【精選】六年級(jí)年的作文合集5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的六年級(jí)年的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)年的作文 篇1
前些日子收到了《粵北爭(zhēng)春》這本書，這是一本既沒有書號(hào)，更沒名家做序的書。但在我的心里，這本書比市面上的暢銷書更有價(jià)值。不僅僅因?yàn)樽髡呤俏覀冏x高二時(shí)的英語(yǔ)老師——李開美老師寫的。
這本書與其說(shuō)是李老師的人生自傳，倒不如說(shuō)是李老師的心路歷程。“為人善、從教真、做事實(shí)“，貫穿了她的一生。她對(duì)任教的每個(gè)學(xué)校的學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長(zhǎng)、鄰居等，都如數(shù)家珍。對(duì)別人早已遺忘的一些細(xì)節(jié)娓娓道來(lái)，使人看后大有受寵若驚之感，并以大量的照片喚起每個(gè)人的美好回憶！
除了教好英語(yǔ)外，李老師還發(fā)揮自己的藝術(shù)特長(zhǎng)，幫所在班級(jí)編舞蹈、寫劇本、教唱歌，將美妙的歌聲、優(yōu)美的舞蹈、歡快的心情傳遞給學(xué)校的每一個(gè)人。這在上世紀(jì)七、八十年代的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，是一件多么奢侈的事呀！
書中流露最多的是感恩與銘謝：既有學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)老師的感恩與銘謝，也有李老師對(duì)一生遇到貴人的銘謝與感恩，更有領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)李老師的`感恩與銘謝！而這一切，都與李老師的做人善良、從教真誠(chéng)、做事實(shí)誠(chéng)的優(yōu)秀品德分不開的。
從華南師范大學(xué)英語(yǔ)系畢業(yè)后，無(wú)論是分配到南雄高山峻嶺的百順中學(xué)，還是丘陵地帶的古市中學(xué)；無(wú)論是調(diào)到縣城的南雄中學(xué)，還是任教粵北地區(qū)第一中學(xué)——北江中學(xué)；即使退休后任職退管會(huì)，還是領(lǐng)舞金秋藝術(shù)團(tuán)。李老師都以良好的師德，感染了領(lǐng)導(dǎo)與同事，培養(yǎng)了眾多的棟梁之才！難怪教我們高一的英語(yǔ)老師聶麗娟老師（也是她的學(xué)生）深情寫道：《長(zhǎng)大后我就成了你》！
從這本書里，我看到了一個(gè)獻(xiàn)身山區(qū)教育事業(yè)老師的美麗倩影，就象那一朵朵粵北山區(qū)最常見的映山紅；無(wú)論在貧瘠的山崗，還是在崎嶇的路旁；無(wú)論是在遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，還是在繁華都市的一角，都開的那么的紅艷艷一片，把粵北大地裝扮得姹紫嫣紅，絢麗多彩！
《粵北爭(zhēng)春》，李老師，您不就是那朵開在粵北大地上最鮮艷的映山紅么？
我們愛家鄉(xiāng)的映山紅！李老師，我們更愛您！
六年級(jí)年的作文 篇2
俗話說(shuō)：“上有天堂，下有蘇杭”。杭州最著名的就是西湖了，一看到西湖就會(huì)想到一個(gè)字“柔“。
西湖的柳樹是柔的。每當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，湖邊的柳樹就會(huì)吐出嫩芽，有微風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，柳樹便隨風(fēng)跳起優(yōu)美的舞蹈，那婀娜的身姿不正像一位位美麗的少女嗎？一條條的柳枝宛如少女的秀發(fā)，隨風(fēng)搖曳。夏天，柳葉兒更綠了。她揮一揮手，給人們帶來(lái)無(wú)限清涼。
西湖的水是柔的。清風(fēng)拂過，水面上便出現(xiàn)一圈一圈的波紋，逐漸消失在岸邊。不起風(fēng)的時(shí)候，西湖便如一面明鏡，供天上的白云梳妝打扮。魚兒在水面下游來(lái)游去，向人們展示自己的家的'美麗與可愛。西湖的水清澈見底，可以清晰的看見湖底的水草，在碧波中搖晃。在西湖的柔波中，我甘愿作一棵水草，每晚在西湖的懷抱中入夢(mèng)。
西湖的荷花是柔的。一朵朵粉紅色的荷花鋪滿了半個(gè)湖面，在清風(fēng)中翩翩起舞，散發(fā)出陣陣清香。這可正是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。“在這美麗的荷花中，愿也是一朵荷花，我盛開的花瓣是整個(gè)西湖中最漂亮的。
柔美的西湖呀，我喜歡你！
六年級(jí)年的作文 篇3
今天下午，姐姐教我折星星。
雖然我已經(jīng)買了很多的星星條，可是我到現(xiàn)在為止都不知道是干嘛用的，所以我就問姐姐："姐姐，這干嘛用的？”“你不知道還買這個(gè)干什么啊，好吧，折星星用的。”“折星星？”我起了好奇心。“那我們來(lái)折星星吧！你來(lái)教我。”我對(duì)姐姐說(shuō)。“行！”姐姐爽快的答應(yīng)了。
于是，姐姐抽出一張長(zhǎng)方形的紙，將它彎曲，再抽出，將多余的.部分按在星星上，再將剩下的部分快速的折呀折，我看的眼花繚亂！然后，再將折好的星星鼓起來(lái)，這就變成了立體星，也是一顆完整的星星啦！我將姐姐折好的星星放在手上，“哇，好漂亮啊！”我贊嘆道。
之后，姐姐再按一樣的步驟來(lái)教我，我按部就班的將它“克隆”下來(lái)。“耶”我折了一個(gè)星星。“把它鼓起來(lái)。”“哦”我將它死命的按啊。剛有點(diǎn)起色，另一個(gè)角就凹下去了。我有點(diǎn)不開心了。姐姐看出我的心思了，鼓勵(lì)我說(shuō)：“才第一個(gè)，沒關(guān)系的。”全了我好久，我才鼓起勇氣折第二個(gè)的。“你終于成功了！”姐姐和我露出了笑容。
一個(gè)下午，我和姐姐折了好多星星呢！
六年級(jí)年的作文 篇4
那一次，我感受到了原來(lái)陌生人之間也有關(guān)愛！ 周六晚上，媽媽帶我去滑輪滑，剛到那，媽媽就有事走了，我自己快樂地滑著，等著媽媽回來(lái)接我。我漫游在自己的世界里，不知不覺一個(gè)小時(shí)了，媽媽還沒回來(lái)！一走神，“啊！”的一聲被前邊的大石頭絆倒了。膝蓋摔破了，血流個(gè)不停，哎呀！痛死了！媽媽還不回來(lái)！想到這，我委屈得眼淚流個(gè)不停，太無(wú)助了！ 正在這時(shí)，一個(gè)大姐姐看到了我，馬上跑過來(lái)，蹲在我跟前看了看我的膝蓋，問：“你沒事兒吧？”我搖了搖頭。大姐姐攙著我的胳膊把我扶起來(lái)，幫我撣了撣衣服上的土。架著我坐在了石凳上，從口袋里掏出面巾紙，小心翼翼地幫我擦拭著。
她一碰，我就疼得一哆嗦，姐姐用嘴吹著我的傷口：“沒事兒！把臟東西擦擦啊，不然就感染了！” 大姐姐陪著我，我心里踏實(shí)多了。可等啊等，媽媽還沒來(lái)！真急人！大姐姐好像看出了我的心思，變換著話題跟我聊天。我又疼又急，臉上都是汗，姐姐讓我在這等一等，自己跑向馬路對(duì)面的.小超市，一會(huì)兒，她拿著一瓶水回來(lái)了：“玩輪滑肯定累了吧？來(lái)，喝點(diǎn)水！別擔(dān)心！一會(huì)兒你媽媽就回來(lái)了！”姐姐真好！過了會(huì)兒，媽媽回來(lái)了，我把事情的經(jīng)過講給了媽媽，媽媽連忙感謝大姐姐。“不用！不用！下次小心點(diǎn)啊！不早了，我也得回家了！再見啊！”姐姐笑著跟我揮著手走了。 以前，我只知道親人會(huì)給我無(wú)限的愛，這次，一個(gè)陌生的大姐姐卻給了我無(wú)微不至的關(guān)懷，真感激她！我明白了，陌生人間也有愛！
六年級(jí)年的作文 篇5
歲月無(wú)聲地在我身旁穿梭，一切美好的事物在腦海中定格，快樂時(shí)總將它們一一取出，任美麗在思緒間綻放。
我喜歡聽音樂，在音樂中釋放自己，于是在那一刻，我懂得了感悟，感悟身邊的美——
夏夜的繁星高高地掛在一望無(wú)際的天空中。它們快樂地向人們?cè)V說(shuō)著一個(gè)又一個(gè)古老而又美麗的傳說(shuō)。寧?kù)o的夜里，有星星陪伴，任何煩惱、孤獨(dú)便都銷聲匿跡了。
星空，真美!
秋日的余暉投下了一個(gè)個(gè)俏麗的影兒，樹葉兒便像一枚小舟，在空中翩然起舞，時(shí)而盤旋，時(shí)而上下紛飛，在生命的最后一刻盡情地演繹自己的美麗，給自己的生命樂章譜寫最動(dòng)人的一曲!
落葉，真美!
冬天的黃昏也毫無(wú)保留地展示出絢麗的光彩。那一抹夕陽(yáng)，悠悠地流露出離愁的憂傷。游子們也會(huì)在這一刻留下美麗的惆悵。“夕陽(yáng)西下，段腸人在天涯。”“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。”乍看這夕陽(yáng)中不時(shí)地坦露出淡淡的離愁，但也掩飾不住它們永恒的美好。
夕陽(yáng)，真美!
人生短暫，美麗轉(zhuǎn)瞬即逝，但只要我們用心去感受，美便俯拾皆是。失落時(shí)的一個(gè)微笑、孤獨(dú)時(shí)的`一聲祝福、憂傷時(shí)的一份慰籍，都會(huì)給人以美的享受。
人生美麗，從生命的開端到結(jié)束，孕育著無(wú)盡的美。——心靈，在美麗中晃動(dòng);希望，在美麗中萌芽;生命，在美麗中充實(shí)。讓我們傾注所有的激情，所有的心智，去感悟人生，感受美好。
感悟人生，不為別的，只為活在美麗中。
感受美好，不為別的，只為沒白活一回。
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