學(xué)習(xí)的作文錦集六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的學(xué)習(xí)的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
一日，天色漸晚，華燈初上，細(xì)雨沾衣。
行駛的公交車上只有4名乘客，我和陌生的一家3口人，他們正在吃著烤苞米。
其父母面對(duì)女兒而坐，認(rèn)真地吃著烤苞米，根本沒有在意我的存在。不經(jīng)意間，有一片用來包苞米的苞米葉兒從其父的手中滑落在車上，這時(shí)，其女兒用微笑的眼睛提醒父親，意在將那片落在車上的苞米葉兒拾起來，其父夸張地笑了笑，快樂地拾起苞米葉兒，并將它交到女兒的手中……
突然，來了一個(gè)急剎車，其母手中吃完了的苞米棒掉入車座底下，她笑看了女兒一陣子，女兒也笑了笑，其母親彎下腰，用雨傘把兒將苞米棒鉤了出來，拾起后也交給了女兒。
車又經(jīng)過三站地，也有上車的乘客，可女孩兒手中的雜物沒有丟掉。
我們一同下了車，這時(shí)，天完全黑了下來，雨也漸大。他們3人擠在一把雨傘下面前行，我隨其后行有50余米，女孩最后將手中的那片苞米葉兒和那個(gè)苞米棒送進(jìn)了一個(gè)垃圾箱內(nèi)，他們的身影消失在雨中……
這時(shí)，我想起來我朋友的女兒，她與同學(xué)外出，玩了一天，歸家時(shí)拿回一手拎兜垃圾，投入自家樓下的垃圾箱內(nèi)，我正好遇上，問她為什么會(huì)這樣做？女孩說：“愛護(hù)環(huán)境需要每一個(gè)人自覺的行動(dòng)啊！”她叫宮主，是一名留學(xué)生。
同時(shí)，我也想起了女兒問我的一些問題：
“為什么已經(jīng)看見銀行辦理業(yè)務(wù)的窗口有人辦理業(yè)務(wù)，后來的人還不自覺地排在一米線外？”
“為什么買車票時(shí)，總會(huì)有人加塞呢？”
“小孩子因?yàn)椴欢拢越?jīng)常犯錯(cuò)誤。為什么大人懂法還要干那些違法的.事情呢？”
“考不上大學(xué)的孩子真的就沒有出息了嗎？”
……
孩子們的行為和問語讓我臉紅，我想起很多事情。
是啊！我曾因隨地吐痰，被罰過款；我因內(nèi)急，在“小狗在此小便”、“大驢在此大便”等地方方便過；在公共場(chǎng)所不許大聲說話的地方喧嘩過；在酒店猜過酒令；不修邊幅行進(jìn)在大街上；隨地亂扔垃圾；說臟話……
是啊！我不允許孩子喝酒，我卻經(jīng)常不醉不歸；我不允許孩子賭博，我卻明里暗里動(dòng)輸贏；我不允許孩子說假話，可當(dāng)孩子在外人面前說了傷害自己的真話時(shí)，事后我會(huì)很生氣地責(zé)怪孩子；我嚴(yán)管孩子，不允許孩子犯錯(cuò)誤，可我做錯(cuò)了事，卻不讓孩子說……
是啊！我不學(xué)無術(shù)，卻讓孩子一定要學(xué)業(yè)有成；我不知所云，卻讓孩子一定要聽懂；教育孩子要在學(xué)習(xí)中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，我卻滿足經(jīng)驗(yàn)不思學(xué)習(xí)；永遠(yuǎn)是高標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，時(shí)常是低水平寬限自己，自己當(dāng)一天“和尚”也撞不好一天的鐘，卻要求孩子要拼搏、奮斗，爭第一，超越自己；自己見一條小蟲子都怕得要死，卻讓孩子無所畏懼……
是啊！我只認(rèn)死理，卻讓孩子不恥下問；我退步忍讓、委曲求全，卻讓孩子勇往直前，不卑不亢；我遇事不假思索，卻讓孩子遇事要三思而后行；我批評(píng)孩子不分青紅皂白，卻讓孩子遇事要刨根問底；我時(shí)常患得患失，剛做完的事就后悔，卻讓孩子不要為灑去的牛奶而哭泣……
是啊，我對(duì)父母都缺少關(guān)愛，卻讓孩子學(xué)會(huì)感恩；我時(shí)常怨恨社會(huì)的不公平，卻讓孩子懷有一顆平常的心；我私心過重，卻讓孩子發(fā)善心、要施舍；我都不十分關(guān)心工作的集體，卻讓孩子要關(guān)心國家大事……
我就是這樣：讓人喝酒，卻不讓人醉；任著自己的性情生活，不問他人的感受；寬容自己，刻求他人；用自己的長處，鄙視他人的短處……
為此，我為曾經(jīng)用惡語傷害過孩子的心靈而不安，我用過重的拳腳傷疼過孩子的肉體而悔恨。
為此，面對(duì)孩子們的良好言行，我為自己曾有過的不講衛(wèi)生、不講誠信、極端自私的言行而內(nèi)疚，這種劣根不除盡，何言能成為孩子的師表！
如果說父母是孩子的第一任老師，那么，我認(rèn)為，孩子也是父母半輩子的師者。孩子們良好的習(xí)慣，刻苦學(xué)習(xí)的精神，樂觀向上的人生態(tài)度，健康的心態(tài)，以及對(duì)未來無限美好的憧憬……這一切，我們當(dāng)父母的都應(yīng)懷著一顆童心向孩子們學(xué)習(xí)。
向孩子學(xué)習(xí)，從言行開始。
是誰還在責(zé)怪、放棄、怨恨、打罵孩子呢？應(yīng)當(dāng)關(guān)愛、引導(dǎo)、鼓勵(lì)、信任孩子，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。這樣會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們當(dāng)父母的不僅會(huì)年輕許多，而且還會(huì)富裕起來。
“道之所存，師之所在。”逐漸成熟的孩子有資格成為父母的師者。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
學(xué)習(xí)，是我們成長中不可或缺的一部分，是我們收獲生活養(yǎng)料的重要途徑。知識(shí)技能之于人類，就像養(yǎng)料水分之于花草樹木。只有不斷學(xué)習(xí)，獲取新的知識(shí)技能，我們才能不斷成長，社會(huì)才能不斷進(jìn)步。
從出生那一刻起，我們便無時(shí)無刻不在學(xué)習(xí)。當(dāng)我們還牙牙學(xué)語的時(shí)候，父母便開始給我們播放各種兒歌：“人之初，性本善……”，“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌……”父母還會(huì)給我們展示生活中的各種圖片，教我們辨物識(shí)字。稍大一點(diǎn)的時(shí)候，父母送我們上幼兒園，送我們上課外興趣班，從小學(xué)開始，我們開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各科文化知識(shí)。隨著年歲的不斷增長，我們接受的新事物越來越多，學(xué)習(xí)的知識(shí)也越來越難。但我們從來沒有停止腳步，因?yàn)橹挥胁粩嗟膶W(xué)習(xí)，才能為我們提供不同成長階段的生活養(yǎng)料。
學(xué)習(xí)可以傳遞知識(shí)技能，提高生活質(zhì)量。通過對(duì)火的認(rèn)知，大家學(xué)會(huì)烹飪美食，從此可以滿足人們的口腹之欲。通過掌握建筑技術(shù)，高樓大廈蜂擁而起，通過研究各種科技，我們足不出戶，就可以買遍世界；我們可以早上在東北喝杯豆?jié){，中午到北京看一看天安門，晚上可以躺在海南的沙灘上暢享海浪和月光，這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)讓我們可以制造飛機(jī)、高鐵和各種高科技。
學(xué)習(xí)可以豐富我們的情感，通過學(xué)習(xí)，我們知道了黛玉也可見花落淚；通過學(xué)習(xí)，我們可以聞鼓起樂；通過學(xué)習(xí)，我們可以了解余光中《鄉(xiāng)愁》中對(duì)故鄉(xiāng)的思念；通過學(xué)習(xí)，我們可以感悟到烽煙四起，家國之傷；通過學(xué)習(xí)，我們可以增加民族精神，自尊自強(qiáng)……
學(xué)習(xí)可以讓我們懂得欣賞。通過學(xué)習(xí)，我們知道了環(huán)肥燕瘦；通過學(xué)習(xí)，我們知道了沉魚落雁；通過學(xué)習(xí)，我們知道了陽春白雪；通過學(xué)習(xí)，我們知道了慷慨激昂；通過學(xué)習(xí)，我們明白了丑惡與善良；通過學(xué)習(xí)，我們懂得了……
學(xué)習(xí)可以讓我們傳承文明。編鐘文化古音再傳靠的是學(xué)習(xí)；變臉?biāo)囆g(shù)奇巧多變靠的是學(xué)習(xí)；古跡復(fù)原情景再現(xiàn)靠的是學(xué)習(xí)；京劇、皮影、絲織、珠算一直流傳靠的是學(xué)習(xí)……正因?yàn)閷W(xué)習(xí)，文明才可以延續(xù)，正因?yàn)閷W(xué)習(xí)，傳統(tǒng)才可以被銘記。
所以說，我們一生中很重要的一件事情就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不僅是口耳相傳，手手相教，學(xué)習(xí)更多表現(xiàn)是閱讀，這也是我們中學(xué)生通過學(xué)習(xí)獲取養(yǎng)料最常見的方式之一。閱讀是一種很好的'學(xué)習(xí)方式。高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”而各種知識(shí)、技能、文化往往通過文字來流傳，這就使閱讀顯得尤為重要。閱讀量越大，知識(shí)面越廣，字里行間，精彩紛呈，閱讀還可以釋放心情，緩解壓力。課業(yè)之余我們挑選自己喜歡的書籍，輕松閱讀，用心感受，也會(huì)有意想不到的收獲。
周總理說：“活到老，學(xué)到老”！學(xué)無止境！我們要珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，掌握各種知識(shí)技能，不斷汲取生活的養(yǎng)料，豐富我們的人生！
學(xué)習(xí)的作文 篇3
9月29號(hào)21點(diǎn)16分我和爸爸媽媽一起看了"天宮一號(hào)"火箭升空儀式的實(shí)況轉(zhuǎn)播.看的時(shí)候我非常激動(dòng),我覺得科學(xué)家叔叔阿姨太了不起了,能讓那么大的'東西飛上天空,他們實(shí)在太聰明了.
我一定要好好學(xué)習(xí),天天向上.長大了做一個(gè)像他們一樣的科學(xué)家.
學(xué)習(xí)的作文 篇4
快考試了，像我們這樣的中等生是不會(huì)緊張的，只有好學(xué)生才會(huì)緊張。不是我們不在乎成績，只是我們太懶了。
要知道，懶是學(xué)習(xí)的克星，不克服，想學(xué)好那是不可能的。
哪個(gè)學(xué)生不想學(xué)習(xí)，又有哪個(gè)學(xué)生不想考個(gè)好的成績，可想歸想，做起來就難了。
“我一定要好好學(xué)”/“我下次一定要考好”/“我再也不貪玩了”……這樣的'豪言壯語我說了不下千百回，可每當(dāng)把書放在眼前時(shí)，總是以“下次再看吧”/“還有時(shí)間”……這些借口推脫，有時(shí)也看了一點(diǎn)書，連一頁也不到。
懶，就像一個(gè)病魔，時(shí)時(shí)纏繞著我，想擺脫他還得靠自己，說什么豪言壯語也沒用，以后怎么樣那就得靠自己了。
唉，真是懶惰之心不可有，勤奮之心不可丟呀！
學(xué)習(xí)的作文 篇5
工作十幾年了，雖然自己也曾試著學(xué)習(xí)他人的好，并且很努力的想讓自己有所長進(jìn)，但總也改變不了自己驕傲自負(fù)的性格，學(xué)到的只是一些皮毛而已。
這次能有幸參加“河南省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)評(píng)比觀摩會(huì)”的觀摩，親眼所見、親耳聆聽經(jīng)過層層選拔、優(yōu)中選優(yōu)出的19節(jié)優(yōu)質(zhì)課，真如給自己洗了洗大腦，在受益匪淺的同時(shí)，也看到了自己的不足，找到了努力的方向。
一、方向比努力更重要。
法國作家蒙田說“一個(gè)人若是沒有確定航行的目標(biāo)，任何風(fēng)向?qū)λ际遣豁橈L(fēng)。”的確如此，如果我們只知道踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)的干好每一件事，而不去尋找自己努力地方向，又何談成長呢！
在這次觀摩會(huì)的開幕式上，省基礎(chǔ)教研室的許忠厚主任就明確的指出了大家努力的方向，即以人為本，與時(shí)俱進(jìn)。并提出了五個(gè)方面的要求：
1、能力為先，全面滲透。尤其是學(xué)習(xí)新課標(biāo)，要有一個(gè)從仰視-----平視-----俯視的過程；
2、全面發(fā)展。要認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解新課標(biāo)、教材；
3、能力為重。重在參與、重在過程、重在交流；
4、以人為本。要讀懂學(xué)生，讀懂課堂。
5、與時(shí)俱進(jìn)。要研讀課標(biāo)、理解課標(biāo)、研讀教材。
從而使大家明確，在盡心盡責(zé)的干好工作的同時(shí)，還要注意自身的發(fā)展，只有自己有了“長流常新的活水，才能給學(xué)生實(shí)實(shí)在在的一碗水。”
尤其是最后劉主任對(duì)這次活動(dòng)的簡短點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，再一次告訴大家：讀懂學(xué)生、讀懂課堂，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，創(chuàng)造性的使用教材，讓優(yōu)質(zhì)課回歸常態(tài)課，將是我們今后努力地方向！
二、教學(xué)設(shè)計(jì)讓人耳目一新。
這次的觀摩課，是在我們?nèi)ブ埃谜f課的形式從45位老師中間選拔出的19位佼佼者，其中有二年級(jí)的四節(jié)課，三年級(jí)的兩節(jié)課，四年級(jí)的八節(jié)課，五年級(jí)的五節(jié)課。雖然每晌四節(jié)課的安排，讓每一個(gè)想真正的學(xué)到知識(shí)、取到真經(jīng)的聽課老師感到實(shí)在是太累了，但又有誰愿意錯(cuò)過這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)呢？
十九位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)是各有千秋，教學(xué)方法也是各有側(cè)重，與學(xué)生的'交流更是深淺不一，但他們無一例外的都是融動(dòng)手操作、自主探究于教學(xué)過程之中，讓學(xué)生自己體驗(yàn)知識(shí)的形成過程，自主的總結(jié)、獲取新知識(shí)，并適時(shí)的抓住學(xué)生的心理進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，從而讓孩子們學(xué)的更深入，更好！讓自己精心預(yù)設(shè)的課堂更加趨向完美！
尤其是開封市和許昌市的兩位老師執(zhí)教的都是《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》這節(jié)課，連帶的教具都一樣，讓聽課的老師都為他們捏了一把汗，一樣的課題，一樣的教具，一前一后的兩節(jié)課，這可怎么上？可是，兩位年輕的美女老師愣是對(duì)相同的課題，做出了不同的解讀，上出了水平，上出了特色，讓大家不僅對(duì)教材的解讀有了新的認(rèn)識(shí)，還對(duì)小組合作探究這一學(xué)習(xí)方式的有效性有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。開封市的課是用運(yùn)動(dòng)會(huì)的形式把整節(jié)課的新知識(shí)和練習(xí)串聯(lián)起來，環(huán)環(huán)相扣，非常緊湊的完成了教學(xué)目標(biāo)；而許昌市的楊蕾老師則是以游戲的形式，完全放手讓學(xué)生自己去探究、總結(jié)，自己只是適時(shí)的加以引導(dǎo)，就讓孩子們高高興興、快快樂樂的掌握了新知識(shí)。真是“英雄出少年”啊！
三、重新認(rèn)識(shí)自己。
聽完各地市精英老師們的課，我不得不再一次對(duì)自己的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，從而認(rèn)識(shí)到自己的不足，找到努力的方向。
今后，我要做的將不再僅僅是“踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一次談心，開開心心組織好每一次活動(dòng)！”而是要盡自己最大努力學(xué)習(xí)他人的好，時(shí)刻反思自己備課是不是更認(rèn)真？上課是不是更精彩？處理課堂上的突發(fā)事件是不是更機(jī)智？積累的教育智慧是不是更豐富？進(jìn)行的教育反思是不是比昨天更深刻？……雖然每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣努力學(xué)習(xí)他人的好，堅(jiān)持自己的今天和昨天比，堅(jiān)持不懈，且行且思，行走在反思的路上，盡力走好自己行走的每一步，努力做“最好的老師”！
很慶幸，自己雖然已經(jīng)不再年少，但依然還有閃亮的夢(mèng)想。還有愿意與我一起前行的你們！愿以后的日子里，我們能攜手并肩，一起行走在努力的路上！
學(xué)習(xí)的作文 篇6
讀書雖苦，樂在其中。
在人生的旅途中，盡管人人盼望歡樂，無人喜歡憂傷，但它們本是孿生姐妹，永遠(yuǎn)伴隨在生活的舞臺(tái)上。
我們學(xué)習(xí)知識(shí)也是如此，為了那眼花繚亂的“數(shù)字迷因”而嘔心瀝血；為了那令人頭痛的作文題而費(fèi)盡心思。
這些表面看來確實(shí)很辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我們的則是一串歡樂的音符。
“一分耕耘，一分收獲”。
耕耘就得付出一定的低價(jià)。
沒有那含辛如苦的“耕耘”，哪能領(lǐng)會(huì)到甜入心田的收獲？ 知識(shí)的海洋原來不是風(fēng)平浪靜的。
要想獲得真知，就必須揚(yáng)起奮發(fā)的風(fēng)帆，努力拼搏，這一定是很苦的。
在它面前，我們是畏難怯步，還是搏擊進(jìn)取？畏難怯步者當(dāng)然不會(huì)在事業(yè)上有所成就，更不能領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣；而搏擊進(jìn)取者則會(huì)領(lǐng)悟到知識(shí)的芬芳，迎來無盡的豐碩成果。
想想你取得的每一點(diǎn)進(jìn)步吧，哪一點(diǎn)不是經(jīng)過辛勤的勞動(dòng)所得到的`！ “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我們渴望的是獲得知識(shí)，付出點(diǎn)低價(jià)算得了什么。
當(dāng)然求知是艱苦的，但當(dāng)我們把用心血得來的知識(shí)用在自己所喜愛所執(zhí)迷的事上，豈不是非常快樂嗎？ 學(xué)習(xí)中的苦與樂將伴隨我們一生！
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