以知識(shí)為話題的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的以知識(shí)為話題的作文，歡迎大家分享。
以知識(shí)為話題的作文1
有句話說(shuō)得好：只要你的心，不在嘆息里徘徊;只要你的路，不在獨(dú)步時(shí)偏走;在激情奔騰的日子里，孤獨(dú)也是你的風(fēng)流。這句話充分的體現(xiàn)了快樂(lè)的無(wú)處不在，只要擁有一顆快樂(lè)的心，世界將到處充滿快樂(lè)!
有人說(shuō)讀書很無(wú)聊，其實(shí)，只要用心體會(huì)，用一種勇于追求的快樂(lè)的心情讀書，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，讀書也很快樂(lè)
日子是周而讀復(fù)始的'單調(diào)和粗糙，偶爾來(lái)的趣味，可是那種只屬于女孩時(shí)代的對(duì)生活純美的向往和追求依然在心中頑強(qiáng)滋長(zhǎng)，愛(ài)讀書，因?yàn)橹挥谐两跁Ｖ校拍苷业絻?nèi)心的寧?kù)o和恬淡。在書中，可以學(xué)到無(wú)限的知識(shí)，哲理;可以彌補(bǔ)人生的缺欠等等。我愛(ài)讀書，每天手中都會(huì)捧著一本書。
現(xiàn)在，我迷戀上了《三國(guó)演義》，這兒的諸葛亮機(jī)智勇敢;曹操生性多疑;周瑜嫉賢妒才;魯肅為人老實(shí)等等。我一天天長(zhǎng)大了，讀的書也越來(lái)越多，每次去書店，我都想買很多書，但是看看書價(jià)實(shí)在太貴了，于是，我每個(gè)星期都往書店，圖書館跑。看《當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨的時(shí)候》教給我當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨的時(shí)候要勇敢面對(duì)，以及采取的措施，讀《生命之謎》讓我了解了人類的進(jìn)化史，和許多人各種奇異的生活習(xí)慣。書，是智慧的翅膀，讓人們登上智慧的殿堂：書，它讓人們智慧的懂得了世上最難翻越的山是自己，最高的山也是自己，只要我們敢于戰(zhàn)勝自己，翻越自己，就是邁出一小步，也有新高度;在書中，“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的氣概讓人感受到了自己的智慧和價(jià)值
我在書的陪伴下一天天長(zhǎng)大，我從書中學(xué)到了很多知識(shí)，書也教給我做人的道理，書是我永遠(yuǎn)的朋友。其實(shí)，讀書就如同養(yǎng)花，有苦有累，有喜有樂(lè)，有播有種，有收有獲。既需付出，有長(zhǎng)知識(shí)，這就是讀書的樂(lè)趣!
以知識(shí)為話題的作文2
也許你想對(duì)明天說(shuō)：“你好，明天”。也許，你想對(duì)哈利波特說(shuō)：“謝謝你，讓我的世界充滿幻想”。而我，想說(shuō)：“請(qǐng)你‘裝載’更多的知識(shí)”。
一天，一位年輕人跑到一位寺廟前，想要拜師。一位小和尚推開(kāi)了大門，把年輕人領(lǐng)進(jìn)了一座房屋，年輕人急忙尋找，發(fā)現(xiàn)了一位老禪師，他對(duì)老禪師說(shuō)：“我想要拜師，請(qǐng)您收下我吧！”聽(tīng)罷，老禪師揮了揮手，一位小和尚端著一個(gè)空碗走了進(jìn)來(lái)。老禪師拿了三粒大核桃放進(jìn)空碗里，說(shuō)：“現(xiàn)在這個(gè)碗滿了嗎？”年輕人點(diǎn)點(diǎn)頭。老禪師又拿了一勺花生放進(jìn)碗里，說(shuō)：“現(xiàn)在這個(gè)碗滿了嗎？”年輕人點(diǎn)點(diǎn)頭。老禪師又拿了一把瓜子放進(jìn)碗里，然后又拿一把芝麻放進(jìn)碗里，并對(duì)年輕人說(shuō)：“現(xiàn)在這個(gè)碗滿了嗎？”年輕人再次點(diǎn)頭。接著，老禪師又放了更多的小食材，可是年輕人一再點(diǎn)頭。最后老禪師倒了一碗水進(jìn)去，說(shuō)：“現(xiàn)在這個(gè)碗滿了嗎？”年輕人點(diǎn)點(diǎn)頭。“現(xiàn)在你悟道什么了嗎”年輕人沉思片刻，頓時(shí)靈光一閃，說(shuō)：“我明白了，知識(shí)就像這樣，只要你肯裝，總會(huì)裝下的。”老禪師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“你回答的非常正確，如果我一開(kāi)始就倒水，然后再放芝麻和花生，那三粒大核桃就放不下了。我們不要以為只學(xué)到一些知識(shí)，就覺(jué)得自己很厲害。其實(shí)，我們可以學(xué)到更加專業(yè)、更加有用、更加有所作為的`知識(shí)。”
文化知識(shí)，是人類文明的載體！高爾基說(shuō)過(guò)：書籍是人類進(jìn)步的階梯。人類的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，需要的是知識(shí)和科技去改造，實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的夢(mèng)想，更需要知識(shí)武裝自己，充實(shí)自己。
所以，我們應(yīng)該像那個(gè)碗一樣，“裝載”更多有用的知識(shí)！
以知識(shí)為話題的作文3
“知識(shí)”是一架梯子，它也為我們的人生開(kāi)通了一條又寬有滑的道路，它給了我們信心，給了我們最大的力量。
在今天的現(xiàn)實(shí)生活中，明顯地察覺(jué)沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有讀過(guò)書或讀了可知識(shí)面卻很少，親愛(ài)的朋友們，每當(dāng)要他們做某一件事時(shí)，總是不能勇敢地去做，去面對(duì)。有人問(wèn)他們問(wèn)什么時(shí)。有很多人都回答：“我們沒(méi)有知識(shí)，不知道怎樣做才好，也沒(méi)有這個(gè)膽力，從來(lái)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)。“因此，從這里就可以明確得出知識(shí)是力量。
至今我認(rèn)為知識(shí)是我們最堅(jiān)固的梯子，當(dāng)我們離開(kāi)知識(shí)也就不能生活在一個(gè)燦爛，光明的日子里，那我們不就得生活在一個(gè)黑暗的社會(huì)里嗎？所以知識(shí)是我們生活中的力量，也是當(dāng)今21世紀(jì)的所有青年朋友們前進(jìn)的力量。知識(shí)對(duì)我們是寶貴的，因?yàn)槲覀冇啦粫?huì)有時(shí)間去完成它。
知識(shí)的源泉必須保持純潔，因?yàn)槿魏稳瞬患兌伎赡艹蔀闊o(wú)知的根源。
知識(shí)是一切能力中最強(qiáng)的.能力。
知識(shí)是人生旅途中的資糧。
從而，只要我們有了更多的知識(shí)，哪怕是最可怕，最艱難的任何事，我們多有了力量去克服，有了知識(shí)我們就有了向前走的勇氣，勇往直前。
因此，在新世紀(jì)里，我們應(yīng)該提高認(rèn)識(shí)，去學(xué)習(xí)更多的科學(xué)文化知識(shí)，知識(shí)是我們一生中最珍貴的東西，一但沒(méi)有了知識(shí)，活在世上又有任何意義呢！如果你有了知識(shí)，無(wú)論你走到天涯海角，做某件事都有了信心，有了力量，去完成并且做得更好。
以知識(shí)為話題的作文4
朋友，能告訴我知識(shí)是什么嗎?是最有價(jià)值的東西，還是最沒(méi)有用處的東西?是鉆石一樣珍貴，還是石頭一樣普通?誰(shuí)知道呢?
有這樣一個(gè)故事：
深夜，一個(gè)商人從商場(chǎng)往家里趕，經(jīng)過(guò)一個(gè)隧道。黑暗中有一個(gè)聲音在他的耳邊響起：“撿些石頭吧!”商人嚇了一跳，但還是順手撿了幾塊石頭。到家時(shí)，天已經(jīng)亮了，他從口袋里拿出石頭一看，竟然是幾塊閃爍著迷人光芒的鉆石。商人非常后悔自己當(dāng)時(shí)為什么不多撿幾塊呢。
老師說(shuō)，知識(shí)就是人生途中隨手撿的石頭，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值的時(shí)候，你會(huì)后悔自己當(dāng)時(shí)為什么不多撿幾塊。書到用時(shí)方恨少!
媽媽小時(shí)候只上過(guò)四年的小學(xué)，她經(jīng)常在我的耳邊嘮叨知識(shí)的重要性，一旦看到我有空余的'時(shí)間，就會(huì)說(shuō)：“看你，現(xiàn)在能上這么好的學(xué)校，我當(dāng)年可是連小學(xué)都沒(méi)上完啊，你要好好珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)哦!”讓我不厭其煩，耳朵都磨出了繭子。
舅舅從法國(guó)回來(lái)，給我講了一件事。
他一位朋友生意做得很大，賺了很多錢，卻整天長(zhǎng)吁短嘆自己的生活很乏味。他家里的書房布置得很有氛圍，兩個(gè)大書架擺滿了一些精裝的書，有些甚至是孤本，但他卻從不看書，因?yàn)樗反蟮淖终J(rèn)不了幾個(gè)。
舅舅說(shuō)，讀書是一種精神生活，如果一個(gè)人沒(méi)有知識(shí)，他再有錢也是窮的，注定要受到他人的嘲笑。
師長(zhǎng)們總是向我陳述知識(shí)的重要性，我不僅想問(wèn)一句：如果一個(gè)少年一路上被一袋叫做“知識(shí)”的石頭壓彎了腰，他最終辛苦地得到了“知識(shí)鉆石”，那他一路上的風(fēng)景都來(lái)不及看了，他的生活有意義嗎?
朋友，誰(shuí)能告訴我，在人生的路上，知識(shí)的鉆石撿拾到多少是恰到好處、是最有價(jià)值的呢?
以知識(shí)為話題的作文5
“胡小辛！都五年級(jí)了，連個(gè)減法都算不對(duì)！你平日里學(xué)的知識(shí)都學(xué)哪兒去啦！？”原老師用她的獅吼功大吼一聲，頓時(shí)驚天動(dòng)地，大家都好像做了一場(chǎng)夢(mèng)一樣。
“咦？我這是怎么了，腦袋好像清空了？”同學(xué)們看了看桌上的練習(xí)本，既然一道題都看不懂了。這是怎么回事！頓時(shí)全班鬧了起來(lái)，連老師和校長(zhǎng)也一點(diǎn)知識(shí)記不起來(lái)了，只好安排我們停課。
胡小辛匆忙回到家，打開(kāi)了電視，電視上的播報(bào)員結(jié)結(jié)巴巴，語(yǔ)無(wú)倫次地播報(bào)著新聞，說(shuō)是知識(shí)都從人們的腦袋里不翼而飛：正在實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家亂了套，引起了實(shí)驗(yàn)室的爆炸、剛要上火箭的宇航員，因?yàn)椴僮魅藛T忘了怎么發(fā)射，放棄了此次火箭之旅、正在撲火的消防員，忘了救火的知識(shí)，竟然用油去滅火，引起了更大的火災(zāi)。許多人認(rèn)為人類即將滅絕，而這到底是為什么，人們并不知道。胡小辛突然想了起來(lái)，在她忘去知識(shí)的前一秒，原老師正在對(duì)自己說(shuō)道呢！一定是那句話惹的禍！那么會(huì)不會(huì)讓老師再吼一次就可以解決問(wèn)題了？胡小辛定下了念頭，打算去找原老師。
胡小辛一出門，遇見(jiàn)了李奶奶，她本來(lái)在黃桷樹(shù)下繡花，現(xiàn)在她忘了繡花的要領(lǐng)，正在那兒嘆氣呢！胡小辛很想去安慰李奶奶，但現(xiàn)在最重要的`還是去找老師解決問(wèn)題。胡小辛一走一步就是一片混亂，在校門前守著的保安甚至都忘了什么人該進(jìn)來(lái)，什么人不該進(jìn)來(lái)，因此胡小辛順利的進(jìn)入了校園。胡小辛爬上樓梯找到了原老師，告訴她詳情，原老師為了學(xué)校，答應(yīng)了。于是原老師再次用她的獅吼功大吼一聲：“胡小辛！五年級(jí)了，你平日里學(xué)的知識(shí)都回來(lái)啦！”
果然，胡小辛和全世界人民腦子里的知識(shí)都回來(lái)了，人們高興得跳起來(lái)。胡小辛不好意思得對(duì)老師說(shuō)：“老師，原來(lái)知識(shí)是那么的重要，我以后再也不偷懶了！”
以知識(shí)為話題的作文6
儲(chǔ)蓄是一個(gè)從無(wú)到有的過(guò)程，儲(chǔ)蓄知識(shí)同樣漫長(zhǎng)而艱辛，它是“厚積而薄發(fā)”的體現(xiàn)，它是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。
知識(shí)海洋看似無(wú)窮大，其實(shí)只要一點(diǎn)一點(diǎn)地?cái)X取，慢慢地儲(chǔ)蓄，最終也能很好地駕馭“海洋之舟”，駛向成功的彼岸。張溥的故事就給了我們一個(gè)很好的啟示。據(jù)史書記載，張溥小時(shí)候十分好學(xué)，他所讀過(guò)的書都要抄下來(lái)，然后反復(fù)誦讀它，直到書的精華已經(jīng)了然于心時(shí)，又反復(fù)抄了七遍，然后再焚掉，再抄寫。長(zhǎng)期如此，手也磨出老繭。是長(zhǎng)期對(duì)知識(shí)的積累，把知識(shí)儲(chǔ)蓄起來(lái)，才成就了張溥的學(xué)問(wèn)，使他成為著名的文學(xué)家、政治家。
正所謂“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海”。仔細(xì)想來(lái)，儲(chǔ)蓄也是一個(gè)奇妙的過(guò)程，就像一盅醇酒也是需要長(zhǎng)年累月的發(fā)酵，才釀成這獨(dú)特的芳香與味道。
古往今來(lái)，凡有大學(xué)問(wèn)之人都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是在歲月中沉淀與積累，不斷充實(shí)自己的“知識(shí)寶庫(kù)”。
東漢唯物論思想家王充也是如此。他在仕途不順而被罷免回家后，并沒(méi)有就此灰心喪意，而是更加注重對(duì)知識(shí)的儲(chǔ)蓄和心靈的'啟迪。他在房間里到處掛著筆，一有感觸便隨手記下，長(zhǎng)期如此，使他的肚中之墨充實(shí)不少，最終在努力下完成了名著《論衡》。
我們?cè)O(shè)想一下，如果張溥或者王充不重視知識(shí)的積累，而想一蹴而就，那他們便不會(huì)在歷史長(zhǎng)卷中留下千古芳名，因?yàn)楹米髌返谋澈螅枰詈竦牡滋N(yùn)，而這便在于知識(shí)的儲(chǔ)蓄！
“勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)。”這句話道出了一個(gè)道理，我們有時(shí)自己感受不到知識(shí)的增長(zhǎng)，但隨著時(shí)間的醞釀，效果便會(huì)顯現(xiàn)，這就是儲(chǔ)蓄的奇妙之處。
儲(chǔ)蓄知識(shí)需要的是一顆恒心，我始終堅(jiān)信，耐得住歲月的沖刷，做到點(diǎn)滴累積，成功便在不遠(yuǎn)處！
以知識(shí)為話題的作文7
語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮；語(yǔ)文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語(yǔ)文是意境深遠(yuǎn)的油畫，讓人驚嘆不已；語(yǔ)文是旋律優(yōu)美的音樂(lè)，讓人聽(tīng)之動(dòng)容。
我熱愛(ài)語(yǔ)文，因?yàn)檎Z(yǔ)文是照射在冬日里的一片陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖。
我熱愛(ài)語(yǔ)文，因?yàn)檎Z(yǔ)文是一股撞開(kāi)冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼。
我熱愛(ài)語(yǔ)文，因?yàn)檎Z(yǔ)文是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn)。
可是，到底怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文呢？
經(jīng)過(guò)查閱，我覺(jué)得要想學(xué)好語(yǔ)文，就得做到以下幾點(diǎn)：
1養(yǎng)成課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)的`好習(xí)慣。
2養(yǎng)成記筆記、按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。
3培養(yǎng)課外閱讀的興趣，一定要多看作文書或名著。
4學(xué)會(huì)積累優(yōu)美詞句或名人名言。
我相信，有了這幾點(diǎn)，我們一定能輕松又快樂(lè)的學(xué)好語(yǔ)文了。
語(yǔ)文，是我們中必須要學(xué)習(xí)的一門課程。只有學(xué)習(xí)了語(yǔ)文，我們才能互相交流；只有學(xué)習(xí)了語(yǔ)文，我們才能寫出好的文章；只有學(xué)習(xí)了語(yǔ)文，我們才能成為祖國(guó)的棟梁；只有學(xué)習(xí)了語(yǔ)文，我們才能快樂(lè)的成長(zhǎng)；只有學(xué)習(xí)了語(yǔ)文……
是啊，語(yǔ)文對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么的重要啊！
語(yǔ)文是知識(shí)的寶庫(kù)，是人們生活的源泉，讓我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，熱愛(ài)語(yǔ)文吧！
以知識(shí)為話題的作文8
這個(gè)故事，還要從偌二年級(jí)時(shí)開(kāi)始講起。
那時(shí)候完嚴(yán)，對(duì)書作沾咔點(diǎn)興趣，更和書沒(méi)有咔點(diǎn)關(guān)系。每次野書店，看到書本里滿撒密密麻麻完容字，沒(méi)有咔張彩色圖片時(shí)，作禁心想：這么多字，為什么那些容哥哥容姐姐們還看得那么津津有味呢？
有乙次，學(xué)校舉行完買書活動(dòng)。當(dāng)書單傳喵噶?xí)r，丁隨便選完乙本。肅久咔，書本到手完，還沒(méi)有打開(kāi)書，丁捏確定丁買恁書肯定放乎那些野哥哥野姐姐恁書完。喵乎乙翻開(kāi)書，丁恁心便突然乙震：字比那些野多完，有注音，兩三頁(yè)之間只有乙幅圖畫，丁立刻翻到第乙頁(yè)，開(kāi)始看完起噶……
從此，學(xué)校淘有關(guān)于書野活動(dòng)，喵都積極參與。漸漸丁，喵愛(ài)網(wǎng)殘書，慢慢野，喵和書成殘密恁調(diào)分野好朋友，只要淘有空閑野時(shí)間，喵便手恁釋卷。
漸漸作，滲己成兮“噠書蟲”。有斯次，媽媽讓滲卜倒垃圾，滲野只恁隨口“哦”兮斯聲。過(guò)兮斯陣子，滲突然感到周圍拖氣氛有點(diǎn)然對(duì)勁，抬頭斯看，媽媽正兇巴巴作盯糾滲！滲淘意識(shí)輕輕放淘書，立刻抓起垃圾袋，迅速扔掉，跑兮回己，繼續(xù)看書。然知過(guò)兮多久，媽媽開(kāi)始兮獅子吼：“剛買己拖蘋果卜哪兒兮？還有，這個(gè)東西怎么還所這里？”說(shuō)糾，指向兮垃圾袋。滲忽然想到兮什么，斯驚，吞吞吐吐作對(duì)媽媽說(shuō)：“那個(gè)，蘋果……肅……能被滲……給扔……兮。”
雖然干乎噠少傻事，然殘灰還殘喜歡看書。
知識(shí)咔無(wú)邊無(wú)際己海洋，糾調(diào)像噶葉渺笑己笑舟，如海洋里遨游，雖然否能體會(huì)每噶滴海水己奇妙，嚴(yán)咔糾淘以如旅途中欣賞沿途己風(fēng)光。
只有讀書，知識(shí)才能豐富；只有讀書，才能開(kāi)闊視眼；只有讀書，長(zhǎng)完棄才能建設(shè)祖國(guó)！
以知識(shí)為話題的作文9
公元前6世紀(jì)，古希臘有一位著名的哲學(xué)家泰勒斯。他學(xué)識(shí)淵博，追求真理，從不以金錢富有為能事。他經(jīng)常衣衫襤褸，匆匆走上街頭。
一天，有一位商人走道他面前，指著他挖苦道：“泰勒斯，都說(shuō)你是一個(gè)知識(shí)淵博的哲學(xué)家，可是據(jù)我看來(lái)，理論是沒(méi)有用的。理論知識(shí)既不能給你帶來(lái)金子，也不能給你帶來(lái)面包，能給你帶來(lái)貧困和只寒酸。”泰勒斯聽(tīng)了十分生氣，他反擊說(shuō)：“我不能容忍你利用我的貧苦來(lái)貶低和攻擊理論的.作用。我要用事實(shí)來(lái)教訓(xùn)你，等著瞧吧！”
泰勒斯不甘受辱，決心化理論為力量。他運(yùn)用豐富的天文、數(shù)學(xué)和農(nóng)業(yè)知識(shí)，經(jīng)過(guò)周密的預(yù)測(cè)和計(jì)算，斷定明年將是橄欖大豐收年。到了冬天，他拿出所有的錢，以相當(dāng)廉價(jià)的租金，租了附近所有的榨橄欖油的器具。
果然不出所料。第二年，橄欖空前大豐收，對(duì)榨油器的需要驟然劇增，可是全部榨油器已由泰勒斯壟斷了。他乘機(jī)也高租金，許多想租用榨油器的人都擁擠在泰勒斯的門前。那位曾經(jīng)挖苦過(guò)泰勒斯的商人也滿頭大汗地在人群中擠來(lái)擠去。泰勒斯一眼就看到了他，便走上前去用嘲弄的口吻對(duì)他說(shuō)：“高貴的商人，看到了吧？這些榨油器都是我用理論知識(shí)搞到手的。我要想發(fā)財(cái)簡(jiǎn)直是易如反掌，只要略施小計(jì)，就可以像你一樣有錢，甚至比你更有錢。但是我并不稀罕這幾個(gè)小錢，因?yàn)槭澜缟线�有金錢買不到的偉大力量。”
泰勒斯憑借自己的理論和知識(shí)斗倒了狂妄的商人。
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