老師的作文4篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的老師的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師的作文 篇1
微笑是一種力量，它能讓在黑暗中迷茫的人沖破黑暗的束縛，看到黎明的曙光；讓饑寒交迫的人感到春的溫暖；讓心靈已經傷痕累累的人忘卻痛苦的回憶，有了活下去的'勇氣。老師，您的微笑就是三月的和風，四月的陽光，五月的細雨，無時不刻給予我溫暖，給予我力量。
記得那是小學時，因為天生膽小，我從來不敢舉手回答問題。每天，總是默默的坐在座位上。有一次，市級領導突然來訪我們學校，并且選在我們班聽一節課。在課堂上，有不少同學都積極的舉手回答老師提出的問題，課堂的氣氛很活躍。然而，天有不測風云，突然有一道題沒人能回答。雖然老師一再的提示，可是同學還是八竅只通了一竅——一竅不通，個個都束手無策，這道題我懂，可是我似乎缺少自信，再加上膽小，我沒有勇氣站起來回答。但是，當我看到老師那焦急的神情，便鼓起了勇氣，可是手剛一舉起，便又像觸電似的立刻縮了回來。老師看到了，便微笑著探問我，我站了起來，心里真的特別緊張，可老師那微笑是那樣的親切，那樣的溫馨，那樣的充滿渴盼。正是那個微笑，增添了我的勇氣，我勇敢的把答案說了出來，并且正確了。這時，教室里響起了掌聲。從這件事后，我的自信心大增，每當我遇到什么困難想退縮時，一想起老師那個親切的微笑，我便滿懷信心的去克服。
老師的微笑猶如一顆璀璨的明珠，是因為你的微笑如春風一般給予小草力量，無時無刻，沒有言語的表情，溫柔而富有詩意。微笑如一縷陽光，讓心靈的愁云消散，讓恐懼，害怕無影無蹤，讓人充滿了勇氣與自信。
老師的作文 篇2
敬愛的張老師：
您好！我是您的學生姚如鑫。我想，您一定還記得我吧！您是一個非常幽默的好老師，同學們都非常喜歡上您的課。雖然您總是發火，但是課堂上總少不了我們的笑聲。當課堂上的氣氛沉悶時，您一定會制造一些小笑話，還時不時冒出一兩句洋文，讓我們捧腹大笑。
同學們有不少外號也都是你起的，“芋頭”“劉總”“朱董”“翟胖子”……這些外號你上課時總要說上幾遍。“高手”“才子”經常從你的'嘴里脫口而出。
開學了，我被分到六（4）班。你不教我們語文了，我非常失望。我很想念您，睡覺時我總是夢到你。我們現在的語文老師是孫老師。聽說他教得很好，但對學生非常嚴格。當我真正接觸他的時候感覺并沒有傳聞中的那么“狠”。他和您一樣，也很幽默，也經常發火。
現在，每天早上大課間，孫老師都要帶領我們做俯臥撐，高抬腿，蛙跳，拉韌帶……哇，要老命了！早上孫老師規定要吃一碗粥、一個包子、一個饅頭——三個“一”，我都要吃死了！不過我們的身體越來越棒了。
張老師，祝您身體健康，笑口常開！
思念您的學生：xx
20xx年10月15日
老師的作文 篇3
他姓趙，個子很矮。他說他比拿破侖還矮幾厘米，似乎對此毫不介意。他小小的眼睛上罩著一副近視鏡，厚厚的嘴唇上蓄著兩撇小胡子。第一堂語文課，他自我介紹說：“我嘛，就這副尊容，是吧？好也好不到哪里去，差也差不到哪里去，是吧？”就那一堂課，有心的同學做了個不完全統計，他總共說了180個“是吧”，平均每分鐘4個。于是大家暗地里叫他“是吧”老師。因“是吧”與“柿把”諧音，而我們當地盛產柿子，大家就管他叫“柿把兒”老師。以后上課，他在上面說一個“是吧”，同學們就在下面學一回。有時，他還沒說“是吧”，同學們就先說了。他很生氣，卻不好發作。誰叫他滿嘴“是吧”呢？有一次，他真的生了氣，一甩教鞭訓斥大家：“以后，只許老師說‘是吧’，不許你們說‘是吧’。誰再說‘是吧’，就請出去！”“柿把兒”老師從沒發過這么大的火，這一下把大家給鎮住了，教室里變得鴉雀無聲。誰料，他最后又來了一個“是吧”！教室里“哄”的一聲又笑成一片，氣得他的那兩撇小胡子一抖一抖的.。這時候下課鈴響了，他走出教室時，向同學們告別，竟說成“老師再見”，同學們張開嘴，還沒出聲，“哄”地又笑了。他的課講得不怎么好，甚至可以說比較糟。每堂課都在同學們的嘻嘻哈哈中結束。
每次下課時，他鼻尖上盡是細細的汗珠。他的寫作水平卻非常高，還是市作協會員，同學們常在報刊上拜讀他的大作。老實說，在同學們心中的某個角落，還裝著對他的敬意呢！他在愛情上是失敗的。快30歲的人了，還孑然一身。聽說談過的不少，可沒一個成功的。后來，又有好心人給他介紹了一位，是文學青年，長得很漂亮，還是某局長大人的千金。據說，姑娘因喜歡他的文章而愛屋及烏，他還有啥說的。連別的老師都羨慕地說：“你這家伙艷福不淺啊！”但姑娘有個條件，要把他調到某局辦公室，以后朝政界發展。這哪里是條件呀，分明是千載難逢的美事一樁！別人更加羨慕得不得了。他倒是淡定，說要考慮考慮。那一天，姑娘笑盈盈地飄進他的寒舍來打探結果。他望了姑娘一眼，低下頭說：“我還是喜歡教書。我不能離開我的學生。離開他們，我就失去靈感了。是吧？”聽了他的話，姑娘氣紅了臉，大喝一聲：“去你的‘是吧’！”說著轉過身“噔噔噔”地走了。他望著姑娘的背影，淚水在眼眶里打轉兒，可終于沒有流出來。同學們知道這件事后，個個感動得直流淚，恨不得把“柿把兒”老師親兩口。第二天，“柿把兒”老師去上課，發現講桌上亭亭玉立著一個漂亮花瓶，瓶里插著鮮艷的野花，花莖上系著一張紙條，上面寫著：“趙老師，我們全班同學都愛你，我們不能沒有你。我們不再叫你‘柿把兒’老師了，以后一定好好聽你的課！”“柿把兒”老師癡癡地望著紙條，眼睛眨也不眨，半天說不出一個字，只有那兩撇小胡子在劇烈地抖動。突然他嘴一張，進出兩個字：“是吧？”可教室里靜悄悄的，沒有一個人笑。
老師的作文 篇4
“一年之際在于春，一天之計在于晨” 這句話果真不虛。
記得四年級時，我們班上都被英語老師說的話給疏忽了，每次英語早自習我們就到處亂走，幾乎沒把老師放在眼里。老師把我們找到了，叫我們把書翻開，有的把書翻得翻天覆地，而我去在那和老師調皮，老是被我氣得暈天暈地。每次英語課都是如此。
那是一個春季的清晨，我們班舉行了調考，我語文92.5分，數學93分，英······語我······竟······然只考了50分，啊！天哪！我的媽呀！英語雖然是班上最高分，但我還是沒及格，我腦子里滿是老師對我說的'批語：“心怡，你身為英語課代表，你應該起到帶頭的作用，你不是來搗亂的，你之所以考不好是因為你沒有好好領悟“一年之計在于春，一天之計在于晨”這句話的含義，你好好去領悟、反思吧。“
每當我回憶那段批語我就決定努力讀書，老師深刻的批語似黃金的伴隨著我。教會了我如何從迷夢中驚醒，如何從失敗中爬出來。我特別感激老師的批語伴隨著我。
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