人和路材料作文指導
無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的人和路材料作文指導，歡迎閱讀與收藏。
隨著高考的臨近，材料作文頻道為您準備了一篇《人和路材料作文指導》，更多材料作文寫作指導請瀏覽材料作文欄目。
一、作文材料：
魯迅有一句名言，世界上本沒有路，走的人多了，也便成了路。但也有人說，世界上本來有路，走的人多了，反而沒有了路。……請以“人與路”為題，寫一篇800字的文章，不允許寫成詩歌。
二、寫作指導
“人與路”，題目很實在，需要考生踏踏實實地寫文章。可寫的內容比較多，如果賦予“路”象征意義和比喻色彩，那么，“人與路”就有了更深刻的內涵。可以談“人應當走正路”“少走彎路”，可以談“人生沒有平坦之路”，可以談“人”與“路”有著驚人的相似點，從而寫如路一樣的人(人生)或如人一樣的路。從“世上本無路，走的人多了，也便有了路”切入，可以談不應當因循守舊、抱殘守缺;可以談不應當亦步亦趨、盲目模仿;可以談“走自己的路，讓別人去說吧”。考生還可以思考：“還有人說……”中的省略號省略了什么。
如果寫成議論文，可以有這樣的立意：
一、可以就材料的第一句話來寫，“千里之行始于足下”，只要我們在生活中勇敢地前行，人生中還是有很多路可走的。就拿高考來說吧，它也不是唯一的出路，它也只是人生路上一條可以少走點彎路的路罷了，即使考不上大學，也可以有很多學習的機會。再就下崗工人來說，只要勇敢地進行二次創業，同樣前途無限。
二、也可以就材料的第二句話來寫，不要步人后塵，甚至跟著別人亦步亦趨，那樣是永遠沒有出路的，要勇敢地走出自己的路來。生活中常常會出現這樣的現象，某地方某人搞了一個項目有利可圖，馬上有很多同樣的項目像雨后春筍般冒了出來，結果大家都沒利可圖了。
三、也可以把兩者結合起來寫，既要勇敢前行也要大膽創新，這樣才能創造自己輝煌的人生。
如果寫成記敘性的文章，可以這樣去寫：
(一)可以寫個故事，寫某個下崗工人在生活中如何闖出了一條屬于自己的人生之路。
(二)可以構思一篇小說，塑造一個高考落榜生在前途一片茫然的情況下怎么走出陰影、勇敢前行的形象。
(三)可以寫一篇記敘文，記錄自己一段心路歷程，寫出自己在人生道路的轉折點上由彷徨到堅定的過程……
三、例文
一切都陰暗而死氣，四野無人，惟有一位勞累的過客，在塵土中艱辛地跋涉。他干渴、疲勞，他的身上滿是傷口，但他沒有休息。他必須往前走，盡管前面并沒有路——那里有亂墳崗，也有野花野草，就是沒有路。但他知道自己要向前。只要能向前，哪怕沒有路，他也要走下去;他不愿回頭，回到那吃人的社會、苦難的深淵。
——他就這樣走著。生時，他在走;死后，他仍在走。他永遠只是個過客，很少停留，只是往前走。那個疲勞的跋涉者在聲音的召喚下前行，我望著他，感受著他的內心，也希望聽到那神秘的聲音，承擔起什么，走一走那布滿荊棘的無路的旅程。
先生在我的心中永遠是一個旅人，一個無可奈何的跋涉者。我知道，他要掀翻吃人的筵席，他要立人，他要拖著中國走出蒙昧、走向現代。他是個戰士，他要戰斗。“他真冷酷，真無情”，膚淺的人們因為他戰士的形象而這樣評價他。但這只是對先生的誤解。當用心去感受先生時，我看到了先生的悲憫、痛苦與無奈。“救救孩子”，還記得先生喊出的這句話嗎?這是無奈的呼喊，這是痛苦的呼喊，只有魯迅先生著眼點悲天憫人者，才會喊出這樣撕心裂肺的話語。
“肩住了黑暗的閘門，放他們到寬闊光明的地方去，從此幸福的度日，合理的做人。”先生是有夢的，他將這個美好的夢化為了他的信念，他一生為之奮斗的目標。可是，先生仍然迷茫，面對現實，他很無奈。他只能做絕望的反抗。在肩起閘門的那一刻，他心中的希望也許早已熄滅，因為他知道很可能根本沒有人愿意走過去。想著想著，我忽然又看到了那個過客的形象——先生只是在路上，只是在荊棘中開拓、前行，他并不知道如何才能實現目標，于是也永遠到不了目的地。就這樣，他懷著信念與夢想，永遠在路上行走，流著汗水和鮮血，為后人多流下幾條可以走的路，希望有朝一日，能有人找到一條路，通向他心中堅守一生的夢想。
可是，我不禁慚愧了。今天，我們還有多少人記得先生一生的奮斗，并繼承他的精神，繼續上路前行呢?先生死了，仍在行走;我們是生者，難道可以拋下這行走的責任嗎?
不，絕對不能!我們不能在原地徘徊，沉迷于物質的世界，醉生夢死虛度一生;也不能循著套路庸碌一生。前人為我們留下了許多路，但我們不能僅僅循著那些路前進。一個民族永遠需要孤獨的先行者，拆下肋骨當火把，在他們從荊棘中開辟出來的新路上，照耀著人們前行。
“路曼 曼其修遠兮，吾將上下而求索。”責任需要自己去承擔，我愿做這樣的先行者。
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