人注目，對不對？不過教她們上作文課的老師和我們的語文老師一樣姓“羅”，你們看連字也一樣。不過，那個老師上課給他們吃糖。同學們不敢吃，可老師還催他們說：“吃吧。吃吧!”這也不從來沒有的`事。對不對？我真的太刮目相看了。哦對，我剛才的話還沒有說完呢，我再繼續吧！那里啊，教室里好像開滿花，五彩繽紛的。
老師就說：“我在黑板上寫上題目，今天把教室里的情景寫下來!”小作者還在作文里寫上了同學們輕輕松松的把作文寫好，不過，這糖比什么糖都甜。你們現在知道為什么了吧！不過，到現在我還拭目以待呢，我喜歡那篇陳智鷹的作文。我的語文老師，羅老師教給我們許許多多的寫作文的方法，羅老師特別要求我們要多看課外書，我一定聽從羅老師的教誨，多看書，吸取更多的知識，了解更多的詞語。我也愛我那敬愛的班主任——羅老師。
讀后感的作文 篇4
這個星期我讀了一本十分好的書——《吹小號的天鵝》。
天鵝爸爸和媽媽生了五只小天鵝，但是有一只叫路易斯小天鵝它生來就是啞巴的雄天鵝。他為了說出自己的想法，路易斯學會了在石板上寫字。但是其他的天鵝不認識字，路易斯還是沒辦法下他喜愛的雌天鵝塞蕾娜傾訴衷腸。為了幫忙路易斯，天鵝爸爸從樂器店里偷來99了小號。路易斯練了一遍又一遍，最后吹出了心里的歌，為了還清小號的欠款，路易斯憑著自己的特長，到處打工，最終還清了小號的欠款和店主的損失。路易斯的'吹出的樂聲打動了塞蕾娜，還打動了人們。最后路易斯和塞蕾娜還有它們的寶寶，一起過著幸福的生活。
這本書告訴我們自身有一些缺陷不要緊，不要自暴自棄，要透過自己的努力去改變現狀。
讀后感的作文 篇5
暑假的一天，我讀了《綠山墻的安妮》，個我留下了深刻地印象。
這本書講述了綠上墻農舍的馬瑞拉兄妹決定領養一個男孩，幫著做田里的農活，令人大吃一驚的是，孤兒院送來一個愛幻想，喋喋不休的紅發女孩安妮，安妮是個孤兒，但她生性樂觀，想象力非常豐富，雖然這使她在生活中鬧了不少笑話，但她的生活也由這些變得快樂而充實。安妮長大后考上了大學，這時候馬修去世了，安妮為了照顧馬瑞拉，放棄了學業，成了一名鄉村教師，這本書的故事情節一波一折，引人入勝，尤其是主人公安妮令我難忘。
安妮堅強樂觀，雖然她從小失去了父母，之后的遭遇也很不幸，但她愛幻想，樂觀面對生活。在之后的學習中，也是拿么的積極向上，渴望獲得知識，勇于競爭和拼搏，最后還是考上了大學。
安妮熱愛生活，她對周圍的世界充滿了好奇心，喜歡給它們取一些名字，對它們訴說心事。對一些在常人看來平平常常的食物，她總能發現它們的美麗；在她的'想象中，櫻花是她的白雪王后、天蘭葵是她的小精靈;玫瑰花和百合都會說話；她還把玻璃上的影子當成知心朋友，向它訴說心事……
安妮對親人、朋友、同學、老師，都懷揣著一顆善良熱枕的心，在好朋友戴安娜的妹妹米妮生病時，她大顯身手救了米妮：在馬修去世而馬瑞拉的眼睛又不好時，她放棄了學業，做了老師，以便照顧馬瑞拉。
安妮有許許多多的夢想，有些似乎很難達到，但安妮在自己的努力下，這些夢想一個個的成了現實，安妮的樂觀.堅強.對生活的熱愛.努力實現想夢想，深深地感動了我。
讓我們像安妮那樣，樂觀的面對生活，微笑著迎接每一次挑戰，努力為自己的夢想去奮斗，去拼搏!
讀后感的作文 篇6
看了這篇文章之后，我總在想：學生熱愛我的學科嗎？該怎樣讓學生真正熱愛我的學科呢？
工作以來，一直任教低年級體育課。表面上看起來，體育課很受學生的歡迎，如遇特殊情況體育課不能正常進行時，學生會嘆息、會遺憾。曾經多次反思過這種現象，是不是學生真的熱愛我這門學科。
現在的學生學習壓力較大，長方形的教室成了他們主要的“根據地”，而固定的、不到一平米的座位成了占他們較多時間的、有限的活動空間，對正處于生長發育中的他們而言，尤顯束縛與無奈。因此，能充分讓他們享受陽光，享受足夠活動空間的體育課成了他們放松身心、舒展筋骨、愉悅心情的重要部分，體育課也從特殊的'課堂形式上贏得了學生的青睞。
面對學生體質狀況不容樂觀的今天，我們不能僅滿足于學生對體育課形式上的熱愛，更應該讓他們喜歡體育課的學習內容，通過體育課的學習，掌握基本的運動技能，從而熱衷于堅持經常進行體育鍛煉，為具備良好的體魄奠定堅實的基礎。
在體育課中，我經常通過多種教學手段激發學生的學習興趣，經常通過有趣的練習形式讓學生喜歡所學的內容。如，在一年級廣播體操教學中，我采用了兒歌教學法。即把廣播體操枯燥的口令轉換成朗朗上口、易于誦記，且融合了動作特點的兒歌，讓學生在熟記兒歌的基礎上，樂于經常反復進行練習，不僅提高了學生學習廣播體操的興趣，還在課間樂于邊說邊練的情形下保證了練習的時間，為一年級能在早操時盡快與全校各個年級相融合奠定了良好的基礎。
再如，在跳短繩教學中，面對協調性相對較好、接受能力很強的學生與一部分協調性相對較弱、接受能力稍差的學生，采用了分層教學法。即，在學得快，跳得好的同學之間開展跳繩競賽，或提出更高要求。對學得慢，不會跳的學生采取簡化動作要求，定低指標的方法鼓勵其朝著目標努力。這樣，強者在高要求中更強，弱者在不斷的努力中也能取得新的進步。
既然，我們所任教的每一門學科都對學生健康、和諧、智慧地成長有著重要的意義，那我們就有責任讓學生熱愛我們的學科，在我們的學科中汲取一生的營養，為豪壯的生命奠基。
讀后感的作文 篇7
想必大家都知道董存瑞吧！看完《董存瑞的故事》這本書，我的心久久不能平靜。1948年，在解放隆化的戰役中，我軍在途中遇到敵人的暗堡。不忍心讓自己的隊伍再受損失，為了戰斗的勝利已經身負重傷的董存瑞堅持爬到了橋下，由于橋頭堡距地面一人多高他就用自己的身體做支撐點，右手猛拉導火索�！盀榱诵轮袊�，沖��！”戰友們吹著沖鋒號沖上了高地，打敗了敵人，鮮艷的旗幟在高高飄揚、、、、、、
一個年僅19歲的生命��！用自己的身軀為部隊開辟了前進的道路。
董存瑞的英雄事跡感天動地。他臨危不懼、視死如歸的`英雄氣概更是我們學習的榜樣。我們這一代少年兒童身處和平幸福的年代，更應該時刻牢記先輩們用鮮血和生命換來的良好學習環境。雖然現在沒有戰爭，但學習就是自己和惰性的一場戰斗。我要學習英雄毫不退縮的精神，努力學習，克服困難，改掉以往做作業拖拖拉拉，遇到難題不愛動腦筋的壞習慣。合理安排好學習時間，爭取優異的成績，做一個有理想，有抱負，對祖國有用的人。
我想對大家說：“記住董存瑞，記住所有為祖國做出貢獻的英雄們。讓他們的精神激勵我們前進！”
教師點評：簡潔準確的語言讓董存瑞這位英雄人物的形象仿佛就在讀者眼前高大鮮明。
讀后感的作文 篇8
母愛是偉大的，母愛是純潔的，母愛更是無私的！
這個故事為大家拉開了感人的一幕。那是一只被關在實驗室里的雌白鼠，不知是什么原因，它的腋部長出了一個腫塊，而且越來越嚴重，使它活動起來都很費力。有一天，研究人員發現這只雌白鼠竟然忍著巨大的疼痛嚙食著那腫塊，它是在進行自我療傷，延長生命。第二天雌白鼠產下了十只小老鼠。它們躺在母親的懷抱里盡情地吮吸著乳汁，非常滿足。可是它們怎么會知道病魔正在折磨自己的母親。她已經病入膏肓了，但還竭盡全力地盡著一個母親的義務。當她產下小老鼠的第二十一天，它安詳地死去。一開始，人們都很奇怪，怎么一點征兆都沒有，后來人們猛然驚醒：原來幼鼠的斷乳期是二十一天。它一直堅持到生命的最后一刻。這就是母愛的長度��！
讀完這則故事，我已是熱淚盈眶！我迫不及待地把這個故事告訴了媽媽。在人類生活中，我們的母親也為我們付出了許許多多。不禁使我想起一首詩：慈母手中線，游子身上衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
古時候有孟母三遷的故事，而如今的媽媽們也為孩子操碎了心。假如我們是一只只學飛的小鷹，那么媽媽就是老鷹，不但要引領我們飛往正確的'方向，而且還利用休息時間對我們進行各種培訓，讓我們練就更好的本領，以便能飛得更高更遠。
我們該怎樣回報母親呢？
感動中國的年輕律師田世國把寶貴的腎臟毫不猶豫地捐給了母親。我們小朋友該做些什么呢？媽媽告訴我：健康快樂地成長就是對母親最好的回報。是的，讓我們健康的成長，成為一個擁有一顆感恩的心的孩子，來回報母親那無私的愛。
讀后感的作文 篇9
終于翻到《至死不渝》最后一個字，一場風花雪月的事也有了不是結果的結果。我不知道，從經濟的角度看，用45.7萬字的超長篇幅來寫一個平常女子的愛情，是不是有點奢侈。但我知道我花數個日夜讀這部小說是奔艾米去的，她的《山楂樹之戀》曾深深打動過我。兩相比較，《至》明顯有《山》的影子，主題同樣風花雪月，單純的女主角同樣面貌模糊，連故事的結局也頗相似。但既然只是影子，《至》的味道就比《山》差一些：《山》好比甘草，甜美而回甘，《至》則如高粱飴，甜糯卻不宜多吃。
故事放在“備戰備荒”年代，這是艾米的慣用招術。石燕出場了，一個清水菡萏樣的女子，在兩個才華橫溢男人的心湖里同時濺起漣漪。她舍不得黃海，又丟不得卓越，只好把黃卓二人和自己一起拉進漩渦。三角戀戲臺搭好了，讀者一點點掉進陷阱。終于落幕，劇中人“大夢如初醒”，風花雪月之后，生活與愛情重新開始；而讀者嘆一聲后，該吃吃該睡睡。
在一個思想不再禁錮的時代，選擇誰戀愛、如何去戀愛成為一個開放的問題。但我們不可以同時愛兩個人，又被兩個人所愛，只能選擇其中一個廝守到老。所以才有了石燕在卓越與黃海中的舉棋不定。即使是黃海和卓越對石燕那所謂不渝的愛情，也不過是他們對自己極度自卑，以及對石燕所擁有的純潔、善良、正直極度憧憬下的產物。
王子與公主永遠幸福地生活在了一起，這是童話；妻子為出征的丈夫苦等至死，這是傳說；將愛的感覺和愛的對象秉持至死不變，這就是神話了�！拔覑勰�，至死不渝”，我已經過了聽到男生說這句話就感動得花容失色的年齡。死，使愛凝固，只有死了的'戀人才可以肯定地說是不會變心了。愛情是屬于現實的，我們愛的對象、愛的感覺、愛的方式都可能會改變�？傆性S多遠比死亡更無奈的因素，在左右和分割著我們的愛情。于是，所謂的“不渝”，往往就變成了一種如鯁在喉的無奈和遺憾。
純愛雖美，畢竟空中樓閣。所以，我欣賞的不是這場純愛，而是艾米在心理刻畫上比較成功的表現。她把石燕丁香一樣的哀愁，夏花一樣的喜悅，未歷世事的單純，忽喜忽憂、患得患失、柔腸百結的復雜心態，表現得自然而出彩，石燕的愛情，更多的不是在現實中進行，而是發生在她的心里。艾米用了大量細膩文字來展示石燕的愛情心理活動。描寫得絲絲入扣而又生動貼切，給有過愛情經歷的人們一種蕩漾其間回味無窮的經久享受。
讀后感的作文 篇10
前幾天，我們學習了《彩色的翅膀》一課，課文中那些駐扎在海島上的戰士們對祖國濃濃的熱愛，深深地打動了我。
這邊文章主要寫了戰士小高從遙遠的黑龍江探親回來，提了一紙箱小昆蟲帶到寶石島，經過島上的嘗瓜會，作者才知道這個西瓜不平凡的來歷，而小高帶來的那些小昆蟲，就是為了給西瓜花授粉，使祖國海島充滿生機，更加美好。
讀了課文，小高千里迢迢把昆蟲帶到海島的做法令我十分感動。戰士回家探親，誰會不帶些家鄉土特產，分給戰友；誰會不帶些相片，在遠離故土的時間里感受暖暖親情；誰會不帶些棉衣棉被，在凄冷的寒夜里增添些溫暖。這些對于一個常年在外的`邊防戰士來
說是多么重要��！但在小高暈船最難受時，他卻把這些扔在一邊，懷里只抱著一箱昆蟲。小高為什么這樣做呢？難道昆蟲比親人的關心還重要嗎？對于我們來說，昆蟲太普通，太常見了，但對小高，對一名海島戰士而言可不一樣，這不是一般的昆蟲，這是寶石島的希望，有了它們，寶石島上才會生長更多的植物，戰士們在島上就能吃到自己種植的新鮮瓜果蔬菜了，他們熱愛海島的精神令我感動。
那個特別的“嘗瓜會”也給我留下了深刻的印象。我們都吃過西瓜，都愛吃西瓜，在水果店里就能買到，可寶石島的西瓜不一樣，吃的時候還要開會，因為這個西瓜的來歷太不一般了。在海島上種西瓜面臨著重重困難，一是沒有昆蟲授粉，二是不小心，結出來的小西瓜會被巨浪打掉，三是戰士們要訓練，不能一心一意地看護小瓜。但寶石島的戰士們不怕，想出了各種方法，又是澆水，又是施肥，還要人工授粉，終于有了第一次“嘗瓜會”。
��！海島的戰士們，你們熱愛海島、扎根海島、建設海島的精神令我感動！
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