【實用】讀后感作文500字匯編9篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的讀后感作文500字9篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后感作文500字 篇1
最近，我迷上了兒童文學系列叢書，特別是王巨成的《震動》。
這是一本需要帶手絹的閱讀的書，因為你百分百會哭，但哭過以后，你從此會選擇堅強！
這本書講了男生黃春榮和鐘雷對宋佳玲有好感，兩人因此結仇。宋佳玲請元帥去調解，他想出的辦法是讓倆人去郊外決斗，而他和俞前進當裁判！宋佳玲為了阻止這場決斗，和同學顧芳芳感到了郊外制止。這是，大地震發生了。六名少男少女被困在郊外，回不了鎮上。在缺水缺食，又有人受傷的情形之下，他們之間的關系變得更加微妙和復雜。這幾個少年中，有好幾個還是別人眼中的“壞男孩”，可沒有一個人嫌棄他們，他們互幫互助，終于盼到了救援隊的到來。這本書，在我腦子里深深地烙下了兩個場景。第一個，是在地震發生時，一位叫何平的老師，為了黃春榮，沖進教室，卻找不到他，最終失去了寶貴的生命。另一個是被困在郊外的六個少男少女，在大雨中，互幫互助，即使以前是仇敵，這是，也能毫不猶豫的`背上他，也能一絲不茍的照顧他。
讀完這本書，我想到了5.12四川大地震中的林浩。他好不容易爬出了廢墟，卻沒有閑著，而是開始救人。他找到一個男生，費了好大勁，才把他拖到校長面前，他為了救其他人，又一次被埋到了廢墟里，最終，渾身是傷的他被老師救了出來。其實他本沒有受傷，是在救同學時受傷的，但他一點兒也不后悔。后來，記者問他為什么要去救人，而不待在安全的地方。他說：“因為我是班長！”這稚嫩的童聲，帶著鄉音，使全中國，甚至全世界感動！
災無情，人有情！在災難面前，人是渺小的，但那份真情，是偉大的！
讀后感作文500字 篇2
狐貍永遠單眼皮這本書一開頭用簡短、幽默、搞笑的一段話介紹了第一位小主人公“廁外”同樣他也是大眼睛眼皮。他們這些單眼皮的同學們有一個特別的愛好：觀察單眼皮族和雙眼皮族行為上的差異。
我最喜歡愛上單眼皮男孩這篇文章，先用很時尚的語句介紹了女主人公朱雨果，外號：豬才怪。她作詩《躺在心靈窗口上的那道波紋》，一周后，登上了報刊，真是了不起啊！
303男生部落聯盟經過緊張的最后投票，總結出對朱雨果的評價不能高調，但是也不能低調的原則，對朱雨果美麗、大方，應該對他尊重。本來就是女士優先嗎！303男生部落聯盟你們是好樣的，男生就要對女生寬容、謙讓。
書上說：朱雨果寫作常有搞費，學校的校花級人物。！真是一個來頭不小的人物。我一定要想的朱雨果學習，把寫作能力提上去，也能在校園的廣播站里讀出來。
接著用現代手法寫了朱雨果和她的同學高語聲發生了一系列的事情，高語聲早戀了！到這里的時候，我很震驚！
但是這個事情被遠方的舅舅阻止了，高語聲的.舅舅發表《論早戀的危害》。看到這里我想說：“我們學生的職責是要好好學習，長大要為祖國做出貢獻，不要想著戀愛。
在這次舅舅的勸導下，結束了文章。
作者用時尚的手法寫出了小主人公們的快樂的校園的生活。這本書讓我找到了真正的快樂，還讓我明白了一個道理，不經過風風雨雨，怎能見彩虹，意思是：不經過許多傷心、難過、失望的事情，哪能有美好的事情呢！
好了，希望大家像他們一樣，天天快樂、天天開心！
讀后感作文500字 篇3
有一種父母，他們對自己的子女漠不關心，這種父母比那些溺愛孩子的爸爸媽媽還要糟糕得多。
這本書中就講的是，有一個小女孩叫瑪蒂爾達，她的父母就是對孩子毫不關心的那種。但瑪蒂爾達是那種聰明伶俐又才華橫溢，主要是才華橫溢。她的腦子是那么的靈，學東西是那么快，她的才能即使對于愚蠢的爸爸媽媽來說也是顯而易見的。但沃姆伍德先生和他的太太這一對過于愚昧的夫婦，只局限于他們自己無聊的渺小世界里，絲毫沒有注意到女兒的不平凡之處。
瑪蒂爾達一歲半就能說會道，懂得詞匯和大人一樣多。三歲半她就會在家里讀報和雜志。到四歲她就讀的又快又流利了，自然開始渴望讀書了。可她的爸爸媽媽不是稱贊她，卻說她是一個唧唧喳喳的多嘴丫頭，還狠狠地告訴她，小姑娘都應該是看得見人而聽不到聲音的。
小小的瑪蒂爾達五歲時就把大多數經典作家的`作品讀完了！不幸的是這個聰明絕頂的小姑娘卻遇到了世界上最庸俗勢利的爸爸媽媽和惡毒的校長。不過，神奇女孩瑪蒂爾達自有對付一切的辦法。在和惡毒的校長特朗奇布爾校長斗爭的過程中，瑪蒂爾達和善良的亨尼小姐結下了深厚的友誼。故事引人入勝，高潮迭起，直到懸念被一個一個出乎意料的結果解扣時，仍讓人久久回味……
讀后感作文500字 篇4
這篇文章的讀后感是令人惋惜和氣憤的!
這篇文章我的讀后感是這樣的，從前在一個骯臟的小魚舍里住了一對夫妻，丈夫每天外出釣魚維持生活，但是總是沒有收獲，一天他釣到一條比目魚，但是這條比目魚會說話，他對漁夫說求求你放了我吧，你吃了我對你沒有什么好處!漁夫說我不會吃了你于是就把比目魚放了!回到家漁夫的妻子看到漁夫沒有收獲便問漁夫，漁夫把事情告訴了他的妻子，他的妻子問他你沒有提要求嗎?漁夫說沒有，他的'妻子說我們每天都住在這個破爛的屋子里，跟他要一個房子，于是漁夫去了要到了一個房子，后來妻子嫌太小了，他想要當國王，繼而又要當皇帝，他想要的權力越來越大，房子越來越豪華，他的妻子越來越貪婪，后來又想要當教皇，每次提的要求越過分比目魚所住的海水就會發黑，波濤洶涌，水越來越黑，風浪越來越大，后來他的妻子不甘心當教皇，提出向控制月亮太陽，比目魚生氣了，說回去吧!他們的房子又變回了破爛的漁舍，只能繼續生活下去!
這個故事告訴我們貪得無厭的人是不會有好下場的，人要學會知足，不要只會一味的索取，不要因為自己幫助了別人就要一直讓別人記得你的恩情，人不可以自私也不可以過分的傷害別人!聽你的話的人都是愛你的人，所以不要傷了他們的心!這就是我對這篇文章的讀后感!
讀后感作文500字 篇5
這是《讀者》上的一篇文章，雖短小精悍，卻令人回味深長。
它主要講了數十年前此文作者劉墉在與文學大師梁實秋共同用餐時發現患有糖尿病的梁先生沒碰任何有糖或淀粉的菜，卻偏偏要了又有糖又有飯的“八寶飯”。原來他知道有自己最愛吃的“八寶飯”，所以前面特別節制，計劃著把“配額”留給最愛。
不僅吃如此，玩也一樣。
“玩”的問題一直困擾著人們。該不該玩？玩什么？怎樣玩？但人們通常會忽略一個最重要的問題——你有資格玩嗎？梁實秋就是先保留資格，到了能玩得最好的`時候再盡情享樂。如果他一開始就吃些有糖的菜，最后還能享用多少“八寶飯”呢？
英雄所見略同 ，關于學習的名言“我們不是要抓緊每一分鐘學習，而是要抓緊學習的每一分鐘”雖未提及玩，但大意也是說要在學習時盡量留出“配額”，然后再好好地玩。
但一部分同學還不太明白這種觀念，在上課時不專心、回家不認真做作業，被老師在課間、放學后留下并重做作業。回家呢？家長布置的作業和需要自理的生活將剩下的那點少得可憐的時間擠得密不透風，更別說玩了。即使僥幸沒被發現，取得的玩的資格也是不正當的，甚至還會失去成功的資格。如果這樣，被作業、批評和生活三座大山壓得難以喘息的你即使原本可以翻出十萬八千里，也難以遇到唐僧，更不可能回花果山逍遙了。
若你已通過努力獲得了玩的資格，甚至悟出了玩的真諦，那么祝你成為了“玩中之仙”。不過，在酣暢淋漓地享受玩的樂趣前，別忘了捫心自問：“你有資格玩嗎？”
……
讀后感作文500字 篇6
由于開學要學校進行讀書漂流活動，每班都必須讀老師指定的書目，所以，在寒假中，我讀了我們班指定的《小豆豆與我》這本書。
《小豆豆與我》這本書是日本的作家黑柳朝在八十高齡的時候寫的，小豆豆就是黑柳朝的'女兒黑柳徹子，作者阿朝以清新平實的筆觸，回憶了自己和家人，尤其是和女兒小豆豆之間發生的一幕幕往事，在平實而親切的話語中，娓娓道出了自己關于孩子的教育，及晚年生活的切身體驗。讀完這本書后，我受益匪淺，得到了很多啟迪。
其實，在阿朝身上不妨能看到我們的影子，當她被朋友背叛的時候，她一樣會傷心失望，甚至向女兒哭訴求助。當她聽說丈夫參加扶輪社一個月9萬，立即激動地對丈夫說：“孩子他爸，快加入吧，一大筆錢吶，幫大忙啦！”結果是空歡喜一場。
小豆豆小時候在學校惹了很多麻煩，每次阿朝都會被老師叫到學校，受一通警告。但是阿朝從來也沒有歇斯底里的訓過孩子，更沒有打過孩子，她認為：我的孩子就是這樣，這種表現已經算好的了，孩子要是不活潑，那就難辦了！有人覺得她這樣做太溺愛孩子了，她則說：“這個世界如此嚴酷，對孩子溺愛一點也是對他們的一種補償啊。”
阿朝就是這樣性格細膩敏感，好奇心旺盛，勇于付諸行動，始終抱著積極、樂觀的生活態度，對未來充滿希望和熱情的一個人。
《小豆豆與我》這本書，雖然用的是粗淺的話語，但從粗淺直白的話語中，我們會不知不覺地被阿朝所感染，從中得到很多很多啟迪。
讀后感作文500字 篇7
翻閱《簡愛》，感觸頗深，欽佩簡 愛的同時，也不住地為她的恩師譚波兒贊嘆。
正如簡 愛自己所說，她的生命宛如風雪中的一莖弱草，任人欺凌，卻不曾折斷，即使受著樹的覆壓，一見到空氣它也可以在陽光下欠伸。自幼父母雙亡的簡 愛終日寄人籬下，又小又丑的她飽受世人欺凌，如果說她沒有碰見瑪麗亞 譚波兒 ，她絕對不會堅持下來，絕對不會成長成一個陽光的自尊自愛的女性。這里面有一個故事：簡 愛所在的學校，校長曾聽信他人對簡 愛的抵毀，在全校師生之前侮辱她為“可怕的說謊者”，在她覺得一切都完了的時候，譚波兒老師相信她，想辦法為她在眾人面前澄清，讓她的人生豁然開朗，立志成為像譚波兒那樣的人。可以說簡 愛以后成為老師，是受了譚波兒的影響，那種高尚的'師德是自幼種在她心里的。
從簡 愛的成長歷程來看，好的老師，能改變人的一生。這讓我想起了梁曉聲寫的《我和橘皮往事》。
梁曉聲曾因母親的哮喘病而偷拿學校的橘皮，被當著全校幾千余師生的面冠上“小偷”的帽子。絕望無助的他一度想要去死，因為他實在受不了眾人密不透風的目光。是他的一個老師救了他，為他編出善意的謊言，讓他的生命里重新有了本該屬于他那個年紀的快樂，而不是憎恨和冷漠。若干年后長大了的他，成了一名作家，為這個影響了他一生，改變他的命運的老師寫下《我和橘皮往事》。
三尺講臺上四季晴雨，一只粉筆書寫的不只是十卷詩賦，還有學生們的一生。
讀《簡 愛》，看一株小草怎樣穿過叢莽的嚴遮，開得繁花滿樹；讀《簡愛》，敬佩瑪麗亞 譚波兒為師的盡職盡責；讀《簡 愛》，向桃李滿天下的老師們致敬。
讀后感作文500字 篇8
書是我的好朋友，讓我在悲傷時找回快樂；書是我的良師，讓我智增百倍；書，是我生活中比不可少的調味料，讓我的生活充滿了樂趣……
打小起，聽爸爸講故事成了我晚上必做的功課，我總是聽得很入迷。上小學了，爸爸的工作非常忙，抽不出時間個我講故事，于是我經常纏著爸爸。爸爸語重心長地告訴我：“孩子，這些故事都是來自于書本，你已經上小學了，可以自己嘗試看書了。”我撅著嘴說：“沒什么了不起的，我一定要學會看書，你走著瞧吧！”
《作文大王》是我接觸的第一本書，里面的內容深深地吸引了我，有文字，有漫畫，最讓當時我入迷的還數語文游戲了。有一次，老師讓我們說說哪句是比喻句，哪句是疑問句，哪句是排比句，并說說為什么，我想：嘿！那不是昨天晚上那個語文游戲嗎？于是，我站起來說：“第二句是比喻句，因為它把月亮比作小船；第一句是排比句，因為它一連用了三個‘有的’；第三句是疑問句，因為它末尾是問號，。”我的話剛落音，教師里就響起了熱烈的掌聲，傳來了嘖嘖的稱贊聲，那一刻，我內心涌著對《作文大王》的感激之情。
長大了《作文大王》已經不能在學校訂購了，于是，我去向鄰居借。我每次都要看五六遍，，直到把這本書“啃爛”才肯罷休。高年級版的'《作文大王》的知識就更多了，我經常把書中的作文知識、方法、寫作技巧運用到自己的作文上，使自己的作文題材新穎，文章優美生動。它不僅讓我賺足了作文分，還讓我在征文中獲獎。
《作文大王》就是一盞明燈，指引著我走向光明。《作文大王》就是一位導師，教會我學習教會我做人，教會我不斷探索，不斷尋找人生之路，伴我走向成功。《作文大王》是我的至愛，是我人生道路上形影不離的好朋友。
讀后感作文500字 篇9
《紅頂商人》寫的是清朝末年一位紅頂商人他叫做胡雪巖，事前三本《胡雪巖》的后續之作。
讀完《紅頂商人》我不得不佩服他的為人，我敢說他就是一個傳奇！ 文中，杭州被長毛軍困住，城中缺乏糧食，百姓餓的面黃肌瘦，吃樹根，皮革等，有的甚至人吃人，慘況不忍堪言。何桂清棄城而逃，革職查辦，王有齡死死駐守城中，與百姓同生共死。不得已而為之王有齡寫信向胡雪巖求助，胡雪巖義不容辭承擔起重任，經過九死一生逃到上海，在上海籌集起糧食，不顧自己的生死，時刻牽掛著此事。他咬著牙突破重重困難將糧食運往江中時，卻遲遲得不到接應！最終無奈的將糧食運往寧波，他因王有齡的遺書和多日的擔憂而病到了，即使是病了，他也不斷要求重返上海。
在上海的`休養中，得知生死之交王有齡為國殞節，他幾度傷心欲絕。因此足以顯示胡雪巖的重情之道和辦事手腕高超，不得不讓人驚訝！ 王有齡為國捐軀以后，他找到左宗棠，竭力幫助左宗棠，得到了左的器重，更為重要的是，他幫助了左宗棠打敗了太平軍，繼而收復了新疆，得到了慈禧太后的嘉獎而成為了紅頂商人，我想她的確當之無愧。在他光鮮的表面背后，我們看到的更多是機智勇敢和獨特的人格魅力！
吳曉波曾寫過這樣的話“胡雪巖利用商人的智慧跟官府做生意，很圓滑，大家覺得，他的生存之道到今天還能用的到，這就是讀商業史的意義。”
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