(熱)小學(xué)五年級作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編收集整理的小學(xué)五年級作文4篇,歡迎大家分享。

小學(xué)五年級作文 篇1
相信在青春期的時候吧,我們和家人的生活一定是非常不如意的吧。他有他的脾氣,我有我的底線,每個人都有不同的意見,每個人都有不同的想法,當(dāng)面對同一件事情,所有人都有不同的.想法了的時候,兩個人思考問題的方式?jīng)_撞在了一起,那么有種東西就產(chǎn)生了,是的,那就是矛盾。
我們生活的時候,難免會有一些矛盾,這也是在所難免的事情。那么,問題來了?有時候,我們也并不想發(fā)生這個矛盾。更想把這完全不必要的矛盾化解該怎么辦呀?是了,那也很簡單,多換位思考好好體諒一下別人,站在別人的立場上去想事情,你就會發(fā)現(xiàn)事情也變得豁然開朗了呀。因?yàn)榱霾煌韵氲臇|西也不同,站在大家的立場上去考慮,就會發(fā)現(xiàn)每個人的想法都多多少少有些偏激,而所有人都適當(dāng)?shù)母淖円稽c(diǎn),每個人都退步一點(diǎn)點(diǎn),那個世界也就會美好多了。
最不好的就是什么呢?有些人明明知道自己已經(jīng)做錯了,卻還要死鴨子嘴硬,不肯認(rèn)輸,就為了那所謂的面子問題。何必呢?認(rèn)錯也不是件多么難得事情。知錯悔改善莫大焉啊,薄薄的臉皮能做些什么呢?這只會讓我們的生活一團(tuán)糟,而多理解多體諒,知道自己錯誤的地方,就一定要認(rèn)真地去改正,承認(rèn)自己的錯誤,并且積極的改正,那么我相信,這樣的人的生活一定不會差,因?yàn)樗芤庾R到自己的錯誤并且改正已經(jīng)很難能可貴了。這個世界上從不缺乏聰明人, 可聰明人往往太愛面子,卻忘了,歸根到底是要解決問題的,死要面子活受罪說的也便是這個道理了。
多體諒,多做事,多讓步,世間會美好的多。天使也有很多,只是我們的心底住著惡魔,就以為這個世界上也都是魔鬼了,可錯了,天使也依然活在我們的世界中啊,只是我們并未發(fā)現(xiàn)而已,換個角度去想,這個世界上的陽光很多,天使也并不少,你的心里是天使,看著別人自然也像個天使了,退一步海闊天空,多體諒別人一點(diǎn),對誰都好。
小學(xué)五年級作文 篇2
今天,孫老師帶著我們一群人去農(nóng)村郊游。啊!
多么美的景色,真是美不勝收。我看見了芬芳撲鼻的油菜花和清澈見底的小溪。他們一下子跳入我的眼簾,我看見過波瀾壯闊的大海,玩賞過水平如鏡的西湖,卻從沒看見過農(nóng)村這樣的小溪。農(nóng)村里的小溪真多啊,一條條的數(shù)不勝數(shù);農(nóng)村里的小溪真綠啊,綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠;農(nóng)村里的小溪真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動。我聞過玫瑰花的香味,看到過月季花開放時的模樣,卻從沒看到過油菜花這種花。油菜花真香啊,香得把“全世界”的人都給招來了;油菜花真美啊,美得像金黃金黃的短頭發(fā)那樣彌漫著花香。這樣的花圍繞著這樣的水,這樣的水倒映著這樣的花,再加上空中云霧迷蒙,山間綠樹紅花,這么美的'景色,感覺好像走進(jìn)了一幅美不勝收的畫面。啊!
多么令人陶醉啊!
名師點(diǎn)評:文章講述了小作者和老師同學(xué)們一起去農(nóng)村郊游的故事,小作者用生動優(yōu)美的語言描繪了農(nóng)村的景物,其中又著重描寫了農(nóng)村的小溪與油菜花,詳略比較得當(dāng)。小作者采用比喻、夸張等修辭手法將農(nóng)村小溪的特點(diǎn)展現(xiàn)出來了,多、綠、靜,小作者對小溪的特點(diǎn)概括得很好,觀察十分細(xì)致。全文首尾照應(yīng),手法多樣,景物描寫比較成功。但文章沒有介紹游玩的過程,沒有將郊游的樂趣展現(xiàn)出來。建議小作者將郊游的過程也介紹一下。“他們一下子跳入我的眼簾”中的“他們”改為“它們”。
小學(xué)五年級作文 篇3
在我們這個世界上,并不是每個人都是幸福、健康和快樂的,我們身邊依然有許多殘疾病人,他們并不可以像正常人一樣生活、行走。他們生活在困境中。他們一邊忍受著種種痛苦,一邊堅強(qiáng)地生活著,但在這世上卻常常有人在傷害、嘲諷、歧視殘疾人。
在我們稽東的農(nóng)貿(mào)市場里,曾經(jīng)有一位賣雞的殘疾人,大家都不會陌生吧?記得有一個冬天的早晨,媽媽帶我去紹興玩。我們一大早來到竹田頭,趕著乘頭班車,那時天還沒大亮,我們站在停靠站邊等車。忽然,聽見不遠(yuǎn)處,“嘎”的一聲初中,一輛小面包車突然停了下來,車上的司機(jī)走下來,破口大罵:“儂個駝背老死尸,這么早出來尋死呀!險些要害人啦,儂地上貼貼牢,看也看不出,死了怎么辦?”
我循聲望去,只見市場里那個賣雞的殘疾人楊建剛,正p股朝天,胸脯貼著大腿,艱難地行走在車路邊上。他對那個司機(jī)解釋說:“我已走在邊上了,我也沒辦法,這么早要去紹興拿雞呢。”
媽媽嘆了口氣說:“唉,真可憐,他也是為了生存,不得不這么辛苦。”我想:“這司機(jī)怎么怎樣說話,這不是在傷害殘疾人的尊嚴(yán)嗎?殘疾人也是人,也有尊嚴(yán),當(dāng)你的尊嚴(yán)被人踩踏時,你又怎么想呢?”
古人說的'好:“愛人者,人恒愛之;敬人者,人恒敬之。”愛人者必定有一顆博大的愛心。對殘疾人,我們不應(yīng)該歧視他們,排斥他們,殘疾人是社會的弱勢群體,他們是需要健康人幫助的,作為生活在幸福生活中的我們,要從身邊做起,伸出一雙雙溫暖的手,讓每一個殘疾人都像我們一樣的快樂。
小學(xué)五年級作文 篇4
我是個活潑能干的小姑娘.本來嘛,活潑是孩子的天性,最令我自豪的是我這雙小巧的手.
記得有一次,姐姐教我折千紙鶴.我一開始看姐姐是怎么折的.,姐姐折好了,讓我自己折,我一會兒就折出了一只千紙鶴.姐姐就情不自禁的為我豎起了大拇指.
還有一次,我阿姨家的小妹妹出生了.我想送小妹妹一份自己親手做的禮物.我就自己親
手做了一只可愛的小兔子和一只小貓,我問媽媽這份禮物怎么樣,媽媽看了我的禮物后,問我為什么要做小兔子和小貓,我回答媽媽說:我“們小女孩都喜歡小兔子和小貓,那我當(dāng)然要送小妹妹小兔子和小貓啦!”媽媽也情不自禁的為我豎起了大拇指.
從此,媽媽說我“心靈手巧”,姐姐說我“一看就會”,我心里真是樂開了花
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