精選寫烏龜?shù)淖魑钠咂?/p>
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的寫烏龜?shù)淖魑?篇，希望能夠幫助到大家。
看，這就是我的小烏龜，雖然只和它相處了一天，我相信這會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的開始。
寫烏龜?shù)淖魑?篇4
國慶節(jié)爸爸給我買了一只小烏龜。它有一個(gè)墨綠色、堅(jiān)硬的殼，長著一個(gè)長長的小腦袋，不長不短的四肢和一根又細(xì)經(jīng)短呈倒三角的小尾巴。小烏龜不管睡覺還是玩耍，樣子都非常可愛，不過有時(shí)也很淘氣。想認(rèn)識(shí)這只小烏龜嗎請跟我來吧，你一定會(huì)喜歡上它的。
說它可愛，因?yàn)樗矶际蔷G油油的，小頭小鼻子小嘴巴，但眼睛卻炯炯有神。硬邦邦的墨綠色龜殼上，分布著許多菱形的圖案，像武士們的盾牌一樣。小烏龜呼吸時(shí)，它的腮一鼓一鼓的，像青蛙的腮邦子一樣;睡覺時(shí)，閉上它那炯炯有神的大眼睛，把胳膊腿伸進(jìn)自己的“盾牌”，像一塊綠石頭。如果你把它的身子翻過來，它會(huì)一動(dòng)不動(dòng)的躺在那，確定沒有時(shí)，它便伸長了脖子，側(cè)過頭頂著魚缸底面，用力一拱，身子便又翻了過來。你輕輕一碰，它便馬上“咻”的一下把頭和四肢縮進(jìn)了殼里，這就是“縮頭烏龜”的來源吧!是不是很可愛呀!
小烏龜很可愛，卻也有淘氣的時(shí)候。我給它換水時(shí)，把它放在衛(wèi)生間的地上，它倒好，跟我玩起了捉迷藏，它在地上盡情地爬，一會(huì)兒鉆到拖把池下面支，一會(huì)兒又爬到座便的后面去，害得我都快找不著它了。中午的`陽光特別好，我把它放在陽臺(tái)上曬太陽，它終于安靜了一會(huì)兒，懶洋洋的趴在魚缸里享受陽光之浴。過一會(huì)兒，我聽見了一陣“吧嗒、吧嗒”的聲音，我到陽臺(tái)一看，發(fā)現(xiàn)陽光“跑了”，小烏龜正隔著魚缸努力往有陽光的地方爬呢，于是我就把小烏龜又往有陽光的地方挪了挪，它又開始享受陽光浴了。陽光浴結(jié)束了，我把它重新放到了鞋柜上，可是它又發(fā)出“吧嗒、吧嗒”的聲音，原來是小烏龜正在向
門上掛的圣誕老人招手聊天呢!
這就是我們家即可愛又淘氣的小烏龜，我非常喜歡它，你呢
寫烏龜?shù)淖魑?篇5
森林里有這樣一只烏龜，他的殼特別大，但是身子非常瘦小。因此他的動(dòng)作比一般的烏龜還要慢一點(diǎn)，動(dòng)物們都不喜歡他。
這天天氣很好，動(dòng)物們在草坪上討論著去山的另一頭采草莓的計(jì)劃，只聽遠(yuǎn)處傳來一個(gè)聲音：“我也去……我也去……”
大家一起朝聲音傳來的方向看去，看啊看，看了整整二十分鐘，烏龜慢吞吞的身影才出現(xiàn)在他們的視線里。
“讓你們久等了，我們走吧。”烏龜喘著氣說。
“誰在等你啊，嘁！”狐貍說。
“帶你一起去，我們怕是天黑了也回不來。”猴子說。
“難道要我們背你？”小鹿說。
大家有說有笑地走了，只留給烏龜這樣一句話：“想和我們一起去，除非你的速度能像我們一樣快！”
烏龜垂頭喪氣地往家走去，他又只能靠看電視來打發(fā)時(shí)間了。
這天的電視節(jié)目是有關(guān)賽車的，烏龜知道這是人類的發(fā)明，看著屏幕上那些風(fēng)馳電掣的賽車，烏龜忍不住羨慕起來：它們的速度真快啊，如果我也能像他們一樣……
烏龜下意識(shí)地打量了一下自己的身體，靈感在這時(shí)光顧了他。
“我的殼這么大，大得就像車廂似的。”烏龜自言自語，“如果再裝上輪子和方向盤，我本身不就是一輛車了嗎？”
烏龜興奮起來了，從這天起，他足不出戶，一門心思查閱相關(guān)資料，然后搗鼓他那碩大的龜殼。經(jīng)過一個(gè)月的努力，烏龜終于成功了。
又是一天，森林里的動(dòng)物們又在討論著當(dāng)日的活動(dòng)主題，一陣汽車的轟鳴突然響起。
“啊，有人類到森林里來了嗎？”動(dòng)物們一片慌亂。
“不是人類，是一輛迷你小汽車！”猴子爬到樹上看了個(gè)清楚。
說話間，汽車已經(jīng)開到了大家面前。這真是一輛奇特的汽車：它的外形就像一個(gè)烏龜殼，只是底部有四個(gè)輪子，尾部有排氣管，殼身還安著玻璃窗！
大家正在納悶，烏龜?shù)哪X袋從殼里伸了出來：“你們好！”
“是你？”動(dòng)物們異口同聲，“你怎么變成這樣了？”
“我參考人類的.汽車，把我的大龜殼進(jìn)行了改造。現(xiàn)在這里面有方向盤、油門、發(fā)動(dòng)機(jī)、座椅……可惜你們進(jìn)不來。”烏龜興奮地說，“我的速度已經(jīng)像你們一樣快了，我可以加入你們了嗎？”
動(dòng)物們你看看我，我看看你，突然七嘴八舌地表達(dá)起了相同的意見。
“當(dāng)然不行！你這樣算什么烏龜？”
“簡直不倫不類！”
“烏龜就該慢吞吞地在地上爬！”
“我們不會(huì)跟一輛車做朋友的！”
烏龜聽著大家的批評(píng)，卻不再沮喪，而只是笑了笑，就把腦袋縮回了車廂，不，龜殼內(nèi)。
“我就知道你們會(huì)這樣說的，那再見啦！”烏龜說著，一踩油門。
他像一陣風(fēng)那樣消失在了動(dòng)物們眼前。他是如此之快，森林里沒有誰能比得上他。
寫烏龜?shù)淖魑?篇6
身穿一個(gè)堅(jiān)硬的鎧甲，近似橢圓形的頭上長著一雙綠豆似的小眼睛，“臉”的表面有著橘紅色的小斑點(diǎn)，深綠的小腳上長著銳利的小爪子。這就是我家的可愛的小烏龜。
有一次，為了測試我家烏龜?shù)男嵊X能力，我特意放了兩塊龜飼料在地板上，然后躲在沙發(fā)后面，耐心地等待看實(shí)驗(yàn)成果。半個(gè)小時(shí)過去了，本來信心十足的我看到放那么久的飼料它還不來吃，信心迅速減了大半。一個(gè)小時(shí)后，我實(shí)在等不及了，正想要掃興而歸房間時(shí)，看到對面隱約有一只烏龜?shù)妮喞坪踉诼朴频嘏馈Ｎ艺{(diào)整姿勢從趴下改成半蹲，果然看到烏龜來了。只見它斯文地露出了月牙般的小嘴，先咬住食物，然后再用小手撕下食物。別看它走路慢悠悠的，但迅速吃食物時(shí)好像有人要和它搶食一樣。
還有一次，我找不到我家的烏龜了，十分著急。任憑我四處尋找還是沒有發(fā)現(xiàn)它，于是我就急忙去問媽媽。媽媽說：“有些東西你越想要找它時(shí)，它就是不出來;當(dāng)你不想找它時(shí)，他就出來了。慢慢等待吧。”當(dāng)我寫完作業(yè)準(zhǔn)備出去玩時(shí)，咦!那只烏龜竟奇跡般地出現(xiàn)了，真是讓人哭笑不得。
這么有趣的小烏龜，怎能不讓人喜歡它呢?
優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：良好的觀察能力是寫作的關(guān)鍵要素之一，小作者一定是一位觀察能力很強(qiáng)的小朋友，細(xì)致的觀察能力，把小烏龜?shù)娜粘Ｉ盍?xí)性以及特征都能夠很好很細(xì)致的描述出來，讓文章讀起來更細(xì)膩真實(shí)。語句十分通順流暢，敘述也很自然，段落層次之間銜接自然，立意鮮明，對于小烏龜?shù)腵描述細(xì)致形象，特別是吃食的一段，相當(dāng)精彩地展現(xiàn)了烏龜吃食的細(xì)致過程。
最后，優(yōu)爸要提醒小作者有一點(diǎn)注意的地方，文章結(jié)尾“這么有趣的小烏龜，怎能不讓人喜歡它呢”，那么我們在描述的時(shí)候就要注意把“有趣”更筆墨重彩的描述出來，從趣味性著筆，讓文章更貼近“趣味性”，可以對于小烏龜?shù)囊恍┬袨樽鏊囆g(shù)化的寫作加工，這樣文章是不是更飽滿呢?
寫烏龜?shù)淖魑?篇7
我有一個(gè)不會(huì)說話的伙伴，他每天陪伴我成長。他是一只布偶小烏龜。
他不過我的手掌那么大，他的頭圓圓的，眼睛睜得大大的，嘴巴笑得彎彎的'，背著褐色的龜殼。他的腳又小又扁，我想：如果他會(huì)爬的話，一定爬得很慢。
我每天晚上都把他抱在手掌里睡覺。早上醒來，他就和我捉起了迷藏。我就會(huì)在被子里翻江倒海地到處找他。我讓媽媽給他買了個(gè)鈴鐺，我把鈴鐺掛在他的脖子上，但是他的脖子太細(xì)了，我總是擔(dān)心鈴鐺上的細(xì)繩會(huì)勒疼他。不過，自從有了那鈴鐺，早上只要不見了小烏龜，我一抖被子，鈴鐺就會(huì)發(fā)出叮鈴鈴的聲音，我輕而易舉就能找到他。
每天上學(xué)前，我都要和小烏龜告別，每到那時(shí)小烏龜?shù)难劬蜁?huì)瞪得很大，可憐巴巴地看著我，我想他一定很舍不得我。我就會(huì)親親的他的腦袋，安慰他幾句。
每天放學(xué)回家的路上，我就會(huì)不停地想：我的小寶貝今天孤單嗎?也在想我嗎?媽媽一打開門，我就會(huì)沖進(jìn)屋子去抱我的小烏龜，跟他聊上好一會(huì)兒。
小烏龜是一只沒有生命的小布偶，他不會(huì)真的跟我聊天，不會(huì)真的跟我玩，我多么希望他能和《長江七號(hào)》里的七仔那樣活過來。
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