關于二年級作文錦集十篇
無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的二年級作文10篇，歡迎大家分享。
二年級作文 篇1
小猴在森林里開了一間餐廳叫“小猴餐廳”。開業那天，小猴去買了煙花并放起了鞭炮。小老虎和小馬、長頸鹿聽說小猴開了餐廳，都迫不急待地趕去看熱鬧。
它們找啊找，終于在一個風景秀麗的地方找到了“小猴餐廳”。小老虎前腳剛邁進餐廳，就叫道：“來一碗肉！”接著小馬和長頸鹿也趕來了，它們點的是大白菜。可是小猴子卻把誰吃白菜誰吃肉給忘得一干二凈了。
開始上菜了，小猴把大白菜送到了小老虎那里去了，又把肉送到了小馬和長頸鹿面前。
小老虎、小馬和長頸鹿很生氣地走了。小猴不明白是怎么回事，一直在納悶呢！小猴立刻去請教大象伯伯，大象伯伯耐心地說：“肯定是你把菜送錯了，小馬和長頸鹿喜歡吃白菜，而小老虎卻愛吃肉類食物。”小猴終于明白了，于是開開心心地走了。
為了表示道歉，第二天，小猴決定邀請小老虎、小馬和長頸鹿過來吃飯。一見到他們，小猴就真誠地向他們說“對不起，我把你們愛吃的菜送錯了。”小老虎、小馬和長頸鹿不約而同地說：“沒關系，只要你知道錯了 ，以后可以改正的呀！”小猴說：“今天我特別為你們準備了你們最愛吃的菜，你們快嘗嘗看吧！”小老虎、小馬和長頸鹿愉快地吃著菜，一直贊嘆著小猴餐廳的菜好吃。
從此以后，小猴餐廳吸引了越來越多的`游客。它們都夸小猴是個又聰明又能干的好孩子，小猴餐廳的生意越來越紅火了。小老虎、小馬和長頸鹿成了小猴最好的朋友。
二年級作文 篇2
我和往常一樣經過精心的備課準備去班內上課，剛走到五樓樓梯口，就看到一群孩子正往教室內跑去。看來，這些“淘氣包”還是比較懂事的。原來并非這樣，他們一下課就像“脫韁的野馬”在教室外面瘋似的打鬧，上課鈴響過后，才戀戀不舍地離開這塊“樂土”。我看到這種情況想幾次制止但又于心不忍，他們畢竟是孩子。孩子們整天在不到1平米的范圍內在老師的指揮下活動，多么辛苦，我不想再過多限制孩子們的自由。
【慕名而來的不速之客】
但孩子們并非理解老師的良苦用心，這事還得從上次孩子們的投球說起。我校學生人數較多，校園面積較小，學生都集中在教學樓南側的一層到五層，一層到五層的樓道外側都安裝了推拉玻璃窗。一是預防下雨、下雪時往樓道內刮雨雪。二是防止上層學生往下投東西砸傷下層學生，總之都是對學生的人身安全去考慮的。而五樓循環樓梯口處大約有三十平米沒法安裝防護玻璃，因為這片地面面積較大，課下孩子們在這玩的很瘋。有一次，我從循環樓梯上五樓，當我走的四樓半的時候，一個紙球“嗖”的一聲從我眼前飛過，嚇得我猛的一躲，差點摔倒，才算躲過這名“不速之客”，如果這個猛球撞在頭上，輕則撞個大苞，重則能把眼睛撞瞎。回到教室后我沒有追究是誰的責任，而是針對這件事展開了討論，說說它帶來的嚴重后果，經過幾分鐘的交流，孩子們意識到了這樣做的風險很大，表示今后不再玩這種游戲，孩子們還自覺地把自己的紙球送到講臺前，我看到這一幕真的很感動。如果當時我對孩子們大發脾氣，非要找出肇事者，孩子們并非心服口服，事情的結局可能會是另一種局面。
我雖然限制孩子不要再在此處玩耍，他們畢竟是孩子，貪玩是他們的天性，有時孩子們也會偷偷地背著我在此處玩(不玩投球游戲啦)，只要一看到我，就像老鼠見了貓一樣，一溜煙就跑回了教室，于是就有了開頭的一幕。
【容易沖動的性情中人】
我懷著高興地心情去上課，當我走到教室門口還未駐足時，兩個身影猛地從面前飛過，等我緩過神來， B學生猛然撞到了我身上。原來是兩個學生在教室外打著玩，打著打著兩人就打惱了，他們看見我進了教室，兩人就跟著回教室， A一個學生不服氣，回到座位之前狠狠地推了B學生一掌，B學生因沒有心理準備，被推到了第三個學生的身上，由于用力過大和慣性的作用這位學生又被反彈過來撞到了我的身上。這還不算完，A學生隨即又是一腳“咚”的一聲踹在了這個學生的課桌背面，一個洞出現了。當我看到這種情況后，我用手拽住了A學生，怕他再做出其他出格事情，隨口說了一句“你想干啥？”。A學生立刻扭過頭來，兩眼等著我，怒氣沖沖地地反問我：“你為啥不說他呀？”時不時的還翻我一眼。這時全班學生把目光一起投向我，看我怎么處理？
說實話，我從教多年來還沒有碰到如此蠻橫的學生。我雖然此時很尷尬，但我清醒地知道，此時A學生正在生氣，他是聽不進去任何建議。你越給他直接對話，他會越有抵觸情緒，但這是也不能不了了之。否則，再出現學生頂撞事件我又該如何處理，如果隨著學生的性子來，今后我的數學課又該怎樣上？思考片刻后，我決定借用大家力量來化解這次矛盾。我先讓A學生回到他的座位上，我與全班同學進行了下面的對話：（壓住心中的不滿情緒，強帶微笑）
“同學們，剛才所發生的一切大家都看到了，我相信，大家的.眼睛是雪亮的，大家的評斷是公平的？我一走進教室，就發生了A、B同學不和諧這一幕，發生的原因我不知道吧？
學生齊說：“老師不知道”。
A同學剛才是不是很強勢？是不是在推人家？
大家齊說：“是的”。
“同學們，我們要換位思考，如果你是老師，在這種情況下，你是不是先應該勸說強勢者，先控制著局面再問清事情的起因。”
孩子們大聲回答：“對”。
再說了A同學也沒有給我問清事情的時間，他的第一句話就說：“你為什么不說他呀？”看來對我的做法有成見。
學生點點頭。
我接說：“孩子們，饅頭要一口一口地吃，事情要一步一步去處理，如果你給我留有處理的時間，我沒有公正的去處理？你們可以說我辦事不公，但關鍵是你沒有給我時間呀？今天的事，難道我做的不對嗎？”
孩子們異口同聲地說：“老師做的對。”
A同學不好意思地低下了頭。此事暫時告一段落。
課下，我想：“這個孩子的脾氣很大，回家后也不知怎么給家長說，避免產生不必要的誤解和麻煩，更重要的是讓A學生意識到自己的做法的確欠妥，抹去對老師的不滿情緒，只有這樣他才能喜歡我的課，對他的學習才不會造成不良影響。”于是我撥通了他媽媽的電話，在電話里我很隨意地說起了今天發生的事，并強調孩子已經意識到自己的做法欠妥，孩子回家后，你不要刻意去批評他。
到了第二天的早晨奇跡發生了，在我去上課的半途中，A同學攔住了我(看來他是在等我)，一臉微笑地給我道歉，再三地說昨天的事是他做錯了，今后一定改正。聽了他的話，我很欣慰，知錯就改這不是我正想要的嗎？他畢竟是孩子，能寬容處且寬容，退一步往往海闊天空，所以今后當我們遇到孩子調皮時，不要跟他們一般見識，要想‘他（們）畢竟是孩子’。
二年級作文 篇3
一只黃色的蝴蝶在小明的身邊翩翩起舞，美麗的身影吸引著小明，他追趕著蝴蝶，來到了菜花地旁。
黃色的菜花開得正艷，突然，那只黃色的蝴蝶融入了菜花中不見了。小明毫不猶豫地沖進了菜地，他東奔西跑，尋找那只美麗的黃蝴蝶。猛一抬頭，一位老爺爺站在了他的'面前，這時他才意識到自己犯了一個嚴重的錯誤。他回頭看了看被他踩得東倒西歪的油菜花，紅著臉低下了頭。
沉思了片刻，小明鼓足了勇氣向老爺爺承認了錯誤。老爺爺愛撫地摸著他的頭說：“能承認錯誤就是好孩子。”
二年級作文 篇4
動物：狼、小羊、羊爸爸、羊媽媽、羊姐姐。
有一天，小羊來到小河邊喝水，突然，來了一只又兇又陰險的狼，但是，小羊才剛剛生出來還不認識在它面前的人，就是估計多端的狼，隨時都會把這么可愛、這么純潔的小羊吃了。
小羊繼續喝水，狼大聲叫道：“你把我的水弄臟了，你要讓我怎么喝”，小羊天真的答道：“你在上游我在下游，我怎么可能會把你的水弄臟呢？”應該是你把我的水弄臟了吧！因為你在上游，我在下游河水是不會倒流呀！
狼又編了了一個謊話說：“去年我聽說你在背地是說我的壞話，小羊不知所措的說：“去年我還沒有出生怎么可能說你壞話呢?再說了，我們都是動物，動物與動物之間是不可以說壞話的，動物與動物之間都應該和睦相處你說是嗎？
狼再也沒有時間去跟它交談了，直接撲了上去，當狼快咬到時，小羊的.爸爸、媽媽、姐姐都趕了過來，因為小羊說過：“我出去喝一點水，馬上就回來”，但是小羊的爸爸、媽媽、姐姐都等了一個小時了，小羊還沒有回來，爸爸、媽媽、姐姐就都過去了，到了以后，小羊果然有危險，羊爸爸、羊媽媽、羊姐姐全部都趕來了，還帶來了一只狼最怕的動物“老虎”。
最后，終于把小羊救了。
二年級作文 篇5
說起葡萄我就有感而發。每當到了秋季，媽媽都會買回一串串的葡萄。
葡萄呀！它的身子跟桂圓大小一樣，它穿著一件薄薄的外衣。一串串的葡萄讓你看了都喜歡。摘下一粒聞聞，一股淡淡的的香味撲鼻二來，讒的.我直流口水。我迫不及待的剔開他的外衣，里面水汪汪的果肉冒了出來，里面的肉完全不和外面的一樣，好象一塊翡翠。我迫不及待的用舌頭舔了舔，酸酸甜甜的，很好吃！舔完我又忍不住咬了一口，一股冰冰涼涼的汁水直卸進我的嘴里。葡萄肉一到嘴巴里就散了開來。土壤我覺得嘴巴里有些什么東西饒在牙齒上，仔細一看，原來在這葡萄果肉里有一些細小的徑吃完一粒讓我還想再吃。
是呀！這么美麗這么好吃的葡萄能不讓人回味無窮嗎？它不但能當水果吃，還能再版加工制作成葡萄甘葡萄酒的食品。
在各種水果中，我可最喜歡吃葡萄了，你聽了我的介紹也喜歡上了葡萄嗎？
二年級作文 篇6
我們經過長途跋涉終于到了云水謠。云水謠位于福建省漳州市南靖縣，是個非常寧靜的地方，那里有許多上千年的榕樹和百年的土樓。
我們住在云水謠景區的一家民宿里。看，小溪在榕樹下靜靜地流淌，人們在石頭鋪成的路上行走，掛在老房子上的紅燈籠飄呀飄的，好像在給游人打招呼呢！“嘎嘎，嘎嘎……”這時傳來一陣愉快的歌聲，原來是一群快樂的小鴨子在小溪里歌唱呢！小溪邊的榕樹下，有幾個小朋友在爬樹。我也加入了他們，像小猴子一樣爬了上去。這可是我第一次爬樹呢！
第二天我們去了云水謠的土樓參觀。土樓是用土、木頭和石頭做的，它大部分是圓形的。土樓有兩百多年的歷史，但是現在里面還有人住。我們參觀了和貴樓、懷遠樓和翠美樓。和貴樓是長方形的，是所有土樓中最高的'，而且它還是造在沼澤地里的呢！懷遠樓是建筑工藝最精美、保護最好的雙環圓形土樓。其中翠美樓最有趣，它又叫小東倒西歪樓。每座土樓都有它自己的故事，真是奇妙極了！
生活在那里的人們日出而作、日落而息。云水謠寧靜得像小溪里的水，美得像一幅動人的畫！
二年級作文 篇7
今天雖然下雨，但是我還是很興奮，因為我們要去上海野生動物園秋游啦！
坐在大巴里，穿過猛獸區，看見了自由自在的好多動物，有美麗的孔雀，可愛的小馬，還有威風凜凜的'大白虎。大白虎很漂亮，因為它和我以前見過的老虎不一樣，身上沒有桔色，有黑白相間的條紋，真好看！
我還看了精彩的海獅表演和動物表演，有一只可愛的海獅向我揮手呢！在看動物表演的時候，我最喜歡的是羊和猴子，它們同時出場，猴子在羊的背上做個倒立，羊爬上梯子站在花瓶上，真厲害！
還有金絲猴，它也是我們的國寶動物。它能飛快地爬上樹，還會蕩秋千呢。
還看了很多很多，今天的我真是太開心了！
二年級作文 篇8
國慶節，媽媽帶我去印度。我在沙漠里爬一座沙山，快爬到山頂時，腳不知道磕了什么，劃了一道很深的口子，流了很多血。
媽媽擔心沙子里有細菌，會得破傷風，就請導游帶我們去醫院。我們進了公立醫院，那個醫院很小，就像一般人住的小平房，里面有幾間屋子，屋子里有幾把凳子。醫生護士都沒穿白大衣，醫生穿著花衣服，他問了我的病情，寫了一張紙條，讓我媽媽給了他一百盧比。
我們拿著紙條去打針，護士拿了一塊干棉花，擦了我的皮膚幾下，就要給我扎針。我媽媽問導游，你們就是這么扎針的'嗎?導游說是的。可是我們中國是用酒精棉球擦的呀?!護士給我扎的那針太疼了，我疼了好幾天。
我感覺印度的醫療條件太差了，我們中國的醫院都是寬敞明亮的大樓，回到中國就像回到了天堂!
魯稚點評：
中遠很會寫!首先是會選材，寫一個發生在印度的小故事，新奇獨特;其次是善于觀察，細節描寫非常好，印度醫院的環境、醫生的衣著、護士打針的動作，都給人留下深刻印象;結尾一段很自然地表達了感想。很喜歡這篇!
二年級作文 篇9
什么鳥也比不上它！它聰明伶俐會說話，唱起歌來美妙動聽，不知有多少人想得到它，可最后卻連它的羽毛也得不到。它就是——神鳥！
神鳥，烏鴉，喜鵲，它們從三個是形影不離的好朋友。有一天，一位叫格溫克的國王聽說神鳥的事，也想得到神鳥，好在其他國王面前炫耀。他知道神鳥的智慧，于是派三個智勇雙全的將軍去捉神鳥，他對那三個將軍說：“你們是趙國最好的將軍，如果你們捉不到神鳥，我們趙國顏面何存，切記捉不到神鳥你們就別回來。”被國王派去的三個將軍三番五次的圍剿神鳥，可一次次希望而去，失望而歸，這三位將軍一籌莫展，無可奈何，只好稟告國王。因此國王惱羞成怒，一氣之下要親自去捉這只神鳥，國王在去往萬年古松下的路上，聽說神鳥交兩個好朋友，他靈機一動，于是找到神鳥的好朋友烏鴉，逼它說神鳥的一切事情。烏鴉說：“你們別想得到神鳥，它是我的好朋友，我是不可能出賣朋友的。”烏鴉說完后一言不發。國王見烏鴉如此堅定，心中對它的仗義有一點小小的欽佩。國王有找到神鳥的'另一個好朋友喜鵲，喜鵲膽子本來就小，這一聽國王要殺她，它立刻對國王百依百順。國王欣喜若狂的走。國王剛走喜鵲就后悔，它心中想著神鳥對它種種的好，但是它怕說出來神鳥不在把他當朋友，它不想失去這個朋友，這段友誼，因為這太珍貴。喜鵲因為這件事情吃不下飯，睡不著覺，恐怕有一天自己剛睡醒，神鳥卻被人抓走，它害怕神鳥真的會被抓走，說出來。神鳥烏鴉原諒它。從此，它們又成無話不談的好朋友。
通過這個故事我知道人應該有一顆寬容得你來寬容別人，給犯錯的人一個機會，不要輕易放棄友誼與親情！
二年級作文 篇10
漫長的`寒假就要消失了，只剩下一個星期就要開學，我覺得很緊張。
開學了雖然沒有像寒假里爽快的玩了，不能每天看動畫片，也不能睡個懶覺了，所有在假期里的好處一切都煙消云散。不過，開學了可以和同學們一起玩，不像假期里，一個和我同年齡的朋友都沒有，想玩也玩不了！
在學校里可以天天和同學在一起玩，沉浸在歡聲笑語中，好期待啊！
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