【實用】感動的作文4篇
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的感動的作文4篇，歡迎大家分享。
感動的作文 篇1
黃老師是一位好老師。他的課上得生動有趣，通俗易懂，同學們都很喜歡聽;他批改作業來，更是認真細致，還有個性，經常會在你的作業本里留下他的杰作——贊揚與激勵的點評。特別值得感動的是，黃老師在繁忙的工作中，對每位學生的作業還做了詳細的記錄。我想，他這樣做，一是為了了解學生的作業情況;二是生怕哪位學生沒有做作業，沒有交，耽誤了功課。記得有一次，班上一位同學又欠交作業了。老師發現后，及時把他叫到辦公室，耐心地對他說：“作為學生怎么能不交作業呢?是有什么困難嗎?下一次一定要交哦!”老師與他交流了很久。那時是冬天，天暗得特別早，老師擔心他回家不安全，就把他送回家。他奶奶知道了這個情況后，拉著老師的手一直道謝，黃老師還和老人交流了許多關于如何教育孩子了話。當老師離開時，已經是華燈初上了。
曉鈺是我的同鄉，也是我同班同學，她對我幫助的小事，也讓我感動。曉鈺從小和我一起長大，幼兒園、小學都一起上，而且都在一個班。她學習勤奮、刻苦，成績很好，每次考試都名列前茅。她每天很早到校讀書，上課專心聽講，積極發言，作業質量高。有一次月考，曉鈺的`總分又是年段第一，我很好奇，就問曉鈺：“你為什么考得那么好?有什么秘訣嗎?”她笑了笑：“哪有什么秘訣，不就是上課認真，積極發言，作業做好，課后多看書……”她說得多輕松啊!從此，我也照著她的方法，果然成績提高了很多。她的學習態度和為人都讓我非常感動，我決心和她來一場比賽。
是啊!人間感動的事數也數不清，我想，只要有感動，一切不愉快的事都會煙消云散。最后，告訴大家一個好消息：在創建“幸福校園”的活動中，黃老師和曉鈺都被評為“感動校園的教師”和“感動校園的學生”。
感動的作文 篇2
那件事，讓我永遠忘不了，永遠銘記……
那天，天氣很熱，體育課上，體育老師讓大家繞操場跑五圈，可不一會兒我便落下隊來。
趙伯州正好從我身邊跑過，便擔憂地問：“李芃一，你是不是跑不動了?要不要我拉著你跑呀?”我喘著氣答道：“謝謝你，我慢慢跑吧!” 趙伯州說：“李芃一，還是我拉著你吧!”說完，便不由分說的拉起了我的手跑起來，“趙伯州!別拉著我了!”我努力停下腳步，可趙伯州還是不放手。我只好跟著他的腳步跑起來。可沒跑幾步，我又開始體力不支，步子也慢慢慢了下來，“李芃一，你怎么了?”趙伯州覺察到了我的異樣，“趙伯州，你先跑吧!別管我了，別因為我，讓你落在別人的后面。”說完，我用力甩開她的手。但趙伯州馬上又緊緊拽住了我的手，“不行!”他說的干脆利落，“趙伯州，我最后跑完真的沒關系，可是你要是為了我最后跑完的話，那……而且我心里也過意不去呀!”我為難地說道，趙伯州只是笑笑，不再說什么，頓時，我感到一股莫名的`力量涌入我的身體里，三圈，四圈，四圈半“趙伯州，加油!就剩半圈了!”我激動地喊，“好!”水西應道，我們倆使勁全身力氣，奮力向前跑去。
到達終點后，趙伯州的的汗水已經把衣服浸得濕透了。真的濕透了……
我的臉上有熱乎乎的液體下流，不知是汗還是淚……
感動的作文 篇3
今年寒假的一天早晨，爸爸帶我忙著外出辦事。因為著急，爸爸開車不小心把車庫的一個墻角蹭壞了。
爸爸把車開到地庫門口，準備找工作人員報修。在值班室門口，我們碰到了“地庫老頭”。
說起這個“地庫老頭”，院子里的人對他都沒有好感。他不僅長得丑，脾氣還特別暴躁。每當我們小朋友在車庫邊或車庫門口前玩耍時，他就會跑出來趕我們走。要是我們不聽話，他還會罵我們。
只見爸爸充滿歉意地向他說明了情況，沒想到地庫老頭并沒有暴跳如雷，而是不耐煩地大手一揮，把我們“趕”走了。
等我們辦完事兒，忐忑不安地開車回到地庫時，發現早晨被我們蹭壞的墻角已經被人修好了，而且完好如初，我們的心一下就踏實下來了。難道是那個老頭干的嗎？我有點不敢相信。
爸爸趕緊帶著我去值班室找地庫老頭，一是要表示感謝，另外是要把修理墻角的材料費和工錢補給他。找到他后，爸爸說明來意，他卻用那雙粗糙的手，堅決把爸爸遞過去的錢推了回來，并表示那是他應該做的'事情。
地庫老頭看到了一旁站著的我，笑著對我說：“小朋友都長這么高了，以后可不要到車庫門口玩兒了。這里太危險，進進出出都是車，一不小心就會碰傷你們。你們小，不知道這里邊的危險。”
“墻輕輕一碰就壞了，何況人呢！”我一下明白了，他平時對我們那么兇，不讓我們來車庫玩兒，不是不盡人情，而是對我們關心和負責。
那天以后，每當坐車看到地庫的那個墻角，我都會想起這件令我感動的事，想到來自他人的真誠與關懷。
感動的作文 篇4
光陰似篇，日月如梭。轉眼間我們已經上五年級了，粉筆灰染白了老師的頭發，一條條皺紋爬上老師的臉頰，他就是教我們語文的張老師，是一位值得我們尊敬的老師
張老師對我們，寬嚴有度，慈愛細心。張老師有雙像鷹一樣銳利的眼晴，將整個教室盡收眼底，沒有一個同學敢在張老師的課堂上搗亂。張老師還有一雙靈巧的手，他寫出的字總是非常漂亮、工整，他講課的語言更是豐富、生動。
張老師有時嚴肅起來就像我們的父親。記有得有一次，張老師讓我們讀課文，張老師在教室里巡視著。我漫不經心地讀著，我玩起了小動作，張老師注意到了，一道凌厲的目光緊緊地盯著我，好像在說：“課堂如戰場，你可不能分心喲！”這時，我的心才走進了課堂，我知道錯了，就專心學習起來。
他不僅教書，更注重育人。張老師常常提醒我們要講文明、講禮貌，尊敬師長，孝敬父母。有些同學調皮搗蛋，被張老師批評后，當時不服氣，過后都會反省，乖乖地承認錯誤。張老師經常說：“做人比學習更重要。”叫我們一定要養成良好的.學習習慣。老師嚴格的時候，就像我嚴厲的父親在教育我；老師慈愛的時候，就像我慈祥的母親在給我講道理。我雖然不是老師家的孩子，但是老師一直把我們當作自己的孩子看待。
我們在張老師教導的陽光下沐浴，在張老師關愛的雨露中成長，我愛我的語文老師。
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