童話的作文（通用）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的童話的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
童話的作文 篇1
在世界上，有一只青蛙，他的名字叫麥克。自從麥克呱呱落地之時，他的爸爸就知道它有非凡的唱歌基因，因為麥克出生時的第一聲啼哭居然是本世紀最最流行的歌曲？！
果然，不出爸爸所料，麥克出生3個月的時候就已經成為了蛙界當之無愧的明星。有一天，爸爸媽媽帶著麥克去野餐，但是不幸的事發生了：爸爸媽媽中了人類的圈套，被獵人一刀殺死，只留下了一地的鮮血。麥克氣憤極了，發誓要為爸爸媽媽報仇血恨。突然，一陣濃霧包圍了他……
濃霧散去，麥克知道了自己的處境，他上了古拉亞歷星球的飛船，正在全速向古拉亞歷星球駛去。到了古拉亞歷星球，麥克驚奇地發現，這個星球根本沒有與它一模一樣的青蛙，那里的生物把麥克列為珍稀物種。這個星球有一個風俗，珍稀物種都必須接受一次細胞手術，看看它表示的命運是吉是兇，吉則留在星球，兇則扔進宇宙。麥克就做了這個手術，它的細胞是最可怕的惡細胞，麥克看了自己的檢察結果，不屑一顧地扔進垃圾堆，因為他喜歡做珍稀物種的享受。麥克開始在各地表演唱歌，很快他就成了明星，與此同時，他的惡細胞也愈發強大。終于有一天，麥克表演完自己的`演唱會喝地爛醉，犯罪的欲望加上這瘋狂的酒氣，他的眼睛開始閃爍出邪惡的光芒，過了一個小時，惡細胞控制著麥克到處殺人，無惡不作。被法官發現后，立刻將他抓獲，帶進了監牢。因為惡細胞只能發揮一次作用，所以麥克在監牢中悔恨至極，但這一切都已經太晚了……
唉，我不禁為麥克的遭遇而為他惋惜，所謂江山易改，本性難移啊！
童話的作文 篇2
習作內容
小麻雀麻雀媽媽大拇指湯姆烏鴉喜鵲鳥王孔雀
國王補鍋匠錫兵紙做的姑娘沒頭腦不高興
上面這些角色大家都很熟悉吧！他們都是本單元課文中出現的“人物
”。在作家筆下，他們的故事多有意思��！請你挑選其中的三個（要求不是同一課出現的）作為主要“人物”，展開想象，重新編一個童話，然后寫下來。寫好以后，跟同學互相交流，看誰編的童話生動有趣。
習作要求
�、毕却_定故事中的三個主要“人物”以及這些“人物”之間的關系。想象一下，他們會在什么時間、什么地方發生什么事情？結果又會怎樣？
⒉你打算通過這個童話故事表達怎樣的思想感情，或者說明一個什么道理？⒊動筆之前，可以先想一想故事的大意，再根據大意編寫完整的故事。⒋將自己編的童話故事讀給別人聽，與他人一起分享你的收獲和快樂。
習作指導
童話以離奇的故事，豐富的想象，生動的語言，給我們遐思，給我們啟迪，是我們成長路上的好伙伴。
同學們都愛聽童話故事，愛讀童話故事，心里也裝了不少童話故事。在你的童年世界里，不僅會有聰明的小花鹿，還會有狡猾的狐貍；既有美麗的白雪公主的故事，又有英俊的青蛙王子的傳奇??這些離奇有趣的故事，都把你們帶到一個有趣的世界。
為了訓練大家想象的翅膀，本單元要求大家試著學習編寫童話故事。老師認為，要編寫好這次的童話故事，首先需要同學們了解童話故事的特點和規律，這樣對我們編寫好童話故事很有幫助。
說到童話故事，它其實是通過想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育和陶冶情操的一種文學體裁。它大體可以分為四類：一類是“人物童話”，例如安徒生的《賣火柴的小女孩》《皇帝的新衣》；一類是“擬人童話”，例如《稻草人》(葉圣陶)、《會搖尾巴的狼》（嚴文井），還有我們本單元學過的課文《小麻雀》《金獎章》；一類是“神怪童話”，例如我們本單元學
過的課文《“沒頭腦”和“不高興”》《大拇指湯姆》《堅定的錫兵》，還有我們熟悉的《漁夫和金魚的故事》等；一類是“知識童話”，例如高士其爺爺的科普童話故事《我的土壤媽媽》，以及我們在本單元閱讀平臺中讀過的文章《螞蟻和蛛蛛》都是以介紹科普知識為重點的童話故事。
了解了童話故事的特點和規律后，我們在學寫童話故事時應當注意哪些問題，掌握哪些方面呢？
一般來說，編寫童話故事應注意這些方面的要求：
首先，童話故事要有一個完整的故事，一個明確的主題。
童話故事可長可短，但每一個童話故事都應該是一個完整的故事，即在一篇童話故事中，應該有開頭、經過和結尾。同時，一個好的童話故事還應該有一個明確的主題，即這個童話故事究竟要表達怎樣的思想感情，或者說明一個什么道理？??都應在故事里讓讀者領悟出來。
就拿我們本單元剛剛學過的《小麻雀》來說吧，這篇童話給我們講了這樣一個故事：一只名叫普季克的小麻雀和媽媽一起住在別人的屋檐下。普季克還不會飛，就在窩里向外東張西望，想快點兒知道外面的世界是什么樣。小麻雀媽媽多次提醒普季克：“孩子，小心，一摔下去，貓就會把你吃了！”普季克不相信媽媽的話。一天，他蹲在窩邊，扯著嗓子，唱著自己編的歌。越唱越高興，不知不覺就手舞足蹈起來。一不留神，普季克掉到窩下面了。一只大花貓正好蹲在那里。普季克危在旦夕，拼命地扇動著翅膀。正在這時，麻雀媽媽從樹上撲下來。她把普季克推到一邊，渾身的毛都豎了起來，張大了嘴巴，雙眼直瞪著大花貓。她那兇猛的樣子，使大花貓大吃一驚。普季克又急又怕，一下子竟從地上飛了起來，落到窗臺上。緊跟著，媽媽也趁機飛了起來，可尾巴卻讓撲上來的大花貓咬掉了。后來普季克終于會飛了，可看到媽媽那光禿禿的尾巴，覺得鼻子酸酸的。
這篇童話雖然故事內容不長，故事情節也不復雜，但給讀者講述了一個完整的故事。在這篇童話故事中，有開頭，有經過，有高潮，有結尾，情節完整，生動有趣，引人入勝。我們讀者一般都能從中領悟出作者要表達的意圖：一個人不要自作聰明，不聽勸告是要吃虧的。這篇童話故事同時也歌頌了母愛是偉大的，是不可抗拒的，是可以戰勝一切的。
因此，童話故事主要以形象感人，以情節吸引作者，一般不直接發表議論。童話故事表現的思想是由讀者去理解、去體會、去掌握。我們初學編寫童話，故事情節不要太復雜了，只要有一定的情節，有一個完整的故事，有一個明確的主題，給讀者一個清晰的印象即可。寫的時候，要帶著自己的感情寫，或喜、或怒、或哀、或樂，要讓別人一看就明白。
其次，編寫童話故事，要自由、大膽地想象，要善于運用人格化的寫法。
我們知道，童話有兩大特征：一是富有想象和夸張，二是把萬事萬物人格化。童話多采用擬人、夸張、比喻的手法，把故事寫得生動形象，以合乎情理的想象把形象“人格化”，對其語言、行為、心理等進行細致描寫，寫得十分鮮明，十分生動，讓人愛不釋卷。
我們所說的“人格化”手法，簡單地說，就是把動物、植物、學習用具等一切事物當人來寫。世間萬事萬物只要賦以其喜怒哀樂之情，原本是“死”的東西，立馬就“活”了起來。你說神奇不神奇？在童話里的老虎、小白兔、小老鼠以及花鳥蟲魚等等都能像人一樣的說話、做事，能動能靜，有喜有悲，還有了好人、壞人、大人、小人之分呢。有意思吧，幻想和夸張給童話增添了許多神秘的色彩，孫悟空一個筋斗就能跳一萬八千里，阿凡提一個咒語能化難為易、起死回生??
下面就讓我們一起欣賞一則童話故事，看看小作者是怎樣展開大膽的想象，成功地運用人格化寫法的。
在一個花的王國里，住著一只花蝴蝶和一只小蜜蜂。小蜜蜂整天勤勤懇懇地勞動，花蝴蝶卻從早到晚地在外面玩耍。
有一天，愛美的花蝴蝶穿著漂亮的衣裙在花叢中飛來飛去，在一朵花上看見小蜜蜂穿著黃色的工作服在采蜜，就譏笑說：“瞧瞧你，從早到晚地采蜜，可結果呢，把蜂蜜都給了別人，你自己又得到了什么好處呢？你瞧我，整天無憂無慮，穿著美麗的花衣，多自在呀！”可是，小蜜蜂沒有回答她�；ê匦α诵�，便去玩了，她總是不明白小蜜蜂是為了什么。
一次，花蝴蝶到公園去玩，看見小蜜蜂又在采蜜，剛要開口，一群孩子跑過來追逐花蝴蝶，花蝴蝶見了趕緊往高空中飛去，孩子們又回到小蜜蜂采蜜的那朵花周圍，圍著小蜜蜂發出嘖嘖的贊美聲。花蝴蝶愣在那兒，想：“人們為什么只捕捉我，而不去捕捉小蜜蜂呢？”這時候，一只喜鵲飛過來對她說：“你看人家小蜜蜂，給人類釀出甜美的蜜汁，而你，只知道在外面玩耍，因而人們當然不要你這樣沒有用的人�！被ê犃�，羞紅了臉，不吱聲了。喜鵲又說：“你要像小蜜蜂那樣，勤勞地工作，人們才不會討厭你�！�
以后，花蝴蝶也學著小蜜蜂的樣子，每天飛到花里，給花兒傳播花粉，人們就不再那么討厭她了。
這是篇童話最大的特點是成功地運用了“擬人化”的寫法。在故事中，小作者把花蝴蝶、小蜜蜂都當作“人”來描寫，并賦予“人”的思想感情和行為動作。她們像人一樣“會說話”、“會做事”。文中熱情地歌頌了小蜜蜂默默無聞、辛勤采蜜的奉獻精神，同時也反映了好美貪玩的`花蝴蝶在思想感情上的變化。全文敘事完整、層次清楚；寓意深刻，發人深省。
從這是篇童話故事中，我們不難看出，小作者既能大膽地想象，又會運用“人格化”的寫法進行具體而生動地描寫。這也是寫好童話故事的秘訣之所在。
另外，編寫童話故事，必須根據事物的特點來寫。
也就是說，童話故事不能違背事物的特點。例如可以寫小鴨子游泳，大白鵝游泳，就不能寫小貓游泳等。我們學寫童話可以從世上一切事物中去尋找形象，要注意童話表現的思想內容，與物體本身的特征保持一致。童話中的形象最好寫人們常見的，但也希望同學們創造出新的故事形象。在語言表達上，童話故事的要有兒童氣息，天真、自然，最好不要用大人的話。
明白了童話故事的一般寫法，同學們在編寫本次的童話故事時就會有規律可循，有方法可依了。
對于本次要編寫的童話故事，我們可以先確定故事中的三個主要“人物”以及這些“人物”之間的關系。再想象一下，他們會在什么時間、什么地方發生什么事情？結果又會怎樣？同時自己心里還要有一個明確的主題，即你自己通過這個童話故事想要表達怎樣的思想感情，或者說明一個什么道理？也就是說得有個中心。這樣，讀者才能明白你究竟要表達什么，說明什么。動筆之前，這些都要構思好再下筆。寫的時候，要展開想象的翅膀，自由、大膽地想象，更要善于運用人格化的寫法，把這些“人物”寫活，寫像，寫得栩栩如生，寫得妙趣橫生。
故事編好后，請你自己給編的故事再擬個題目�？梢砸允虑榈膬热轂轭}，以事情發生的地點為題，以人物語言為題，以事情結果為題，以人物為題，只要恰當、新穎就可以。
“分享是快樂的�！币虼�，把自己編好的童話故事讀給同學、同桌、同伴聽，跟大家互相交流，與他們一起分享彼此的收獲，盡情享受童話給我們帶來的快樂吧！
在一片似乎沒有盡頭的森林里，住著許多聰明伶俐的小動物，但他們經常為一點兒雞毛蒜皮的事爭吵，森林里很少有笑聲。
有一天，國王決心從動物中選舉“快樂大使”，讓“快樂大使”教大家快樂。聽了這個消息，烏鴉、麻雀、猴子、小狗??都參賽了，他們都想讓“快樂大使”的皇冠戴在自己的頭上。
評選開始了。國王坐在那高高的寶座上，臺下是成前上萬的觀眾。大家都想親眼看一看，究竟誰能拿到這頂皇冠。
烏鴉第一個上臺了，他粗聲粗氣地說：“國王，我很快樂！我要做快樂大使！”猴子一聽，“噌——”地躥到臺上，指著烏鴉說：“聽聽你那粗嗓門，一開口就把大家嚇跑了，你，你，你怎么能做快樂大使呢？”
烏鴉叉著腰嚷道：“你猴頭猴腦、尖嘴猴腮的，形象不好，做快樂大使——沒門兒??”
國王聽了，搖了搖頭。烏鴉失望地走了。
小猴子沖著國王大喊：“喂——，國王，我幽默滑稽，我做快樂大使最合適！”臺下的觀眾一聽，大聲說道：“這毛猴真沒禮貌，不能讓他做快樂大使！”國王聽了大家的建議，搖了搖頭。小猴子只好灰溜溜地下去了。
大家都在下面交頭接耳，不知誰能當選“快樂大使”。
這時，小麻雀輕盈地飛到臺上，先向國王和大家鞠了一躬，面帶著微笑，用那輕柔的聲音說：“國王，您好，我愿意和大家快樂地生活。如果我有快樂，我想與大家分享；如果您有痛苦，我愿意與大家分擔。我想大家只要和睦相處，就一定過的快樂。我的話說完了，謝謝國王！謝謝大家！”說完，她又向大家鞠了一個90°的躬。
童話的作文 篇3
在這金秋時節，一個熟悉的身影向我們走來，是秋姐姐，她手拿五彩的雨露，悄然無聲地把大地染成了五彩繽紛，好似一座五彩的宮殿。
秋姐姐是個害羞的小姑娘，不讓別人發現她，她躲進果園里，果樹的葉子變成了金黃色，像一枚枚金幣掛在枝頭。一陣風吹來，果樹左右搖擺，整個果園仿佛奏起了交響曲，那些蘋果們興奮地臉都紅了，也和果樹們輕聲唱起來，整個果園沉浸在這歌聲里，久久不能平靜，它們太高興了，不停地歌唱著豐收的喜悅。秋姐姐開心地飛走了。
秋姐姐又躲進了麥田里，麥穗換上了新衣，它們手舞足蹈，在風中跳起舞來，還是稻草人乖巧，它說：“不要忘了農民伯伯……”稻草人話音沒落，麥穗不住地點點頭，麥田像金色的海洋，“農民伯伯快來收割吧！”秋姐姐愉快地飛走了。
秋姐姐又躲進了樹林里，秋姐姐一揮手，五彩繽紛的“蝴蝶”飛了起來，“再見，樹媽媽！我們要去旅行了！”“再見，孩子們！”葉子娃娃飛遠了，樹媽媽祝愿它們一路順風。秋姐姐依依不舍地飛走了。
冬爺爺匆匆地趕來了，秋姐姐把季節交給冬爺爺，人們依依不舍地和秋姐姐告別：“你明年秋天一定要回來呀！”
我想：秋姐姐一定會在明年秋天回來的，一定的！
我想：秋姐姐一定會在明年秋天回來的，一定的！
冬爺爺匆匆地趕來了，秋姐姐把季節交給冬爺爺，人們依依不舍地和秋姐姐告別：“你明年秋天一定要回來呀！”
我想：秋姐姐一定會在明年秋天回來的，一定的`！
我想：秋姐姐一定會在明年秋天回來的，一定的！
秋姐姐又躲進了樹林里，秋姐姐一揮手，五彩繽紛的“蝴蝶”飛了起來，“再見，樹媽媽！我們要去旅行了！”“再見，孩子們！”葉子娃娃飛遠了，樹媽媽祝愿它們一路順風。秋姐姐依依不舍地飛走了。
童話的作文 篇4
在一棵樹冠蓬松能遮天的古榕樹的洞里，住著肉汁鮮嫩的貓一家。而在樹冠上住的是一只鷹，這只鷹叫金珊子。
這只鷹和貓媽媽是一個好朋友。有一天，一只美麗的母鷹飛到了這課古榕樹上。
母鷹每天都虎視眈眈地盯著貓媽媽和它的幼貓崽，一心想吃掉它們�？墒牵鹕鹤用刻於荚跇涔谏�，保護貓媽媽們。因為，貓媽媽曾救過他的命。所以，才敢跟自己的同類抗戰。
這一天，金珊子和母鷹展開了一場大戰。這天，母鷹看見金珊子不在樹冠上，就大膽地急速俯沖下來，見金珊子還沒有來，就把貓媽媽和它的孩子給抓住了。母鷹剛要對貓媽媽的`孩子們往喉嚨咬斷，可就在這千鈞一發的時刻，金珊子剛剛抓住了一只野兔，正要回家的時候，它的鷹眼一看遠處，就看見了這個場景。它鳴叫一聲，以鷹所未有過的速度趕了過來，用自己的身體擋住了母鷹猛烈地攻擊。
金珊子死了。
童話的作文 篇5
在我的家鄉，有一片十分美麗的樹林，叫做“神樹林”。它可是有一個十分美麗的傳說——
在很久很久以前，有一位公主看上了一只小鳥，命令錦衣衛全力捕捉那只小鳥，結果不幸將她的一只翅膀打斷了，而誰知道那只小鳥是遠古樹林長老的孫女，長老知道后十分生氣，命令樹妖前來攻打城市，威脅國王交出公主，否則就廢了這個城市!
國王聽了，當場昏迷不醒，全場的文武百官不知該如何是好，公主得知闖了大禍，就自己走出城門，以請求長老放了這個城市的居民，自己去受罪。
長老想了想，反正是公主闖的禍端，居民是無辜的`，濫殺無辜也不好，解放了居民，軟禁了公主，將她變成了一棵又丑又古老的大樹。
……N久后……
一位王子冒險中無意來到了這個古老的城市，聽到了這個遭遇，就帶著幾百精兵前去營救公主�？墒撬闹滥囊豢檬枪�，就到處詢問，長老知道后，讓一位善良的樹精靈去詢問緣由。
得知情況后，長老看他如此誠心，放下一個困難讓王子去破解——
長老讓樹精靈將王子帶到公主變的樹下，問他一個問題：如果現在需要一些木頭來做家具，你是先砍這棵老樹，還是這棵幼苗。
王子想后說道：“我能否不回答”長老奇怪問為什么，“因為大樹的年紀已大，有紀念意義不宜砍，而幼苗也是新生命的開始，有著前人的希望，也不宜砍�！�
長老見王子如此有愛心，心受感動，變將王子昏迷，放在貴賓房招待，而又將公主安放在隔壁床上，讓他們睡了一個安穩的覺。
醒來后，公主和王子看到對方令自己如此的癡迷，便心生愛意，一起在這樹林里共度自自己的一生。
正因為有這個傳說，我的家鄉的小朋友們都很愛護樹木，所以才有了這片美麗的森林，你們也一定要愛護大自然哦!
童話的作文 篇6
從前，有一條活了一百萬次的貓，他很漂亮，是一條虎斑貓。他有著長長的胡須和一雙亮晶晶的眼睛。
他又一個特異功能，就是死了還可以復活。他每復活一次都會換一個主人，而且每個主人都在他死了的時候哭了，然而他卻沒有傷心，因為他一次幸福也沒得到過。
有一次，他是國王的貓。國王每天發動戰爭，國王把他放進籃子里，隨身帶著。但是他卻沒有感到幸福，因為他沒有自由。終于，貓被一只箭射死了，國王沒哭，可他哭了。
有一次，他是一所馬戲團的貓，他每一次都被魔術師切來切去，得到掌聲。但是他不快樂，因為他沒有同伴，沒有自由，他也沒有說話的'朋友，所以在他死的時候，他一點也沒哭。
貓要的幸福哪是這些被囚禁的生活，他想要的事自由，每天都出去跑一跑;他想要的是同伴，每天說個話，聊聊天;他想要的是幸福，一種一輩子都使他高興、難過的幸福;他想要的是無憂無慮的生活。終于有一天，他遇見了白貓，這才是他想要的東西，他們生了一群小貓，從此，他再也不用煩惱，始終是快快樂樂的，也不用再被別人養了。正是這樣，這一次無憂無慮的生活，使他再也不愿死去。
童話的作文 篇7
炎炎夏日，烈日當空�；鹄崩钡奶栔丝局翋灥拇蟮�。萬物都好像沉睡了一般，只有“歌唱家”知了不厭其煩地叫著。
在一個花匠的花園里，一顆了不起的小草，平日里喜歡迎風起舞，而此時卻也被烈日曬困了，無精打采的耷拉著頭。
在不遠處的一個花盆里，種著一株鮮花，它卻不把火辣辣的太陽放在眼里，正神采飛揚地撒歡：它一會抖抖碧綠的葉子，一會兒又展展自己美麗的花瓣，心中覺得愜意極了，便問：“小不點兒你呼哧呼哧的，唱的什么歌呀！”
小草知道鮮花在取笑它，還是回答說：“我快渴死了，正在鼓勁，想把根扎得更深一點，找水呢！”
鮮花嘲諷地笑了笑，用力把身子一抖，葉子上的水珠兒紛紛往下落，“小草，別找水了，天下雨了，下雨了！”鮮花大聲地叫道。
幾滴水珠落在小草身上，它覺得涼絲絲的，小草高興地抬起頭來，見天空沒有一絲云彩，方知鮮花又在戲弄它，它又朝那邊一望，只見養花的`工人在給它澆水�！肮币娦〔萆狭水敚r花開心地笑起來，“小草，你真笨！”
小草并不理會鮮花，繼續默默地用勁，根須 往泥土深處扎進去。半個多月過去了，天仍然沒有下雨，盡管太陽依舊火辣辣地炙烤者大地，小草卻變得綠油油，又隨風舞了起來，原來，它的根須已深扎在深處濕潤的泥土中。
小草剛想把這個消息告訴鮮花，卻沒人回答。原來，鮮花的主人出遠門了，因為長時間沒給它澆水，鮮花早已干枯死了。
童話的作文 篇8
20xx年的一個雪天，我和好朋友蘇東升相約在樓下玩雪。我們一會兒擲雪球，一會兒堆雪人，一會兒又在雪地上你追我趕，可高興啦！那種瘋勁如果用攝像機偷拍下來，別提你有多羨慕呢！
然而就在這時，一陣狗叫聲吸引了我們。原來是樓上童潔家養的那條寵物�？磥硭膊幌脲e過這美好的雪景，也想來湊湊熱鬧。我和蘇東升看到它在雪地上一蹦一跳的可愛模樣，便走上去想和它一起玩。誰知它好像根本不歡迎我們，竟自個兒在雪地上連翻了幾個滾。我和蘇東升在旁拍手叫好。我們這一叫，它不但不領情，反而向我們沖過來，那架勢好像要來一場搏斗似的。我生氣了，對蘇東升說：“既然它不識好歹，那我們就陪它玩玩吧！”于是，我來了一個“下馬蹲”，擺出一副迎戰的架勢，想給它來一個“下馬威”。開始搏斗了。它以迅雷不及掩耳之勢，一口咬住了我的褲角。我一驚，心想：“這個小東西，還挺厲害嘛！”但為了不在蘇東升面前丟臉，我故意裝出一副鎮靜的樣子，大聲喊：“敢咬我？去死吧！”邊說邊用拳頭擊它的屁股。它可能沒想到我有這么一招，非常生氣，像發了瘋似的，從我的跨下竄走，害得我來了個“嘴啃雪”。蘇東升連忙跑過來，拉起我說：“你還真夠可以�？�！它逃走了！現在沒事了。”誰知他的話還未說完，那個小東西竟殺了個“回馬槍，”直沖我們面前來。兩只眼睛發出了兇惡的.光芒，嘴里喘著粗氣，好像要吃掉我們似的。我終于有點害怕了，擺擺手，說：“親愛的狗兄弟，咱們有話好商量嘛！用不著這么無情吧！”邊說邊往后退，誰知它一步步緊跟過來。我和蘇東升都害怕了，相互對視一眼，撒腿就跑，邊跑邊喊：“救命��！救命�。 �
我們的呼救聲驚動了樓上的媽媽，就在這千鈞一發之際，媽媽不知什么時候擋住了追來的那條瘋狗。當我倆回過神來，發現媽媽癱坐在雪地上，用手捂著左腿。那條瘋狗也不知哪兒去了。我連忙跑上前去扶起媽媽，連聲問：“媽媽，你沒事吧？”媽媽摸了摸我的頭，喘著粗氣說：“沒事就好！”我想媽媽可能也嚇壞了，竟然答非所問。后來，我才知道媽媽說的“沒事就好”這幾個字的深深含義。
早就聽外婆說過，媽媽小時候可是一個十足的膽小鬼。什么毛毛蟲、小螞蟻之類的小東西，她若看見了，準會嚇得驚叫起來，有時還會躲進外婆懷里。如今，這個“膽小鬼”卻在自己的兒子面前如此勇敢，如此膽大。
每每想到這些，我的淚水就迷失了雙眼，我不得不被這種偉大的母愛深深感動��！
童話的作文 篇9
在一個古老的王國里，生活著一個年邁的國王和他可愛的小公主，星期天是公主的生日，國王想：公主最喜歡玫瑰花了，趁公主沒回來我把花園種滿玫瑰花，給她一個驚喜。
可是現在是冬天，樹木都光禿禿的，小草也全部鉆回了地下，國王找遍了整個王國，都找不出一朵玫瑰花。一個年邁的.仆人告訴國王，在森林里住著一個小仙子，仙子有根魔法棒，可以變出許多玫瑰花。但要找到仙子可不是那么容易的……
仆人的話還沒說完，國王就馬不停蹄地向森林奔去，在尋找仙子的路上，要路過草原，就在這時他居然碰見了一只大獅子，馬兒嚇得揚起了雙蹄，國王趴在馬背上瑟瑟發抖。大獅子露出來兇惡的目光，惡狠狠地說：“你去哪？”國王顫抖著說：“我的公主今天生日，我想要仙子的魔法棒變一些玫瑰花，她最喜歡玫瑰花了。請你放我過去好嗎？”國王向獅子深深地鞠了一個躬，獅子深思一會兒，看著國王年邁蒼老的背影，它開口了說：“你過來吧，我讓你進去，找仙子要魔法棒吧！”國王呆住了，心想自己沒聽錯吧，但他還是一溜煙跑了過去。
拿來了魔法棒，國王一揮，就變出了很多玫瑰花，花園成了玫瑰花的海洋，甚至連雪白的小白兔也被吸引來了。
星期天這天，公主回來了，國王大聲說著：“我最親愛的女兒，生日快樂！”然后把公主帶到花園，公主被眼前的一切震驚了：“哇！這么漂亮！”公主轉身給國王了一個大大的擁抱，就朝玫瑰花叢跑去，小兔子圍著她跑啊、跳啊！
童話的作文 篇10
懷特女士的生活十分富裕，她獨自居住在一所寬大而舒適的房子里，她的兒女會帶著孩子們偶爾來看望她，盡管如此，她并不開心。她總是花大量的時間來追憶早年美好時光或緬懷她去世的丈夫。為此，她的孩子們十分擔心，就請格林醫生去開導她。
格林醫生是一位經驗豐富的心理醫生。她知道老年人往往做事循規蹈矩，并且不喜歡聽別人告訴他們該怎么做。于是她決定在充分了解懷特女士后再提出建議。在造訪懷特女士期間，格林醫生讓她帶著自己參觀了她的房子。懷特女士對這房子十分自豪，于是愉快地答應了。當她們穿行于一個又一個房間時，格林醫生注意到每個窗臺上都擺放著許多漂亮的`紫羅蘭，就問懷特女士為什么要栽種這么多紫羅蘭。懷特女士回答說：“我喜歡這種花而且它們生長得很快，所以我有了越來越多的紫羅蘭�！碑攨⒂^結束后，格林醫生說：“我有一個提議，無論什么時候你聽說自己的朋友或鄰居生病了或結婚了，就送他(她)一束紫羅蘭。”
懷特女士當時對醫生的提議沒有作出任何反應，而且在此后的幾個月中，她沒有送出一束花。直到那天，她被邀請去參加鄰居女兒的婚禮， 用絲帶綁了一大束她親手種的紫羅蘭帶到了聚會上，為新人送去了芬芳的祝福。不久后，她的朋友生病了，她就帶著一束紫羅蘭去醫院看望他。漸漸的她開始將越來越多的紫羅蘭送給鄰居、朋友。
年復一年，因為她送出了無數的紫羅蘭花，而被人們親切地稱為“紫羅蘭女士”。
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