記憶超人小學作文
在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的記憶超人小學作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
記憶一些數字需要方法，有時甚至還要奇思妙想。
剛上課，“今天我們看看誰是記憶超人呢？首先，我會給你們一排數字，看誰能在十秒之內記住，并要寫出來。”老師眉開眼笑的對我們說。嘿嘿，今天記憶超人的稱好非我莫屬，哈哈。
只見老師在黑板上迅速的寫下了一組數字后，就緊緊的盯著我們。砌，原來就這么一組數字，太簡單了。可剛一想完，轉過頭數字就不見了。“哎——”原來是老師擦了。我還沒記呢！媽呀，也太快了吧！咋辦呀，我只好吊著臉，一動不動的坐在那，真的好尷尬。
老師笑嘻嘻的說：“王婧茹，趙錦超，你們來寫這一組數字。”只見她不慌不亂，非常自信而沒有一絲緊張感的走到了講臺，拿起粉筆，“嘩嘩——”自信的聲音伴著粉筆寫下了894208508168，又放下粉筆，自信的回到座位。不會吧！怎么這么輕——輕松，這么厲害，我驚瞪雙眼。看了看周圍的同學，比我驚的還呆。看看趙錦超，垂頭喪氣，絲毫沒有自信地走了上去。他先寫了89，然后撓了撓頭，皺起了眉，輕輕跺了跺腳，好像短路了一樣，在搜尋丟失的數字，最后還是放棄了。“王婧茹對了，她寫的894208508168，這就是答案。”她可真厲害，在這么短的時間就能記下來。
第二列數字出來后，老師又叫了一個女生和一個高大的男生。只見女生流利的寫了出來。“369858392346”哇，一模一樣，女生的腦子肯定有問題！只見高個男生只寫了一個“3”就什么也沒寫，彎著腰，一條腿彎曲，右手握成拳頭撐著頭，皺著臉，仿佛有什么苦楚，擺出“思想者”的動作，這時全班同學哈哈大笑。“笑死我了……”“我也知道這組數字。”我站起來笑嘻嘻的對老師說：“酸溜酒吧，舞吧酸酒，二叁石榴，怎么樣，像不？”老師笑了起來：“看來真是像啊，不，明明就是吧！”
看來，記一組數字真得要方法，甚至還要奇思妙想。哎呦！老師沒選“記憶超人”。
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